九年级语文下册：第5课《孔乙己》课时作业（wrod有答案）

2021-2022学年部编版九年级语文下册：第5课《孔乙己》课时作业
一、选择题
1．选择读音都正确的一项（ ）
A．阔绰（chuò） 羼（càn）水 活泼（pō）
B．荤（yūn）素 暂（zàn）时 蒲（pú）包
C．荐（jiàn）头 舀（yǎo）水 间（jiàn）或
D．步骤（zòu） 绽（zhàn）开 门槛（kǎn）
2．对“ 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”一句，理解最正确的一项是（ ）
A．说明孔乙己虽然贫苦潦倒，却嗜酒如命，不加节制。
B．说明孔乙己是个读书人，身份与众不同，高人一等。
C．说明孔乙己地位低下，却以读书人自居，迂腐可笑。
D．说明孔乙己生活悠闲，喜爱喝酒穿长衫，气质不凡。
3．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（ ）
路 ，刈野草，热风奔流，一生 ；
痛 ，叹而已，十月噩耗，万众 。
提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作），《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
A．毁灭 彷徨 莽原 呐喊 B．莽原 呐喊 毁灭 彷徨
C．莽原 彷徨 毁灭 呐喊 D．毁灭 呐喊 莽原 彷徨
4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说：“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的”
B．据“元和郡县图志”中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。
C．《美猴王》选自《西游记》（人民文学出版社1980年版）。
D．我们背负着它，播种着、耕耘着、收获着，欣喜地走向生命的远方。
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为了提高大家阅读的兴趣，我校文学社开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。
B．无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“白露”都是一个诗意的存在。
C．读汪曾祺散文的时候，就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。
D．目前，厦门市已经建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。
6．下列填入文中横线的语句，最恰当一项是（ ）
2022年北京冬奥会的举办让全世界的目光都将锁定在了中国北京，冬奥会的顺利举办______，______，______：______。
①同样回答了一个有关全人类长远发展的问题
②全世界只有团结一致，共克时艰，才能一起创造美好的未来
③正如“一起向未来”的冬奥口号描述的那样
④不仅仅是当下中国交出的一份完美答卷
A．①③④② B．④①③② C．①②③④ D．④②①③
二、综合性学习
7．阅读下面的文字，完成题目。
【材料一】
篮球明星姚明说，小时候曾因撒谎被家人揍过，他对家风的最深体会是两个字：诚实。诺贝尔文学奖获得者莫言说：“家风好代表这家人的人品好。我们家的家风最主要的就是重视学习文化，与人为善。”家风是指家庭或家族的传统作风。
【材料二】
三国时期就有《家训》，南北朝时期有《颜氏家训》，清代有《曾国藩家书》，现代有《傅雷家书》，家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。
(1)请用一句话概括以上两则材料的内容，不超过35字。
