岭南版四年级美术上册《13. 千姿百态的树之榕树》教案（表格式）

岭南版本美术第七册
13、千姿百态的树之榕树
单元主题 我们的大自然 单元重点 传承与创新，感受中国画的笔墨之美。
课题 千姿百态的树 学习领域 造型.表现
学时 2学时 学习用具 国画用具
学习要点 以干湿、浓淡不同的墨色表现树的各种姿态 学习方式 自主探究
审美素养 感受树木的姿态和中国画写意技法 科技素养 了解树木的生长规律
教学目标：
1.知识与技能：感受榕树的千姿百态。学习用中国画写意技法表现一棵或多棵榕树。
2.过程与方法：在欣赏与记忆中，激发表现情感。在临摹与体验中，了解榕树的画法。自主学习、构思、大胆表现。
3.情感态度与价值观：激发爱护树木，保护环境的情感。
教学重点：学习用中国画写意技法表现榕树。
教学难点：能用皴法表现出树枝树干的细节。
作业要求：
1） 基本要求：能用中国写意技法表现榕树，初步学习用线，用点来表现。
2） 较高要求：能够用皴笔表现出榕树的树干的纹理。
3） 个性探究：画面留白，构图位置，树的前后穿插。
教学准备：
1、教师准备：多媒体课件（其中包括有关树的画家作品、音像资料、图片、音乐）
2、学生准备：国画工具
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备 教具准备：课件、国画工具、微课、展示板、树木图片（每生一张） 学生国画用具
课堂发展 1.考考你，认识这些树吗 学生回答，引起共鸣。 用精美树木摄影作品，引起学生兴趣，参与其中。
2.引出素材《岭南树格》国画名家作品展示现场 学生欣赏，感受真实展厅的氛围，欣赏作品展现出来的树的品格。 通过高清视屏，让学生拉进与美术馆的距离，感受国画展览现场气氛。
引出本课主题千姿百态的树
3.观察发现榕树给你什么印象？找出树枝树干树叶。扮演榕树的姿态 学生细心观察，了解树木的特征和机构。 通过回忆，感受榕树的特点和精神。
4.欣赏作品1）陈金章作品画家要表现什么样的精神？用什么绘画手法表现？利于一体机放大镜，展示作品的细节，让学生更清楚的看到画家的用笔。为陈教授的作品起个题目。2）通过作品局部，感受树皮的表现方式，引出中国画技法“皴”3）关山月作品4）吴冠中作品 学生感受画家要表现树的什么样的精神。通过分析，感受用笔。树干的用线和树叶的点法。为作品命题，提高语言概括能力分析树眼，树皮纹理，初步认识“皴法”。感受两位画家用笔的差异。 通过自己思考，感受作品带来的信息。个别学生上台用笔画线，通过学生用笔，提示存在的问题
课堂发展 5.欣赏微课《榕树画法》让学生认识作画的基本步骤和完整作品的基本要素。边观看边讲解。树干—树枝—树叶—皴出纹理—淡墨或者浓墨收拾画面—落款-印章 学生观看，通过观看感受老师的用笔方式和节奏。 通过观看视屏，了解树的画法。示范的过程让学生更清楚的了解作画的过程。
6.自由创作给出画展创作要求。1）、构图饱满，表现出榕树树干和树枝不同特点。 2）、用点表现树叶，能体现浓淡、疏密变化。 3）、落款工整，作品主题有新意。要求学生根据教师给每一组的图片，根据所学的方式，创作一幅关于榕树的作品，参加“独树一格”榕树专题水墨展。 学生通过观察后进行创作。 学生可以通过观察，用本节课学习的方法进行创作表现。避免直接临摹画谱，陷入成人已经概括好的符号中去，可以根据自己画面的需要进行取舍，尝试墨色和线条的运用，感受中国画笔墨的魅力。
展示评价 展示作品学生评价，教师评价。根据要求进行点评
课后延伸 用本节课所学知识，尝试画其他的树。 尝试创作不同的树，为第二课时做准备。 培养学生勇于尝试和探索的精神。