岭南版四年级美术上册 11. 美丽的荷塘 教案
文档属性
| 名称 | 岭南版四年级美术上册 11. 美丽的荷塘 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 24.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-05-10 20:05:41 | ||
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美丽的荷塘教学设计
教学目标
知识与技能：体会画家借物抒情的表达方式。学习写意画的用笔、用墨、并进行临摹变化，表现荷花的画面。21教育网
过程与方法：在观察与记忆中，激发表现荷花的兴趣。在观察与比较中，体会画家借物抒情的意境。在临摹与变化中，体验写意画的用笔、用墨。21cnjy.com
情感：学习大师借物抒情表现荷花。
学情分析
荷花，它那优雅的风姿、艳丽的色彩、 “出淤泥而不染”的高尚情操，常是我国历史诗人和画家喜欢表现的题材。本课是以写意荷花为学习内容的临摹绘画练习课，目的是让学生在深讨画家写意画的用笔、用墨、用色的过程中，感受大师作品《荷花》的笔墨情趣，体会大师如何以荷花抒发自己对生活的热爱之情，提高审美情趣。欣赏不同风格的写意作品，导入新课。21·cn·jy·com
重点难点
教学重点：学习画家写意画的用笔、用墨，表现荷花的画面。
教学难点：能临摹画家写意画的用笔、用墨、创意表现记忆中的荷花
讲授新课导入：
1、师：（出示爱莲说一句话：莲之出淤泥而不染，濯（zhuó）清涟而不妖）同学们，我们一起来读读这句话，同学们是否知道这句话是什么意思？（让学生自由答，答对的话，师；好。但回答不出来或者很安静，师出示解释答：这句话的意思是荷花从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚）。既然荷花有着这种精神，那么接下来许老师就带同学们去荷塘看看！出屏幕（大标题），请同学们打开课本的22页！师：板书！
2、同学们，也正因为荷花有这种崇高的精神，所以我国历代的国画家们都很喜欢把荷花作为描绘的对象！你们想不想看看国画家是怎么样描绘荷花的？
3、师：那么接下来我们欣赏下历代国画家笔下的荷花。（这张画，你们知道是谁画的吗？学生答对的话：对，齐是我国著名国画家；学生答不出，师解释！）（3分钟）
二、新授用笔、用墨（7分钟）
1、师：同学们，下面我们一起来看看这张作品（出示一张运用了中锋和侧锋荷花作品！），好不好看？好看在那里？学生自由答（从那里看得出它好看？请个学生回答，学生答，师：那如果从画家的用笔来看，有哪些不一样？学生回答，师提示，看看这笔和这笔（指出一笔中锋和一笔侧锋），有什么不一样？很明显，这笔粗，这笔细，那么这两种粗和细的用笔用国画语言表达是：中锋、侧锋，出屏幕，板书！）可能有同学问，这两种不同的用笔是怎么样画出来的，很简单，中锋就是毛笔与宣纸垂直用笔尖画出来的，它相对侧锋来说，比较细；而侧锋的话就是把笔打侧，用毛笔的笔肚画出来的。
2、师：接下来我们看看这张作品（有着浓淡干湿四中墨色的荷花作品），好不好看？学生自由答（从哪里看得出它好看？请个学生回答，学生答，师：那如果从画家的用墨看有哪些不一样？）学生回答，师提示，我们看看这两块，有什么不一样？好，一块浓一块淡！师板书：墨色：浓、淡，那这两块呢？一块干一块湿，板书，干湿！同学们，都是用墨水画出来的墨，怎么会有浓淡干湿之分呢？对拉，淡墨里面含清水较多，而淡墨水所含的水就较少，干和湿墨也一样！
3、同学们，这四种墨色大家都知道是怎么样画出来的了，那你们想不想亲自试一试？接下来，同学就用两分钟时间，在你们的草稿纸上，画中锋和侧锋各一笔，浓淡干湿墨各一块！
3、整幅作品的示范。
师：同学们我们会画这些笔和墨了那怎样画一幅完整的画呢？那么接下来许老师就通过运用这些笔和墨在这里示范一幅完整的荷花！同学们注意看，老师在哪些地方用了刚才我们所说的……（引导学生说出“中锋、侧锋”和四种墨的名称，是对刚才教的知识强化记忆的作用）（4分钟）
三、学生实践（20分钟）
看完许老师画后，可能会有同学已经迫不及待地拿起自己的毛笔画起来了。那么接下来我们同学就以荷花为主题，临摹一张荷花作品！同学们临摹的作品可以是课本里的范画，也可以是许老师的这张，当然也可以是你自己想象记忆中的荷花！这边的音乐一响同们就开始动笔，而音乐一停同学们应该怎么样？马上把放下！
四、教师巡视辅导
从用笔，和水分的控制辅导学生！
五、作品讲评（作品展示）（7分钟）
同学们看看，我们用短短的20分钟就画出这么多漂亮的荷花作品，我说我们班同学啊真了不起！那么接下来就由同学们来说这些作品画得怎么样？我想这样，每组都派位代表来发表下对以上作品的看法！
好，今天这节课许老师发现每位同学画的作品都很特别，很漂亮！特别是没有拿上来的作品，而贴上面的作品呢也很好！他们都有一个共同的优点就是 ，每张画里面都有我们刚才学到两种笔法和四种墨色！说明我们班同学都很快的能把学到的新知识运用到自己的画面上去！但也有一两张画存在着美中不足，看看这张话，如果……，就会更好，对吧！
