岭南版五年级美术上册《6. 印出美丽的瓶花》教案

《印出美丽的瓶花》教学设计
教材：岭南版小学美术第九册第六课
课程：造型·表现
教学年级：小学五年级
教学课时：一课时
教学分析：
教学对象分析：
五年级学生学习注意力容易集中，形象记忆力强，有一定的耐力，适合进行较复杂的套色版画印制。
教学内容分析：
本课的教学内容是在“童心·童眼·童趣”单元主题的要求下，以套色版画印制“瓶花”为内容的“造型·表现”课程，旨在培养学生观察瓶花，学会用版画的艺术手法表现瓶花，运用瓶花装饰生活，表达对生活与大自然的热爱之情。教学中主要抓住四个部分：一是欣赏版画的特性；二是从色调方面欣赏版画之美；三是介绍吹塑纸刻线版画的技法和印制步骤；四是学生创作练习。本课教学内容适当，符合五年级学生的年龄特点和兴趣需求。
教学策略分析：
本课的教学重点是学习运用吹塑纸刻线版画的方法表象不同色调的瓶花造型。难点是掌握套色吹塑纸版画的制作方法。教学中，通过观察、欣赏来学习套色版画的艺术特征，通过师生共同探讨出创作步骤：刻线——涂色——印制。
教学目标：
1、知识与技能：了解版画的艺术形式及作品的内涵；掌握吹塑纸版画制作方法；体验不同制作效果给人的不同感受。
2、过程与方法：欣赏、感受版画艺术情趣；在观察过程中学习色彩知识，感受不同色调；在尝试中，发挥想像，创作出不同色彩效果的套色版画作品。
3、情感态度与价值观：对版画产生兴趣，培养想象、创新能力；培养热爱生活情感，能用审美的眼光欣赏美好的事物。
教学重难点
重点：了解版画特色，能初步掌握制作纸版画的方法。
难点：制版和印制版画的方法。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备 教具准备：实物花朵、花瓶、几幅瓶花作品、多媒体课件。 学具准备：吹塑纸、笔、水粉颜料、卡纸。 为教师示范教学做准备。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂导入 展示实物瓶花。 展示同一底版印出的三幅不同色调的版画，引出版画特点。 出示课题。 欣赏实物瓶花。 观察三幅同一底版印出来的版画，思考它们的共同点。 进入课题 用实物展示，激发学习兴趣。 通过对比引出版画的特征。 引出课题。
课堂发展 欣赏大师作品：展示典型的版画作品。 示范教学：①在吹塑纸上用笔刻出纹样。②在刻好的纹样上涂上水粉颜料。③制印在准备好的卡纸上。 作品对比：出示三张不同构图的瓶花进行对比。 欣赏学生的作品：展示同龄人的作品，让学生欣赏并观察作品中的色调和构图 布置作业：出示作业要求，布置学生作业。 教师巡视辅导：帮助学生解决学生困难，引导学生根据自己的能力完成相应的作业任务。 看一看：欣赏版画之美。 学一学：认真观察教师示范过程，为创作瓶花做好准备。 比一比：对比三张不同构图的瓶花，思考哪个更好，为什么。 想一想：在欣赏同龄人作品的同时，注意色调和构图的把握。 印一印：读懂作业要求，完成自己的瓶花创作。 理一理：对印制好的瓶花进行最后的整理，完成作业。 通过欣赏名家作品，让学生了解版画之美。 通过直观示范教学，解决教学难点，指导学生的美术技能。 通过对比突出构图的重要性。 让学生先发表自己的观点，教师再总结，培养学生的思考意识。 根据学生的能力与个性设计作业要求，提升教学效率。 鼓励学生创新，培养想象能力和创造能力。
展示与评价 组织学生展示作业。 引导学生评价作业。 展一展：将完成的作业展示出来，体验成就感。 评一评：在教师的引导下学用美术词汇积极、大胆地参与评价活动。 鼓励学生积极参与评价活动，学用简单的美术词汇，培养欣赏美的能力。
课后延伸 课后，鼓励学生将自己创作的瓶花带回家装饰自己的生活空间，提高自信心。 拓展知识面，并将自己了解到的版画知识在课后与同学分享。 培养学生的自信心并乐于交流和分享的良好习惯。