(2)好家风如化雨春风，伴随着孩子健康地成长。请根据对联常识，挑选其中的四个短语组合成一副对联。
东海白鹤 出世风 德勤孝义 传家宝 和善信诚 万载春
三、现代文阅读
（一）阅读《孔乙己》中的一段文字，完成下面小题
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己①到店，所有喝酒的人②都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
8．本段中①②两处应该填入的恰当词语是（ ）
A．一 便 B．即使 也 C．虽然 但 D．只有 才
9．文中画线句子把“偷书”说成“窃书”，下列分析正确的一项是（ ）
A．“偷书”必须说成是“窃书”，因为书上就是这么写的。
B．酒店的人没文化，说错了，需要纠正。
C．读书人“偷书”与一般人不一样，要用“窃书”才好。
D．显示白己是读书人，与众不同，表现了他卖弄斯文，自欺欺人。
10．结合选文分析，孔乙己的性格特征概括得最恰当的一项是（ ）
A．好喝懒做、迂腐穷酸、趾高气扬、非偷则窃
B．穷困潦倒、好喝懒做、满腹经纶、麻木不仁
C．自命清高，好喝懒做、迂腐穷酸、麻木不仁
D．自命清高、好喝懒做、好为人师、麻木不仁
11．对于众人嘲笑孔乙己的原因，下列理解不准确的一项是（ ）
A．孔乙己是一个被排斥在社会主要阶层之外的多余人。嘲笑他是无害的，不会对自己构成任何威胁。
B．百无一用是书生，孔乙己不会经营牟利，充分证明读书的无用，没有什么值得称道的本事和特长。
C．孔乙己是封建科举制度中的失败者，在成者王侯败者寇的评价标准下，在读书为功名的功利思想影响下，孔乙己是一个无能的弱者，自然是人尽可欺的。
D．孔乙己的迂腐的言谈举止，可笑的外形外貌，本身是滑稽而具有喜剧效果的。
（二）阅读《孔乙己》节选，完成下面小题。
①孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
②有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢地结账，取下粉板，忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷，这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了，他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。
③中秋过后，秋风是一天凉比一天，看着将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听到一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
④从此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
⑤我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
12．节选部分通过一个具体事件表现孔乙己命运的突转，请简要概括这一“具体事件”以及孔乙己的命运发生了怎样的“突转”。
13．第②段作者写“掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账”，对表现孔乙己有何作用？孔乙己时常还能被人记起的原因是什么？
14．第③段画横线句子运用了怎样的人物描写方法？表现了孔乙己什么性格？
15．有人认为，名家写文章也有失误的时候，比如本文文末，鲁迅用词就出现了矛盾——“大约”和“的确”。你的同学王强却不赞同这一说法，请你帮他说说不赞同的理由。
（三）阅读《应聘》，完成下面小题。
应 聘
李桂芳
①母亲陪着儿子来人才市场应聘。看那儿人山人海的，母亲就有了许多焦虑。无论如何她得帮儿子找到工作。
②儿子大学毕业后，已经在家待了半年。他的同学陆陆续续找到了称心如意的工作， 可儿子老是不慌不忙的，说工作迟早会有的。为这，母亲真有些生气了，所以今天非得亲自陪着儿子来应聘不可。