好在下课前，我回顾下这课我们学习到了什么？中国画的笔法？墨色？ 其实我们可以用这两种笔法和四种墨块描绘我们身边每一件事物。由于时间关系，我们这节就上到这里，下课！同学们再见！
教学目标
知识与技能：体会画家借物抒情的表达方式。学习写意画的用笔、用墨、并进行临摹变化，表现荷花的画面。21教育网
过程与方法：在观察与记忆中，激发表现荷花的兴趣。在观察与比较中，体会画家借物抒情的意境。在临摹与变化中，体验写意画的用笔、用墨。21cnjy.com
情感：学习大师借物抒情表现荷花。
学情分析
荷花，它那优雅的风姿、艳丽的色彩、 “出淤泥而不染”的高尚情操，常是我国历史诗人和画家喜欢表现的题材。本课是以写意荷花为学习内容的临摹绘画练习课，目的是让学生在深讨画家写意画的用笔、用墨、用色的过程中，感受大师作品《荷花》的笔墨情趣，体会大师如何以荷花抒发自己对生活的热爱之情，提高审美情趣。欣赏不同风格的写意作品，导入新课。21·cn·jy·com
重点难点
教学重点：学习画家写意画的用笔、用墨，表现荷花的画面。
教学难点：能临摹画家写意画的用笔、用墨、创意表现记忆中的荷花
讲授新课导入：
1、师：（出示爱莲说一句话：莲之出淤泥而不染，濯（zhuó）清涟而不妖）同学们，我们一起来读读这句话，同学们是否知道这句话是什么意思？（让学生自由答，答对的话，师；好。但回答不出来或者很安静，师出示解释答：这句话的意思是荷花从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚）。既然荷花有着这种精神，那么接下来许老师就带同学们去荷塘看看！出屏幕（大标题），请同学们打开课本的22页！师：板书！
2、同学们，也正因为荷花有这种崇高的精神，所以我国历代的国画家们都很喜欢把荷花作为描绘的对象！你们想不想看看国画家是怎么样描绘荷花的？
3、师：那么接下来我们欣赏下历代国画家笔下的荷花。（这张画，你们知道是谁画的吗？学生答对的话：对，齐是我国著名国画家；学生答不出，师解释！）（3分钟）
二、新授用笔、用墨（7分钟）
1、师：同学们，下面我们一起来看看这张作品（出示一张运用了中锋和侧锋荷花作品！），好不好看？好看在那里？学生自由答（从那里看得出它好看？请个学生回答，学生答，师：那如果从画家的用笔来看，有哪些不一样？学生回答，师提示，看看这笔和这笔（指出一笔中锋和一笔侧锋），有什么不一样？很明显，这笔粗，这笔细，那么这两种粗和细的用笔用国画语言表达是：中锋、侧锋，出屏幕，板书！）可能有同学问，这两种不同的用笔是怎么样画出来的，很简单，中锋就是毛笔与宣纸垂直用笔尖画出来的，它相对侧锋来说，比较细；而侧锋的话就是把笔打侧，用毛笔的笔肚画出来的。
2、师：接下来我们看看这张作品（有着浓淡干湿四中墨色的荷花作品），好不好看？学生自由答（从哪里看得出它好看？请个学生回答，学生答，师：那如果从画家的用墨看有哪些不一样？）学生回答，师提示，我们看看这两块，有什么不一样？好，一块浓一块淡！师板书：墨色：浓、淡，那这两块呢？一块干一块湿，板书，干湿！同学们，都是用墨水画出来的墨，怎么会有浓淡干湿之分呢？对拉，淡墨里面含清水较多，而淡墨水所含的水就较少，干和湿墨也一样！
3、同学们，这四种墨色大家都知道是怎么样画出来的了，那你们想不想亲自试一试？接下来，同学就用两分钟时间，在你们的草稿纸上，画中锋和侧锋各一笔，浓淡干湿墨各一块！
3、整幅作品的示范。
师：同学们我们会画这些笔和墨了那怎样画一幅完整的画呢？那么接下来许老师就通过运用这些笔和墨在这里示范一幅完整的荷花！同学们注意看，老师在哪些地方用了刚才我们所说的……（引导学生说出“中锋、侧锋”和四种墨的名称，是对刚才教的知识强化记忆的作用）（4分钟）
三、学生实践（20分钟）
看完许老师画后，可能会有同学已经迫不及待地拿起自己的毛笔画起来了。那么接下来我们同学就以荷花为主题，临摹一张荷花作品！同学们临摹的作品可以是课本里的范画，也可以是许老师的这张，当然也可以是你自己想象记忆中的荷花！这边的音乐一响同们就开始动笔，而音乐一停同学们应该怎么样？马上把放下！
四、教师巡视辅导
从用笔，和水分的控制辅导学生！
五、作品讲评（作品展示）（7分钟）
同学们看看，我们用短短的20分钟就画出这么多漂亮的荷花作品，我说我们班同学啊真了不起！那么接下来就由同学们来说这些作品画得怎么样？我想这样，每组都派位代表来发表下对以上作品的看法！
好，今天这节课许老师发现每位同学画的作品都很特别，很漂亮！特别是没有拿上来的作品，而贴上面的作品呢也很好！他们都有一个共同的优点就是 ，每张画里面都有我们刚才学到两种笔法和四种墨色！说明我们班同学都很快的能把学到的新知识运用到自己的画面上去！但也有一两张画存在着美中不足，看看这张话，如果……，就会更好，对吧！
好在下课前，我回顾下这课我们学习到了什么？中国画的笔法？墨色？ 其实我们可以用这两种笔法和四种墨块描绘我们身边每一件事物。由于时间关系，我们这节就上到这里，下课！同学们再见！