语文二年级下册15古诗二首绝句 教案

2022年统编版教材 小学语文 二年级下册
15-2《古诗二首 绝句》（教案）
（最新修订版）
一、教材分析
《绝句》是唐代著名诗人杜甫的一首七言绝句，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，鸣叫的黄鹂，飞翔的白鹭，高山上的积雪，待发的船只构成了一幅完美的图画。“黄、翠、白、青”描绘出明丽的色彩，“千秋雪”表现时间的永恒，而“万里船”又让人联想起广阔的空间。这首诗对仗工整，朴实自然，一句一景，动静结合，有声有色，为我们展现了成都杜甫草堂周围明媚的春色，表达了诗人愉快的心情。
二、教学目标
1.认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、含、吴、岭”4个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
重难点：能通过文字，提取信息，以画配诗，想象画面，感受有声有色的美好春光。
三、教学准备
自制多媒体课件、字词卡片、景物图片
四、教学过程
（一）看图猜诗，读题解题
1.看图猜诗。
出示《村居》、《池上》、《小池》、《静夜思》的配图，让学生看图猜诗。
2.引出“绝句”。
仔细看看这四首诗，发现什么了吗？
小结：像这样每一首有四行的诗叫绝句。每一行五个字的叫五言绝句，每一行七个字的叫七言绝句。有时诗人把诗写好后，干脆直接以绝句作为题目。今天我们就走进大诗人杜甫的《绝句》。
3.介绍作者。
你听说过诗人杜甫吗？
简介杜甫：字子美，唐代著名现实主义诗人，与李白合称“李杜”。他写下约一千四百余首诗歌被保留下来，后人称他为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
（二）初读古诗，读通读顺
1．轻声读读这首诗，把它读正确，读通顺了,然后读给同桌听听。
2．指名读，随机正音。
第一组——鸟字旁的字“鹂”和“鸣”：鸟字旁的字大都和什么有关？
出示卡片，认读词语：黄鹂 鸣叫
第二组——多音字“行”和易错字“泊”。
给多音字“行”组词；比较“伯”和“泊”。
（三）再读古诗，读出节奏
古诗，像音乐一样，有它的节奏和韵律，如果能读出节奏就更美了。谁来试一试？指名读。
像这样的七言绝句，一般都是223的节奏（课件出现），在书中画上节奏线，一起读一读。
一首诗，就是一幅画。这是一幅怎样的画呢？先来看诗的一二两句。
（四）品读诗句，理解诗意
1.学习：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（1）自己读一读，这两句诗中你看到了哪些景物呢？圈一圈。
（2）黄鹂、白鹭、翠柳、青天，组成了一幅怎样的图画呢？（学生说，师画翠柳，板贴黄鹂图片）
翠柳：翠柳应该是嫩嫩的、绿绿的。（师在黑板上画“翠柳”）
黄鹂：翠绿的柳树上停着两只可爱的小黄鹂，它们不停鸣叫着，我们来听听这两只黄鹂鸟叽叽喳喳地在叫着什么？
指导朗读：多快乐的黄鹂鸟，带着这份快乐，来读读这一句。
青天：就是蓝色的天。（教师在黑板上画“青天”）
白鹭：这一行白鹭，你觉得应该是怎样飞的？（师请学生板贴一行的白鹭图片）
朗读指导：一个“上”字就让我们感受到了白鹭从地面腾空而起的感觉，请一行同学读第二句，齐读。
（3）师生配合读，突出这两句诗显而易见的“对仗”规律。
（4）刚才我们读诗的时候，一定已经发现了，这两句诗中藏着很多表示颜色的词呢，在书中找一找，并做上记号。
（5）想象画面，朗读感悟：这些色彩，让我们的画面如此美丽，自己再读读这两句诗，把你想象到的画面说给大家听一听。
（6）拓展：诗人可真是厉害啊，短短的两句诗就为我们描绘了这样一幅迷人的画面，颜色词更是为这画面添上了亮丽的色彩。很多诗人在写诗时都喜欢用上这样的颜色词，你还想起了以前读过的哪句诗？
3.学习：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
（1）设疑：此时，诗人是站在何处看到这些如画般的美景呢？你从哪里看出来？
（2）理解“窗含”（板画）。
（3）是的，诗人临窗而望看到了黄鹂、翠柳、白鹭、青天；诗人还看到了什么呢？
（4）请学生读说，随机出示后两句诗。
（5）西岭：这就是西岭雪山，这座山很高，山上的雪春天不会化，夏天不会化，秋天冬天更不会化，年年如此，千年不化，所以叫——千秋雪。
现在你明白“窗含西岭千秋雪”的意思了吗？谁来说一说。
东吴：就是现在江苏、浙江一带。而杜甫现在站的地方是他在四川的草堂里，两地相隔千山万水，所以说是——万里船。
这里的“千秋”和“万里”都是诗人用夸张的方法来写时间久，路途远。
你看，这雪山、这船只就像是镶嵌在窗框里的一幅画。
（6）指导朗读这两句诗。
（五）鉴赏古诗，感悟诗情
1.有人说这首诗写得真好：有声有色 远近交错 动静结合；你同意吗？
有声有色：黄鹂鸣叫有歌声；黄、翠、白、青色彩鲜明。
远近交错：白鹭、西岭在远处；黄鹂、翠柳、船只是近的。
动静结合：黄鹂叫、白鹭飞是动的；千秋雪、万里船是静的。
2.多美的意境呀，多妙的一首诗啊，在音乐声中，我们再美美地来吟诵一下。
3.背诵古诗：请同学们跟随老师手中的画笔，一起来还原这首诗吧。（动画展现一笔一画的创作情景，把画面印在脑海中，就是把诗歌记在了心中。这就是：诗中有画，画中有诗。
（六）指导写字，拓展延伸
1.指导书写：岭、含
指导要点：“含”的上边是“今”，“岭”字右边是“令”，有点和无点要细心分辨清楚。
2.总结：《绝句》是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所写。在此期间，诗人共写了四首绝句，今天我们学的是其中的第三首。（出示其他三首绝句，读一读。）
杜甫——《绝句四首》
堂西长笋别开门，堑北行椒却背村。
梅熟许同朱老吃，松高拟对阮生论。
欲作鱼梁云复湍，因惊四月雨声寒。
青溪先有蛟龙窟，竹石如山不敢安。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
药条药甲润青青，色过棕亭入草亭。
苗满空山惭取誉，根居隙地怯成形。
3.拓展：一首《绝句》让我们感受到了“诗中有画、画中有诗”的绝妙之处。诗人杜甫一生忧国忧民，流传下来的诗作约1400余首，课后大家可以再找几首读读，细细感受杜甫诗歌的无穷魅力。