三年级下册数学表格式教案4.2 几分之一 沪教版

年级 三年级 课型 新授课
课题 认识几分之一 教师
教学目标： 知识与技能 ：使学生初步认识几分之一、正确理解分数的意义、能读出几分之一这样的分数并且能掌握分数各部分之间的名称。 过程与方法
通过合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。 情感态度与价值观： 在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。
教学重点：初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几分，其中的一份可以用几分之一表示。
教学难点：初步理解几分之一的意义。
教学资源： 水彩笔、长方形、正方形、圆形纸片。
教法：演示讲解法。
学法：动手操作、探究学习法。
教学环节 教学策略
教师活动 学生活动 备注
一、激趣、生疑 1.一天熊大和熊二去超市买了4个月饼 ，把这4个月饼分给它们两个 ，可以怎样分？如果分得比较公平，每个人分得几个？ 小朋友，教师追问这种公平的分叫什么？ 教师板书：平均分。 2.第二天，兄弟两又一起去超市买了2个大的月饼，它们每只熊可以分得几个？ 3. 第三天，兄弟两又一起去超市买了1个大的月饼。 把1个月饼平均分给它们两个，分得几个？ 板书：一半 教师追问：一半月饼还有别的表示方法吗？ 引出并板书课题：分数。 生疑 1、学生说出想法，把这4个月饼分给两个小朋友还要公平，只有一人2个。 学生举手回答：平均分 2.每个小朋友分得1个 3.学生回答是;一半 学生从实际生活中找出数学问题
二、参与、合作 三、引领、探究 1、认识1/2（例题1） （1）、演示分月饼。指出：把一个月饼平均分成两份，每一份是这个月饼的一半，也就是它的二分之一。 （2）、指导学生读写二分之一 （3）、用长方形纸片折出它的 1/2，并写上1/2 。 （4）、说出生活中的1/2. 2、自主认识 1/3。 教师演示并指导学生理解三分之一。 小结：像1/2、1/3、1/4这样的数都是分数。 3、教学各部分名称。 以1/3为例，认识分子、分数线、分母，并理解分子、分母的含义。 学生活动：用长方形纸片折出它的 1/2，并写上1/2 。 2、学生小组交流：把一个圆平均分成3份，每份是它的三分之一。 学生对分月饼过程进行探究新知
四、激励、展示 感知1/4。（例题2） 同学们已经认识了1/4，你能用一张你喜欢形状的纸折出它的1/4吗？ 想一想如何用正方形纸折出它的1/4 . 同学们能自己得出分数1/4，真是了不起？ 展示 4、学生活动：拿出正方形纸片通过折、涂、看、说等活动感知1/4。 全班集中汇报。学生自愿将小组成果展示在实物投影仪上（或贴在黑板上），说一说各自的折法.
五、测评、达标 测评 1、基本练习 看图写分数。 2、提高练习 看图联想到几分之一？ 3、拓展练习 你能用分数表示出下列各图吗？（出示图） 达标 1、完成练习，同桌可以互相讨论。 2、学生独立完成。 3、学生通过出示的图片表示出相应的分数
课堂小结: 这节课我们学习了什么？你又什么收获？
作业布置: 通过折一折，涂一涂的方法创造自己喜欢的几分之一。
板书设计: 几分之一 像，，这样的数，都是分数。
课后反思: