8.人之初 课件 (54张PPT)

(共54张PPT)
人之初
rén zhī chū
你知道“人之初，性本善”这句话出自哪里吗？今天就让我们来学习一下。
　 朗读课文
1
　 请同学们打开教材第60页，我们一起来学习这篇文言文。
认识生字
2
会
认
字
之
zhī
初
chū
性
xìng
善
shàn
习
xí
教
jiào
迁
qiān
会
认
字
贵
guì
专
zhuān
幼
yòu
玉
yù
器
qì
义
yì
初一 月初
chū
会认字
书写注意
左边是“衤”旁。
形近字
纫（rèn）：缝纫。
性情 个性 天性
xìng
会认字
形近字
姓（xìng）：姓名。
牲（shēng）：牲口。
shàn
会认字
善良
书写注意
上半部分的“羊”下面还有一长横。
形近字
喜（xǐ）：喜欢。
兽（shòu）：猛兽。
jiào
会认字
教学 教育
多音字 jiāo
传授知识、技能等：～书丨～唱歌。
迁居
qiān
形近字
迂（yū）：迂腐。
会认字
贵重
guì
会认字
形近字
贯（guàn）：贯穿、全神贯注。
专一 专心
zhuān
会认字
形近字
亏（kuī）：亏心、亏本。
去（qù）：离去、来去。
幼儿 幼童
yòu
会认字
形近字
幻（huàn）：幻想、幻觉。
玉器 器具 机器
qì
会认字
书写注意
四个“口”之间是“犬”，不要丢掉点。
形近字
哭（kū）：哭泣。
嚣（xiāo）：嚣张。
会
写
字
之
zhī
近
jìn
相
xiāng
习
xí
远
yuǎn
玉
yù
义
yì
之前 之后 之初
zhī
书写注意
与偏旁“辶”的写法不同。
形近字
乏（fá）：乏力。
会认字
会写字
相互 互相
xiāng
多音字 xiàng
宰相、丞相、照相机、相面。
形近字
柑（gān）：柑橘（jú）。
租（zū）：租借。
祖（zǔ）：祖先。
会写字
临近 最近
jìn
会写字
形近字
返（fǎn）：返回。
学习 温习 复习
xí
形近字
刁（diāo）：刁钻。
勺（sháo）：勺子。
匀（yún）：均匀。
会认字
会写字
远处 遥远 远离
yuǎn
会写字
形近字
运(yùn)：运动。
玉不琢不成器
yù
璞（pǔ）：含玉的石头或没有雕琢过的玉石。
璧（bì）：玉器的一种，古代礼器。
会认字
会写字
道义 意义
yì
形近字
叉（chā）：叉子。
又（yòu）：又是。
会认字
会写字
讲课文
3
讲
课
文
人 之 初，性 本 善，
性 相 近，习 相 远。
苟 不 教，性 乃 迁，
教 之 道，贵 以 专。
1
rén zhī chū xìng běn shàn
xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn
gǒu bú jiào xìng nǎi qiān
jiào zhī dào guì yǐ zhuān
讲
课
文
朗读技巧：第一个分句中，“之”“初”这两个字的拼音都是翘舌音；第二个分句中，“性”是后鼻音，“本”“善”是前鼻音，朗读和背诵时要注意前后鼻音的转换。
“性”字的偏旁是竖心旁，与“心”有关，指人的本性；右半部分“生”，指人的本性、性格一生下来就有。
【性】性格。
【本】本来。
【善】善良。
人之初，性本善，
rén zhī chū xìng běn shàn
1
讲
课
文
【性】性格。
【本】本来。
【善】善良。
人之初，性本善，
rén zhī chū xìng běn shàn
1
思考：读下面两组词的解释，体会“性”和“善”的意思，并说说它们还可以分别组成哪些词语。
1. ① 天性：人先天具有的品质或性情。
② 性格：对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点。
“ 性”还可以组什么词？
2. ①善良：心地纯洁，没有恶意。
②友善：朋友之间亲近和睦。
“ 善”还可以组什么词？
讲
课
文
思考：读下面两组词的解释，体会“性”和“善”的意思，并说说它们还可以分别组成哪些词语。
1. ① 天性：人先天具有的品质或性情。
② 性格：对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点。
“ 性”还可以组什么词？
2. ①善良：心地纯洁，没有恶意。
②友善：朋友之间亲近和睦。
“ 善”还可以组什么词？
个性、惰性。
善心、善行。
【性】性格。
【本】本来。
【善】善良。
人之初，性本善，
rén zhī chū xìng běn shàn
1
讲
课
文
【相】互相，表示双方彼此对等。
【远】差距大。
性 相 近，习 相 远。
xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn
【近】相差不远。
【习】习惯、习性。
这句话的意思是：人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
思考：“相”“习”和“远”可以分别组成哪些词语？
讲
课
文
相：相当、相互、相信 ；
习：学习、练习、习性 ；
远：远山、远方、远近 。
【相】互相，表示双方彼此对等。
【远】差距大。
性 相 近，习 相 远。
xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn
【近】相差不远。
【习】习惯、习性。
这句话的意思是：人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
思考：“相”“习”和“远”可以分别组成哪些词语？
讲
课
文
朗读技巧：第三个分句中，“性”“相”是后鼻音，“近”是前鼻音，朗读和背诵时要注意前后鼻音的转换。
【相】互相，表示双方彼此对等。
【远】差距大。
性 相 近，习 相 远。
xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn
【近】相差不远。
【习】习惯、习性。
讲
课
文
【苟】假使；如果。
【迁】转变。这里指变坏。
苟不教，性乃 迁，
gǒu bú jiào xìng nǎi qiān
【教】教导；教育。
【乃】就。
思考：回忆日常生活中用到的词语，想一想“教”和“迁”可以分别组成哪些词语。
