岭南版四年级美术下册 14. 成群的动物 教案（表格式）

《成群的动物》教学设计
【教学设计理念】
本课以孩子们最喜欢的动物为创作内容，以环保意识为切入点，巧妙的诱发学生的学习兴趣和创作欲望。学生通过克隆“动物”，探究折叠中的小窍门、设计夸张的动物造型和巧妙的花纹，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。从而对学习美术保持一定的兴趣和热情，并且能增强学生的环保意识，培养学生大胆创造美的能力。本课的设计理念是让学生学习如何运用剪纸的方法来表现大自然和生活，了解中国传统民间艺术剪纸的独特艺术魅力。
【教学对象分析】
四年级的学生比较活泼可爱，想象力很丰富，有一定的动手能力，但是对于细节花纹的处理还有一定的难度，不容易掌握，女生对手工剪纸非常感兴趣，我们以小组合作的方式创作培养学生的合作学习和小组竞争积极向上的意识。
【教材分析】
本课内容分为三个部分，即动物题材剪纸作品欣赏、叠剪与对折剪纸技法介绍、学生作业练习。
本课在学生以往学习的简单对折剪法的基础上延续学习剪纸技法，引导学生提高剪纸创作中的艺术造型能力及画面构图能力。本课以学生们喜爱的动物园为创作内容，巧妙地激发学生学习的兴趣和创作欲望。
教材以有趣的学生剪纸作品欣赏导入，让学生通过观察，发现他们的共同点与不同点，并从中感受其美感的情境中，逐步培育心灵手巧的优秀品质与能力，这是本课的设计意图。
教材提供了两种复制剪纸技法，范例简明易懂，有利于学生自主探索尝试学习。“小博士”也在构图上做了必要的提示，让学生掌握一定的构图法规。
【教学目标】
1．知识与技能：学习用对折剪、叠剪法一次剪出两个以上重复的动物形象，并运用疏密排列、色彩对比的方法组织 画面构图。
2．过程与方法：A：在欣赏中，体验多个重复形象所构成的形式美和情趣美；B：在尝试中，体验剪纸艺术技法的巧 妙与剪纸纹饰的特点；C：在展示中，体验合作与创造的乐趣。
3．情感态度与价值观：在学习活动中感受剪纸艺术的美和动物的形态美，激发学生对生活的热爱和环保意识的培养。
【教学要点】
重点：正确掌握对折剪、叠剪法，剪出多个重复动物形象并进行画面构图的艺术处理。
难点：抓准动物形体特征，大胆折剪、叠剪出多个造型夸张的动物形象。
兴趣点：（1）尝试以多层叠剪的方法，能够一次剪出多少个重复的动物形象？
（2）用排列动物组合成画面的方式，讲述一个故事。
观察点：动物的形体、结构和动态，成群动物的排列。
【课前准备】1、（教师）制作课件、编写研学案、准备示范工具。
2、（学生）根据研学案要求完成研学。
【研学线路图】
视频引入生发兴趣
欣赏探究 激发感觉
领悟表现 拓展运用
评价达成 总结反思
教 → → →
师
↓ ↓ ↓ ↓
欣赏激趣 导入学习
自主尝试 用心体会
合作交流 汇报展示
巩固练习 点评提升
自我评价 小结收获
学 → → → →
生
【教学过程】
环节 教师活动 学生活动 设计意图
课 堂 导 入 创设情境：播放视频《动物世界》，出示动物照片。 提问：它们的生存方式是什么？ 板书课题：成群的动物。 1、欣赏动物的外形美。 2、想一想，动物的生存方式； 通过观看视频，了解动 物的群体生活。
课 堂 发 展 1、自古以来，人类和动物都是属于大自然的一部分，人类和动物是相互依存的，然而，随着社会的发展，人类逐渐做出各种伤害动物的事，既破坏了大自然的平衡，又使动物失去了同类。今天让我们用自己的双手帮动物们找回家园找回同伴。 提问：同学们一起来思考一 下，如何用剪纸的方式帮助动物们快速地找回成群同伴？ 3、讨论剪纸方法，讲解颜色叠剪、对折叠剪。视频示范两种方法。 4、引导欣赏剪纸作品。 （1）画面有什么动物？动物运用什么剪纸手法？ （2）动物身上有什么装饰花纹？用了什么颜色？ 5、分析创作的方法。 教师创作示范，并提出注意事项。 6、运用颜色叠剪、对折叠剪进行“克隆动物”主题的剪纸创作。 7、提出课堂作业的要求。 1、了解动物处境，并帮助动物们找同伴、找家园。 2、说一说，怎样用剪纸帮动物快速找同伴。 3、讨论剪纸方法，观看技法示范视频 4、欣赏剪纸作品。 5、了解重复与排列的剪纸表现技法。 6、运用叠剪法，创作一副动物画。 1、渗透环保教育内容，增强学生的环保意识 3、直观的剪纸示范，有助于学生掌握剪纸技法。 4、拓展学生视野，感受剪纸艺术美和动物形态的美。 5、巩固剪纸技法，创作技法。 6、学生综合应用多种剪纸技法进行创作。
展 示 与 评 价 课堂评价活动： 展示作品。 找出最欣赏的剪纸作品，并说明原因。 1、学生介绍自己的作品。 2、学生发表对别人作品的看法。 引导学生自评和互评，培养自信心。
板书设计：
成群的动物 一、颜色叠剪、折叠对剪 二、疏密对比、色彩对比 电视平台 作品展示区