19.小英雄雨来 课件(共48张PPT)

(共48张PPT)
19 小英雄雨来
四年级下册 人教部编版
字词揭秘
03
自读感悟
02
课前导读
01
课堂小结
04
课堂练习
05
第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国。在抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，还有像你们年龄一样大小的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小英雄的故事。
课前导读
课前导读
管桦，原名鲍化普。河北丰润人。中共党员。1942年毕业于华北联合大学文学系。1940年参加革命工作，历任冀东区党委机关报《救国报》随军记者，冀东军区政治部尖兵剧社文艺队副队长、队长，冀察热辽军区文工团副团长，东北鲁迅艺术学院研究员，中央乐团创作员，北京市作协驻会作家。
代表作：《小英雄雨来》《听妈妈讲过去的事情》《快乐的节日》。
课前导读
写作背景
1937年，日本法西斯侵略中国，中国进行全民族抗战。青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童为保卫祖国家园与敌进行顽强的斗争。在那个战争年代,像雨来那样站岗放哨、手拿红缨枪、挺起小胸脯、给八路军送信、带路的情况是很多很多的。
雨来，是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影，小说中的芦花戏水、星夜攻读、智护交通员的情节,苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物，鲜活的方言土语，无一不是多年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。
字词揭秘
我会认
晋 级 扭 头 号 码 鼓 囊
姥 姥 酒 吧 耳 塞 好 哇 拴 住
jìn
niǔ
mǎ
lǎo
sāi
bā
nāng
wā
shuān
字词揭秘
我会认
捆 绑 绑 住 劫 持 枕 头
柜 台 呜 咽 扒 皮 尸 体
kǔn
bǎng
jié
guì
bā
wū
zhěn
shī
字词揭秘
他的兜里鼓囊囊的。
他利用贷款之便,收取回扣,中饱私囊。
囊
nāng（鼓囊）
náng（中饱私囊）
字词揭秘
未成年人禁止进入网吧。
我们快走吧。
吧
bā（网吧）
ba（走吧）
字词揭秘
他用一根粗木棍把瓶口塞住了。
塞外的边疆景色很美。
塞
sāi（塞住）
sè （堵塞）
sài（塞外）
每到放学时间这个路口就会堵塞。
字词揭秘
同学们哇啦哇啦地讨论。
这就是黄河哇！
哇
wā（哇啦）
wa
词语学习：
【糠皮】
【趔趄】
【睁眼瞎】
【扫荡】
比喻没文化的人，不识字的人，缺乏知识的人。
指麦粒的表皮。
意思是由于某种原因，身体歪斜，脚步不稳。
扫荡是一种军事行动。荡平，彻底清除之意。
字词揭秘
我会写
晋
炕
铅
迈
栓
字词揭秘
胳
膊
劫
柜
绸
扒
敌
尸
趁
慌
书写指导：月字要写的细长。“甫”字去勾。“寸”字横画写长。
结构：左右结构
组词：胳膊
造句：他的胳膊受伤了。
部首：月
膊
bo
字词揭秘
书写指导：木字旁中最后一笔“捺”要变成“点”。右半部分是“巨”，不要错写成“臣”。
结构：左右结构
组词：衣柜
造句：把衣服收到衣柜里。
部首：木
柜
guì
字词揭秘
书写指导：右半部分是“入”字，不要错写成“八”。
结构：左右结构
组词：扒着
造句：雨来用手扒着芦苇。
部首：扌
扒
bā
字词揭秘
书写指导：起笔是横折，不要错写成“撇”。上面不要多写一点。
结构：独体
组词：尸体
造句：战场上有很多尸体。
部首：尸
尸
shī
字词揭秘
知识梳理
选择自己喜欢的读书方式自读课文，
想一想：“课文的主人公是谁？记叙了一件什么事？”
你来读一读吧！
知识梳理
课文的主人公是小英雄雨来。
知识梳理
本课主要讲了雨来与敌人斗智斗勇，坚贞不屈的一件事情。
整体感知
默读课文，请给课文每一部分加上小标题。
整体感知
1、游泳本领高
2、上夜校念书
3、掩护李大叔
4、与鬼子斗争
5、河沿的枪声
6、雨来没有死
整体感知
快速阅读课文，想想雨来是哪里人，生活在哪个年代？为什么称他为小英雄？
整体感知
雨来是晋察冀边区芦花村的，他生活在抗日战争年代。雨来那么小就能掩护交通员李大叔，与日寇作斗争，所以称他为小英雄雨来。
整体感知
阅读第一节
思考：
雨来住的那个村子为什么叫芦花村？
整体感知
芦花开的时候，远远望去， 黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里，因此，这村就叫芦花村。
运用比喻的修辞手法，把芦花比作白雪，形象的突出芦花村芦苇多，芦花美的特点，表现家乡美丽和可爱。
整体感知
雨来的游泳本领怎么样？从哪里看出来？
整体感知
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
游泳水平高
可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
淘气
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
调皮
整体感知
这里写雨来的游泳本领高，在文章中有什么作用？
为他能从鬼子手中逃脱打下伏笔。
整体感知
阅读第二节
雨来在夜校里受到什么教育？
整体感知
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
这是雨来能掩护革命干部，同日寇作斗争的思想基础，正因为雨来对祖国的爱，才有了后面的勇敢救交通员，勇斗鬼子的故事。
整体感知
默读第三节
雨来没有理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
雨来为什么一直跑 是他害怕敌人的刺刀吗？
整体感知
雨来为什么一直跑 是他害怕敌人的刺刀吗？
这一系列的动作描写，形象的表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑，实际雨来是为了把敌人引开，保护交通员。
整体感知
默读第四节
鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
哄骗 利诱 威胁 毒打
整体感知
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？
整体感知
鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，雨来说他什么也没看见。
鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要。
鬼子给雨来金戒指，可是雨来不要。
哄骗
利诱
整体感知
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
军官凶残
整体感知
哪些词语体现出雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？
一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志。
整体感知
“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在课文中一共出现几次，分别是在什么情况下出现的，作者为什么要多次强调这句话？
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”在文中反复出现三次，既加强了小说的回环往复，使文章主题更鲜明，又真实地反映雨来的性格形成和发展的过程。
整体感知
默读第五节
村里人是怎样评价雨来的？
村里的人听到枪响，老人们含着泪说：
“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“有志不在年高。”
整体感知
有志不在年高
人贵在有志，不能凭年龄的大小来衡量。只要有志气，年轻也能做出优异的成绩。这是对雨来的赞扬，雨来“热爱祖国，勇敢机智”的品质深深感动、激励人们。
整体感知
默读第六节
“雨来没有死，
雨来没有死。”
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。
整体感知
读了这个故事你认为雨来是一个什么样的孩子？
热爱祖国
机智勇敢
坚贞不屈
课堂小结
本文讲述了在 时期，晋察冀边区的少年_______为了掩护_________，机智的同_______作斗争的故事。
抗日战争
雨来
敌人
革命干部
课堂练习
一、 看拼音，写词语。
ɡē bo jié nán hónɡ chóu dí rén bā kāi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
胳膊
劫难
红绸
敌人
扒开
课堂练习
二、 恰当地搭配词语。
( )的芦花 ( )地哭着 ( )的浮云 ( )地看着 ( )的苇絮 ( )的眼睛
( )地飞来 ( )的芦苇 ( )地指着 ( )地叫着
雪白
呜呜
红色
呆呆
柔软
圆圆
嗖嗖
黄绿
认真
呜哩哇啦
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