③终于看中了一份待遇不错的推销工作，儿子的条件也挺适合的。母亲便努力地挤进密密匝匝的人群里去，好不容易帮儿子要到了一张应聘报名表。儿子接过表格，三两下就填完了。母亲接过一看，字迹很是潦草，就生气地说：“你怎么这样，不能把字写好点儿吗？”儿子不耐烦地说：“我就那水平。”
④母亲无奈地再次挤到了前台，又要了一张表格。看看拥挤的人流，她害怕自己挤出去难以再挤进来交表，便靠着工作台，拿笔填起来。母亲的字写得很漂亮，她的书法作品曾在中学时得过奖。一位工作人员见她正专心地填表，凑过来看了看说：“不是你应聘吧？”母亲被身后的人流推得歪来倒去的，好不容易站稳了，连忙说：“不是的，我是给我儿子填的。”工作人员说：“你儿子本人呢？”母亲不好意思地笑了笑说：“他力气小，挤不进来。”工作人员看了母亲写的字说：“你的字写得不错嘛。”母亲赶紧说：“我儿子写得还要好呢。”
⑤因为表格交在前面，不多时工作人员就叫到了儿子的名字。母亲就赶紧大着嗓门儿朝后面叫儿子的名字。儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说：“让你别忙，你忙什么呀？”母亲朝他使使眼色，把他拉到工作人员面前。
⑥儿子被叫到另外一间小屋进行面试，母亲赶忙跟了进去。工作人员问儿子：“你为什么要来应聘这份工作？”【甲】刚才还和母亲顶嘴的儿子，此时突然紧张起来，好半天才挤出一句话“我需要找份工作”。母亲赶忙帮他圆场说：“我儿子从小就伶牙俐齿的，这会儿是紧张了点儿。他适合做这个推销工作的。你别看这孩子长得瘦，很能吃苦的。小时候吧，家里的一切家务活儿他都承包了，街坊四邻一个劲儿夸他能干呢。”
⑦工作人员又问了一个问题：“你觉得做推销工作需要具备怎样的素质？”【乙】儿子想了半天，大冷的天，额上冷汗直冒，半天才张嘴挤出一句话“我觉得只要能吃苦就行”。母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头说：“这孩子，刚才在路上还给我说得头头是道呢，这会儿就忘了？”于是，母亲赶紧对工作人员说：“搞推销，一直是我儿子的梦想， 所以，一直以来他都有意识地在培养这方面的能力。他平时就跟我说，推销人员应该有以下素质：一是有一副好口才，能为产品做详细生动的口头广告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻烦地上门服务；三是有良好的交际能力，能和各色各样的人打交道，广泛地推销产品……”母亲一口气说了十点，毫不停歇，好多竟是工作人员从没听过的有价值的新观点。
⑧听完母亲的介绍，在场的人都面露微笑。母亲一看他们的微笑，心里就跟喝了蜜似的甜。她知道儿子的工作终于有希望了，于是欢天喜地地领着儿子回家等候通知。
⑨三天后，母亲终于等来了那家公司的电话，她非常高兴，儿子也十分兴奋。然而， 听过电话，母亲却呆了……
（选自《中国小小说精选》，有删改）
16．阅读全文，梳理小说的情节，补全下面的图表。
17．从【甲】【乙】中任选一句，结合上下文，从内容、情感或写法角度谈谈对它的理解。
18．小说结尾写“听过电话，母亲却呆了……”请结合文章内容推测应聘结果，并描写母亲此时此刻的心理活动（不少于50字）。
19．这是一篇讽刺小说。结合本文具体内容，说说这篇小说是如何利用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺效果的。（选择一种艺术手法分析即可）
（四）阅读下面的文字，完成下面小题。
疼痛的小提琴
朱成玉
①那次矿难使雅娴成了寡妇，可还没等她在伤痛中回过神儿来，又被婆家人冷冷地赶出家门。雅娴领着刚出生不久的孩子租了一间很小的屋子住下来，她心疼她的孩子，就管她的孩子叫“疼儿”。
②她租的那间屋子离一所小学很近，她就在抚恤金里拿出一部分钱买了个旧冰柜，在那里开了个冷饮摊，总算有了些收入，她也似乎看到了一丝希望。她买不起玩具，有一天她在一个垃圾堆旁，拣了一把断了弦的小提琴，疼儿好像很喜欢，每天都把它抱在怀里，对它充满好奇。
