岭南版三年级美术下册《10. 我喜欢的运动》教学设计
文档属性
| 名称 | 岭南版三年级美术下册《10. 我喜欢的运动》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-05-10 19:49:00 | ||
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文档简介
《10我喜欢的运动》 教学设计
学 科 小学美术 教材版本 岭南2011课标版三年级下册
课 题 《10我喜欢的运动》 学习领域 造型·表现
教材分析 本课以“我的校园生活”为切入点，以“我喜欢的运动”为创作内容，激发学生的记忆和创作是本课的课型特点。本课教学重点体现了观察人物参与运动时的不同运动姿态，与躯干、四肢的屈伸之间的关系，能综合运用各种纸材进行版画创作，表现运动中动态美的人物运动动作。
学情分析 《10我喜欢的运动》的教学对象是小学三年级的学生，活泼好动的他们喜欢运动，因此对本课的创作内容有着浓厚的兴趣。三年级学生已有一定的绘画基础，但是他们较少接触版画，虽然感兴趣但是技能不足。因此本课的难点是引导他们尝试用纸版画创作，重体验创作的乐趣，轻画面效果。
教学目标 知识与技能 尝试运用纸版画形式，表现人物运动动态。
过程与方法 能运用吹塑纸版画形式进行人物运动动态创作。
情感态度与价值观 感悟生命在于运动，培养热爱运动、热爱生活的情操，激发细心观察运动动作的兴趣。
教学要点 重 点 能运用吹塑纸版画形式，表现人物的运动动态。
难 点 能综合运用各种纸材进行版画创作,表现人物运动时的动态。
课前准备 教 师 课件、视频、范画、吹塑纸、图画纸、硫酸纸、油墨、油滚、夹子、勾线笔、圆珠笔或铅笔等
学 生 图画纸、硫酸纸、吹塑纸、油墨、油滚、夹子、勾线笔、圆珠笔或铅笔等
教学方法 情境法、讲授法、演示法、欣赏法、讨论法、练习法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课（2分钟） 1、创设情境师滚铁环入教室，提问：同学们，老师刚才在做什么？ 师：对啦！滚铁环是咱们闽南童玩的运动项目，同学们还能说出有哪些吗？师：答得真好！那同学们平常喜欢运动吗？师：老师也喜欢，今天咱们就一起来学习第十课 我喜欢的运动。2、师展示课题：10我喜欢的运动 生回答：滚铁环。生：打陀螺、跳格子。生：斗鸡、闯关、煎白鱼……生：喜欢。 创设情境导入，结合本校的闽南文化——闽南童玩运动，唤起他们对生活的回忆，调动了他们学习的积极性。
二、讲授新课（15分钟） 师多媒体展示一个各种运动短视频。2、师：同学们，一起来看看课本第27页的不同运动种类的姿态图，小组讨论一下人物运动时哪些部位发生了变化？师生总结运动时人物躯干、四肢关节的屈伸变化。3、师：老师想请几位同学上台表演一下自己喜欢的运动姿态。师：同学们，他们表演得好不好呀？师：掌声送给他们！4、讲授纸版画的制作方法师：运动姿态充满了动感和力量的美，有什么方式能让运动定格在一个永恒的瞬间呢？师：可以，还有吗？师：答到了点子上！今天咱们一起来学习新的创作形式——纸版画。请同学们一起看纸版画的制作方法。师多媒体展示自己示范纸版画制作微课视频。师展示板书纸版画的制作方法。5、师：师展示范画，同学们纸版画还有一个特别之处，就是一版制多幅，可以赠送给你喜欢的任何人一起欣赏。师：同学们，用吹塑纸版画形式开始创作吧，“我们的趣味运动会”正翘首盼望你踊跃参加。6、师提出作业要求，生开始创作。 生欣赏视频并观察各种运动中人物姿势的变化。生小组讨论并汇报。生：头生：手脚生：躯干生上台展示投篮、游泳运动姿态。生：好。生鼓掌。生：拍照生：画下来生认真观看纸版画制作视频，掌握制作方法。生欣赏范画，感受一版制多幅的妙处。生按要求准备创作。 认真观察运动的各种姿态，为后面的创作做初步铺垫。 师生总结运动时人物躯干、四肢关节的屈伸变化，让学生进一步了解动态的夸张美，为下一步的创作做好铺垫。视频教学，直观易学，培养学生的观察力，了解纸版画的印痕美。 展示范作，直观感受一版制多幅的妙处。
三、学生创作（15分钟） 1、多媒体展示一组优秀学生作品。2、师巡回指导。 生欣赏优秀学生作品，生在欢快的音乐中开始创作。 让学生根据自己的能力与喜好进行创作。
