岭南版五年级美术上册 7. 彩塑动物 教案

7. 彩塑动物
教学目标：
1.知识与技能:
⑴了解民间彩塑创作的艺术特征。
⑵运用基本形的要素进行组构、添加、创作自己喜欢的动物小彩塑。
2.过程和方法:
⑴在欣赏感受中体验民间彩塑不同的创作风格和表现手法。
⑵在尝试探索中学会借助工具进行彩塑造型。
3.情感、态度、价值观:
⑴学会将动物的形体概括成一个或几个基本的形体。
⑵在通过捏、贴、戳、接、压、绘的方法用泥进行造型。
教学要点:
1.重点：
⑴了解不同地区的民间动物小彩塑的造型特点和特征。
⑵运用夸张变形和装饰彩绘的手法塑造小动物。
2.难点:
⑴感受民间艺术简练夸张的创作手法。
⑵如何不同的点、线、面、色进行装饰美化。
课前准备：
1、教师:泥团、小刀、小木棒，动物的图片等。
2、学生:泥团、小刀、小木棒，动物的图片等
教学课时:1课时
教学过程:
导入。
师:同学们，你们喜不喜欢活泼可爱的小动物呢 想不想看看它们那机灵乖巧的模样 今天让我们一起来欣赏小彩塑《牛》和《猪》、《大公鸡》等图片.请翻开美术课本第18页，一起学习第7课彩塑动物(板书课题)
二、讲授新课。
1.欣赏图片。
(出示图片)请同学们欣赏下面的图片，想想泥塑动物与真实的动物有什么相同和不同的地方？动物小彩塑在造型和着色方面有什么不同的特征？（学生谈感受）
2.师讲解动物彩塑。
a什么是民间彩塑？民间彩塑以黏土加上纤维物、河沙、水，揉合成的胶泥为材质，在木制的骨架上进行形体塑造，阴干后填缝、打磨，再着色描绘的作品称彩塑。
b动物彩塑的外形，色彩、花纹与真实的动物有什么区別 民间彩塑有什么特点 出示图片讲解。
师小结：同学们，我们感受到彩塑动物花色品种繁多，运用不同点线、面组合的纹饰打扮起来的。
3.引导学生谈自己喜欢的小动物。（出示图片再引导，学生回答）
你喜欢哪一件作品或是哪种动物，为什么 它给你什么感觉？
过渡：这些可爱的小动物是怎么制作出来的呢？接下来请看课本第18页小猫边的常用制作方法。
4.教师讲授和演示制作方法。
(1)教师讲述彩塑动物的形体是将几个基本形体(如圆柱体、球体)连接，并进行细部的加工，板述制作方法。（板书）
捏、接、贴、压、戳、绘。
(2)教师现场演示鹿的制作方法（出示图片讲解）
⑶要求泥塑动物的特点：
a抓特点，省细节。
b形象夸张，拟人化、色彩艳丽。
c用点、线、面、色装饰花纹，图案。
三、学生制作，教师巡视指导。
作业：用橡皮泥创作一个自己喜爱的彩塑小动物。
要求要外形美、动态美、装饰美。
四、展示作品，教师评价。
1.请几个设计较有特色的学生手拿自已的作品上台展示，介绍自己制作的成果。
2.教师提问。
你制作出这么美的作品真是厉害，谈谈你现在的心情好吗 你为什么要制作出这个作品？有什么感受？你是怎么想到这些方法的呢
看了他们的作品后，各位同学有谁有什么话想对全班说吗
3.教师小结:同学们的作品都非常有创意，希望大家能乐于动手，多发现生活中的美。
五、本课总结：
同学们，通过这节课的学习，我们了解民间彩塑创作的艺术特征，能运用基本形的要素进行组构、添加、创作自己喜欢的动物小彩塑。大家的作品都不错，有自己的想法，表扬！
六、课外延伸:请同学们在课外时间多观察生活中的小动物，能用橡皮泥创作一组可爱的彩塑小动物，并赋予一个短小的故事情节。
七．板书设计:
7. 彩塑动物
制作方法：
捏、接、贴、压、戳、绘
用像皮泥创作一个自己喜爱的彩塑小动物
要求要外形美、动态美、装饰美