③疼儿三岁了还不会说话，医生的话晴天霹雳般炸得她魂飞魄散，疼儿先天性失聪，十聋九哑，连带着话也说不出来。
④疼儿会走路了，每天跟在母亲身边，看着一个个光鲜灿烂的孩子背着书包进了学校，她的眼里满是羡慕的神情。雅娴明白她的意思，告诉她，等她再长高一点就可以了。她高兴地蹦跳起来。
⑤劳累了一天，雅娴每次把孩子哄睡后，都会长长地叹口气，她怕自己坚持不了多久。她甚至动了诀别的念头，她盼着疼儿快点长大，她也好了无牵挂地去和丈夫团聚。
⑥六·一的时候，学校里有演出，她批发了很多小零食，用车子推着到校园里去卖，却被校长领着一帮老师给撵出了校门。推推搡搡中，疼儿被撞倒了，雅娴生平头一次摆起“泼妇”的架势来。最后校长妥协了，告诉她可以在校园的一个小角落里卖东西。
⑦疼儿在校园里兴高采烈地跑来跑去，忽然在舞台前停住了，愣怔怔地站了很久，目不转睛地看着舞台上一个穿着白裙子的小女孩，那个小女孩正在忘情地拉着小提琴，像个天使一样美丽。
⑧那天她们的收获不小，箱子里的东西全卖光了，她买了鸡翅，给疼儿做了可乐鸡翅，看着疼儿吃得那么香，她的眼泪不知不觉又流了出来。孩子五岁了，却没有享过一天福。疼儿过来给她擦眼泪，油腻腻的小手拿着鸡翅，不停地往她的嘴里送，她抱着疼儿，隐忍着收回那些不争气的眼泪。
⑨她开始给疼儿买一些图画书，她要让孩子学会认识这个世界。她想，即使自己不喜欢这个世界，想着诀别，但不能让疼儿对这个世界灰心，她要在离开这个世界之前，为疼儿多描绘一下这个世界的美好。她可以通过一些手势告诉疼儿，这个世界是美丽的，河流、阳光、花朵、蝴蝶……都是世界送给疼儿的礼物。
⑩疼儿快乐幸福地成长着。在她6岁生日的傍晚，雅娴特意为她买了生日蛋糕回来。当她疲惫地打开门，被里面的景象惊呆了。屋子被拾掇得干干净净，疼儿不知从哪里淘弄来的白纱巾，把自己装扮成天使的样子，那把掉光了弦的小提琴，被她抱在怀里，而她手里，竟然拿着一根筷子，在那里像模像样地拉着，一副很陶醉的样子。
她一下子把疼儿抱在怀里，仿佛把整个世界抱住。她知道，生活并没有舍弃她，上帝派了个天使陪着她。
疼儿又一次拉起了她的小提琴，并不停地向雅娴比划着，示意她来为她伴舞。她脱下厚重的外套，翩翩起舞起来。雅娴第一次觉得，那无声的音乐是如此美妙，而她自己，也可以如此轻盈。轻盈得，像另一个天使。她的心豁然开朗，上帝关上了所有的门，却留了一扇窗子，疼儿就是那扇开着的窗子，此刻，阳光和风是多么温暖，正透过窗棂慰藉着她疲惫的身心。那些苦痛的生活，就像那把无弦的小提琴，风平浪静、万籁俱寂，所有的音符都藏到海底，但这依然是上帝的礼物，疼儿让她懂得，哪怕命运赐给她的，是一把疼痛的喑哑的小提琴，也一样可以拉出优美的旋律，那些音符会蹦蹦跳跳地浮出海面，直窜到她们的心坎上来。
是的，没有弦的小提琴，喑哑的弦，一样可以拉出动人的音乐，一样可以引来柔和的月光，奔腾的海水。这会儿，疼儿听到了，雅娴也听到了。
20．下列对小说内容有关的分析和概况，错误的一项是（ ）
A．本文作者关注朴素的生活，描写社会底层人的喜怒哀乐，剖开其中不经意的场景，透视人性中的善良与美好，让读者感动。
B．在生活的重压面前，雅娴还是明显表现出了她软弱的一面，“她盼着疼儿快点长大，她也好了无牵挂地去和丈夫团聚”就是证明。
C．文章告诉我们：现实中存在太多的不如意，可是我们有真情滋润着干涩：生活有许多的挫折与疼痛，只要心不曾冷却，我们就会听到那来自天籁的感动。
D．文章第三段中写娴雅捡到一把断了弦的小提琴，疼儿似乎对这把小提琴产生了兴趣，这一情节的设置实际是为下文做铺垫。
21．联系上下文，赏析文中划线的句子。
疼儿在校园里兴高采烈地跑来跑去，忽然在舞台前停住了，愣怔怔地站了很久，目不转睛地看着舞台上一个穿着白裙子的小女孩，那个小女孩正在忘情地拉着小提琴，像个天使一样美丽。
22．结合文本分析划线句子的含义。
上帝关上了所有的门，却留了一扇窗子。
23．你是如何理解标题“疼痛的小提琴”的作用的？
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参考答案