四、展示与评价（5分钟） 1、组织学生展示作品，参加“我们的趣味运动会”。多媒体播放《运动会进行曲》。2、生自评、互评、师导评。 ①你觉得谁的作品最吸引你？为什么？②你是怎么制作的？ ③你觉得今天又有了哪些收获？ 生手拿作品在教室绕圈展示。生：这幅，因为他刻画的人物运动姿态很优美。生：这幅，因为他刻画的人物运动姿态很夸张、有印痕美……生：我是用吹塑纸版画的方法制作的，印刷出来的作品就会有黑白关系。生：我学会了运用吹塑纸版画来创作。生：我学会了刻画人物运动时的姿态。生：我觉得纸版画特别有意思，一版制多幅，可以赠送给同学、朋友、家人、老师等。 引导学生敢于展示作品,为学生制造交流平台。引导学生自评、互评，分享创作的心得交流学习经验，增进友谊。
五、课后延伸(2分钟) 师：咱们漳州也有版画，一起来看一个短视频。师多媒体展示漳州木板年画，生观看。师：漳州木板年画是我们的国家级非物质文化遗产，传统文化艺术正逐渐没落，我们要传承加以创新，课后同学们可以继续去发现版画的美。 生观看视频漳州木版年画。课后收集漳州木版年画资料，并尝试创新的版画表现形式。 让学生关注本土传统文化艺术，传承技艺，勇于创新。
六、课堂小结(1分钟) 生命在于运动，同学们应对繁重的学习任务，要有强壮的体魄支撑。少年强，则中国强！
布置作业 运用吹塑纸版画的形式表现你喜欢的一种运动，以“我们的趣味运动会”举办作品展示会。
板书设计 10 我喜欢的运动 一、纸版画制作方法吹塑纸→刻画→滾墨→压印 二、版画特点一版制多幅
教学反思 本课是造型·表现类型的课，旨在开发学生的创造性思维和丰富的想象力。通过本课的学习，同学们对吹塑纸版画有了较深的了解，掌握了吹塑纸版画制作的基本技法。上完这节课，我发现了很多不足之处：教学过程不够流畅，教学环节衔接不自然。难点没突破，没有引导学生运用多种纸材进行创作。讲解重点还不够突出，人物运动时的动态讲解不够深入，学生对运动时的不同运动姿态，与躯干、四肢的屈伸之间的关系理解不够透彻。各种纸版画没有介绍，只介绍和示范吹塑纸版画，学生创作方式比较单一。学生创作时间可以再延长一点儿，有些学生作品没完成好。学生在刻画线条的力度掌握的不够，大部分都刻得不深，所以后来他们滚印出的作品线条不够清晰。上油墨时控制还不够，油墨太厚，导致印画时把轮廓线都填满了，所以个别同学的画面黑乎乎一片，作品印痕不够美。 还有很多不足之处，需要自身不断学习，不断反思中提高业务水平。
学 科 小学美术 教材版本 岭南2011课标版三年级下册
课 题 《10我喜欢的运动》 学习领域 造型·表现
教材分析 本课以“我的校园生活”为切入点，以“我喜欢的运动”为创作内容，激发学生的记忆和创作是本课的课型特点。本课教学重点体现了观察人物参与运动时的不同运动姿态，与躯干、四肢的屈伸之间的关系，能综合运用各种纸材进行版画创作，表现运动中动态美的人物运动动作。
学情分析 《10我喜欢的运动》的教学对象是小学三年级的学生，活泼好动的他们喜欢运动，因此对本课的创作内容有着浓厚的兴趣。三年级学生已有一定的绘画基础，但是他们较少接触版画，虽然感兴趣但是技能不足。因此本课的难点是引导他们尝试用纸版画创作，重体验创作的乐趣，轻画面效果。
教学目标 知识与技能 尝试运用纸版画形式，表现人物运动动态。
过程与方法 能运用吹塑纸版画形式进行人物运动动态创作。
情感态度与价值观 感悟生命在于运动，培养热爱运动、热爱生活的情操，激发细心观察运动动作的兴趣。
教学要点 重 点 能运用吹塑纸版画形式，表现人物的运动动态。
难 点 能综合运用各种纸材进行版画创作,表现人物运动时的动态。
课前准备 教 师 课件、视频、范画、吹塑纸、图画纸、硫酸纸、油墨、油滚、夹子、勾线笔、圆珠笔或铅笔等
学 生 图画纸、硫酸纸、吹塑纸、油墨、油滚、夹子、勾线笔、圆珠笔或铅笔等
教学方法 情境法、讲授法、演示法、欣赏法、讨论法、练习法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课（2分钟） 1、创设情境师滚铁环入教室，提问：同学们，老师刚才在做什么？ 师：对啦！滚铁环是咱们闽南童玩的运动项目，同学们还能说出有哪些吗？师：答得真好！那同学们平常喜欢运动吗？师：老师也喜欢，今天咱们就一起来学习第十课 我喜欢的运动。2、师展示课题：10我喜欢的运动 生回答：滚铁环。生：打陀螺、跳格子。生：斗鸡、闯关、煎白鱼……生：喜欢。 创设情境导入，结合本校的闽南文化——闽南童玩运动，唤起他们对生活的回忆，调动了他们学习的积极性。