1．C
A. “羼（càn）水”应为：羼（chàn）水；
B. “荤（yūn）素”应为：荤（hūn）素；
C. 全部正确；
D. “步骤（zòu）”应为：步骤（zhòu）；
故选C。
2．C
3．B
4．C
A．“说”在句子内部，前后文的内容都是“母亲说”的内容；故把“便向着我说”后的冒号改为逗号；
B．“元和郡县图志”是书籍名；故把句中双引号改为书名号；
D．“播种着”“耕耘着”“收获着”为并列短语；可把“播种着、耕耘着、收获着”中的顿号改为逗号；
故选C。
5．B
A.成分残缺。在“诗歌朗诵”后加“的活动”；
C.成分残缺。删除“的时候”；
D.语序不当。应改为“分类投放、分类收集、分类运输、分类处理”；
故选B。
6．B
本题考查句子衔接和排序。根据④句中的“不仅仅是”可知其应为首句。①句中的“同样”紧承④句，应为次句。根据题干中表提示的冒号判断，③句在这个位置， 句中的“那样”有提示下文的作用；②句诠释了③句中的“那样”，应放在③在后。故排序为：④①③②。故选B。
7．(1)家风是指家庭或家族的传统作风，它已成为中国家庭传承千年的精神尺度。
(2)德勤孝义传家宝，和善信诚出世风。
8．A
9．D
10．C
11．B
12．因偷窃而被权势显赫的丁举人家打折了腿，成了一个彻底的废人，连最起码的生计都难以维持了。
13．表明孔乙己在人们心中没有地位，是一个可有可无、无足轻重的小人物 他还拖欠酒店老板的十九个铜钱
14．语言描写和神态描写（或：心理描写）。表现了他死要面子，极力保持读书人的架势，可怜而又可气。
15．因为没有确凿的根据，只是估计，所以用“大约”；又因为“到现在终于没有见”，在那样冷酷无情的社会中，孔乙己肯定活不下去，所以用“的确”表示猜测的结论。
16．答案示例：①母亲替儿子填写表格，字迹漂亮；②母亲流利、条理清楚地替儿子回答问题。
17．答案示例：【甲】句写了儿子面对母亲的时候颐指气使，但是面对考官却非常紧张，半天挤出一句话，从中可以看出儿子平时受母亲庇护太多缺少独立性，儿子不善言谈能力不足，让读者不由反思家庭教育和孩子独立成长问题。
【乙】句通过“额上冒冷汗”的肖像描写和“我觉得只要能吃苦就行的”语言描写，写了儿子面试时的紧张状态，表现了儿子不善言谈、缺少独立性、能力不足，也暗示着母亲平时太多庇护儿子、大包大揽的家庭教育的失败。
18．应聘结果，如：儿子录取、母亲录取、都没有录取、都录取。描写母亲的心理活动，要求和预测的应聘结果一致，合情合理即可。
答案示例：儿子未录取。母亲心想：啊？儿子竟然没有被录取，怎么可能，面试的时候我不是帮儿子说了那么多优点吗，评委不是都笑了吗。哎，到底是怎么回事呢？
19．答案示例：文中儿子填表格三两下就填完了，字迹潦草，母亲替儿子填写的表格字迹漂亮赢得赞扬； 儿子面试紧张得直冒汗，半天才能挤出一句话，母亲替儿子回答问题侃侃而谈，答题完美。这样鲜明的对比，生动讽刺了儿子的不独立不进取，母亲的大包大揽、包办代替的家庭教育最终结出了“苦果”。
20．B
21．运用了动作、神态描写。“跑来跑去”写出了校园给疼儿带来的新鲜感、兴奋感，“停住了”“站了很久”“愣怔怔地”“目不转睛”则写出了疼儿被台上拉小提琴的小女孩深深地吸引住了，突出了她对小提琴的羡慕、向往之情，为后文她自己制作小提琴，拉琴给妈妈听做铺垫。
22．“上帝关上了所有的门”是指娴雅经历了太多的苦难：失去丈夫、被赶出家门、女儿先天性失聪等等；“留了一扇窗子”是指疼儿很懂事，能体谅妈妈的艰辛，能为妈妈表演、许愿，温暖妈妈的心灵；这句话表现了娴雅因为女儿而感到宽慰，也表现出她会带着女儿乐观、坚强地活下去。
23．①标题运用拟人的修辞手法，新颖生动，设置悬念，引起读者探究兴趣。②“小提琴”作为贯穿全文的线索，“疼痛”其实暗示着雅娴与疼儿这对母女坎坷的命运，寄寓着作者对她们的同情、怜惜。
答案第1页，共2页
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