二、讲授新课（15分钟） 师多媒体展示一个各种运动短视频。2、师：同学们，一起来看看课本第27页的不同运动种类的姿态图，小组讨论一下人物运动时哪些部位发生了变化？师生总结运动时人物躯干、四肢关节的屈伸变化。3、师：老师想请几位同学上台表演一下自己喜欢的运动姿态。师：同学们，他们表演得好不好呀？师：掌声送给他们！4、讲授纸版画的制作方法师：运动姿态充满了动感和力量的美，有什么方式能让运动定格在一个永恒的瞬间呢？师：可以，还有吗？师：答到了点子上！今天咱们一起来学习新的创作形式——纸版画。请同学们一起看纸版画的制作方法。师多媒体展示自己示范纸版画制作微课视频。师展示板书纸版画的制作方法。5、师：师展示范画，同学们纸版画还有一个特别之处，就是一版制多幅，可以赠送给你喜欢的任何人一起欣赏。师：同学们，用吹塑纸版画形式开始创作吧，“我们的趣味运动会”正翘首盼望你踊跃参加。6、师提出作业要求，生开始创作。 生欣赏视频并观察各种运动中人物姿势的变化。生小组讨论并汇报。生：头生：手脚生：躯干生上台展示投篮、游泳运动姿态。生：好。生鼓掌。生：拍照生：画下来生认真观看纸版画制作视频，掌握制作方法。生欣赏范画，感受一版制多幅的妙处。生按要求准备创作。 认真观察运动的各种姿态，为后面的创作做初步铺垫。 师生总结运动时人物躯干、四肢关节的屈伸变化，让学生进一步了解动态的夸张美，为下一步的创作做好铺垫。视频教学，直观易学，培养学生的观察力，了解纸版画的印痕美。 展示范作，直观感受一版制多幅的妙处。
三、学生创作（15分钟） 1、多媒体展示一组优秀学生作品。2、师巡回指导。 生欣赏优秀学生作品，生在欢快的音乐中开始创作。 让学生根据自己的能力与喜好进行创作。
四、展示与评价（5分钟） 1、组织学生展示作品，参加“我们的趣味运动会”。多媒体播放《运动会进行曲》。2、生自评、互评、师导评。 ①你觉得谁的作品最吸引你？为什么？②你是怎么制作的？ ③你觉得今天又有了哪些收获？ 生手拿作品在教室绕圈展示。生：这幅，因为他刻画的人物运动姿态很优美。生：这幅，因为他刻画的人物运动姿态很夸张、有印痕美……生：我是用吹塑纸版画的方法制作的，印刷出来的作品就会有黑白关系。生：我学会了运用吹塑纸版画来创作。生：我学会了刻画人物运动时的姿态。生：我觉得纸版画特别有意思，一版制多幅，可以赠送给同学、朋友、家人、老师等。 引导学生敢于展示作品,为学生制造交流平台。引导学生自评、互评，分享创作的心得交流学习经验，增进友谊。
五、课后延伸(2分钟) 师：咱们漳州也有版画，一起来看一个短视频。师多媒体展示漳州木板年画，生观看。师：漳州木板年画是我们的国家级非物质文化遗产，传统文化艺术正逐渐没落，我们要传承加以创新，课后同学们可以继续去发现版画的美。 生观看视频漳州木版年画。课后收集漳州木版年画资料，并尝试创新的版画表现形式。 让学生关注本土传统文化艺术，传承技艺，勇于创新。
六、课堂小结(1分钟) 生命在于运动，同学们应对繁重的学习任务，要有强壮的体魄支撑。少年强，则中国强！
布置作业 运用吹塑纸版画的形式表现你喜欢的一种运动，以“我们的趣味运动会”举办作品展示会。
板书设计 10 我喜欢的运动 一、纸版画制作方法吹塑纸→刻画→滾墨→压印 二、版画特点一版制多幅
教学反思 本课是造型·表现类型的课，旨在开发学生的创造性思维和丰富的想象力。通过本课的学习，同学们对吹塑纸版画有了较深的了解，掌握了吹塑纸版画制作的基本技法。上完这节课，我发现了很多不足之处：教学过程不够流畅，教学环节衔接不自然。难点没突破，没有引导学生运用多种纸材进行创作。讲解重点还不够突出，人物运动时的动态讲解不够深入，学生对运动时的不同运动姿态，与躯干、四肢的屈伸之间的关系理解不够透彻。各种纸版画没有介绍，只介绍和示范吹塑纸版画，学生创作方式比较单一。学生创作时间可以再延长一点儿，有些学生作品没完成好。学生在刻画线条的力度掌握的不够，大部分都刻得不深，所以后来他们滚印出的作品线条不够清晰。上油墨时控制还不够，油墨太厚，导致印画时把轮廓线都填满了，所以个别同学的画面黑乎乎一片，作品印痕不够美。 还有很多不足之处，需要自身不断学习，不断反思中提高业务水平。