圈出文中的“不”字，读一读，复习“不”的变调规律。
讲
课
文
教：教室、教师、教育
迁：搬迁、变迁
【苟】假使；如果。
【迁】转变。这里指变坏。
苟不教，性乃 迁，
gǒu bú jiào xìng nǎi qiān
【教】教导；教育。
【乃】就。
圈出文中的“不”字，读一读，复习“不”的变调规律。
思考：回忆日常生活中用到的词语，想一想“教”和“迁”可以分别组成哪些词语。
讲
课
文
朗读技巧：“迁”字的拼音是前鼻音，朗读和背诵的时候要注意。
【苟】假使；如果。
【迁】转变。这里指变坏。
苟不教，性乃 迁，
gǒu bú jiào xìng nǎi qiān
【教】教导；教育。
【乃】就。
讲
课
文
这句话的意思是：如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
【贵】以某种情况为可贵。
【专】专心集中在一件事上。
【道】方向；方法。
教之道，贵以 专。
jiào zhī dào guì yǐ zhuān
思考：读下面两个词的解释，体会“专”的意思，并说说它还可以组成哪些词语。
专心： 集中注意力
专门：
“专”还可以组词：
集中注意力。
特地 。
思考：读下面两个词的解释，体会“专”的意思，并说说它还可以组成哪些词语。
专心： 集中注意力
专门：
“专”还可以组词：
【贵】以某种情况为可贵。
【专】专心集中在一件事上。
【道】方向；方法。
讲
课
文
集中注意力。
特地 。
专业、专一、专家。
这句话的意思是：如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
教之道，贵以 专。
jiào zhī dào guì yǐ zhuān
【贵】以某种情况为可贵。
【专】专心集中在一件事上。
【道】方向；方法。
讲
课
文
朗读技巧：“专”字的拼音，是翘舌音、前鼻音，朗读和背诵的时候要注意。
段解：第1个片段讲述了教育孩子的重要性。
教之道，贵以 专。
jiào zhī dào guì yǐ zhuān
讲
课
文
子 不 学，非 所 宜，
幼 不 学，老 何 为？
玉 不 琢，不 成 器，
人 不 学，不 知 义。
2
zǐ bù xué fēi suǒ yí
yòu bù xué lǎo hé wéi
yù bù zhuó bù chéng qì
rén bù xué bù zhī yì
讲
课
文
2
“宜”的意思是“合适”。表示“不合适”，我们可以说“不宜”。
【学】学习。
【非】不是。
【宜】合适。
子不学，非所宜，
zǐ bù xué fēi suǒ yí
【幼】年纪小。
【何】什么。
【为】作为；用处。
幼不学，老何为？
讲
课
文
思考：你知道“少壮不努力，老大徒伤悲”吗？它的意思是：年轻
时不珍惜时间努力向上，到了年老力衰的时候就只能白白地悔恨悲
伤了。它和这个分句意思相近，都表明了什么样的道理？
思考：“幼”可以组成哪些词语？　　
这句话的意思是：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人如果小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又没有知识，能有什么用呢？
yòu bù xué lǎo hé wéi
【幼】年纪小。
【何】什么。
【为】作为；用处。
幼不学，老何为？
yòu bù xué lǎo hé wéi
讲
课
文
思考：你知道“少壮不努力，老大徒伤悲”吗？它的意思是：年轻
时不珍惜时间努力向上，到了年老力衰的时候就只能白白地悔恨悲
伤了。它和这个分句意思相近，都表明了什么样的道理？
思考：“幼”可以组成哪些词语？　　
这句话的意思是：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人如果小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又没有知识，能有什么用呢？
都表明了我们要从小时候开始珍惜时间努力学习的道理。
幼苗、幼儿园、幼小、幼虫。 　　
讲
课
文
【琢】雕刻。
【成】变成；成为。
【器】器具，有用的玉器。
玉不 琢，不 成 器，
yù bù zhuó bù chéng qì
“玉”就是“王”字加一点。
思考：“玉”字还可以组成哪些词语？
讲
课
文
宝玉、玉石、白玉。 　
【琢】雕刻。
【成】变成；成为。
【器】器具，有用的玉器。
玉不 琢，不 成 器，
yù bù zhuó bù chéng qì
“玉”就是“王”字加一点。
思考：“玉”字还可以组成哪些词语？
讲
课
文
这句话的意思是：玉不打磨 雕 刻，不会成为精美的器物；人如果不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
【知】知道。
【义】合宜的道德、行为或道理。
人不学，不知义。
rén bù xué bù zhī yì
思考：“义”字还可以组成哪些词语？
思考：找一找文中出现了几个“不”字。它们的声调是一样的
吗？你能发现“不”字的声调和后面字的声调之间的联系吗？
mó
diāo kè
讲
课
文
义气、道义、意义。
这句话的意思是：玉不打磨 雕 刻，不会成为精美的器物；人如果不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
【知】知道。
【义】合宜的道德、行为或道理。
思考：“义”字还可以组成哪些词语？
思考：找一找文中出现了几个“不”字。它们的声调是一样的
吗？你能发现“不”字的声调和后面字的声调之间的联系吗？
文中出现了7个“不”字，声调不一样。
我发现，后面的字是四声时,“不”读二声；后面的字是其他声调时,“不”读四声。　
diāo kè
【知】知道。
【义】合宜的道德、行为或道理。
人不学，不知义。
rén bù xué bù zhī yì
mó
讲
课
文
【知】知道。
【义】合宜的道德、行为或道理。
段解：第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。
回归整体：本文选取了《三字经》的两个片段，共8行，4句话，以三个字断句，节奏明快，读起来朗朗上口。要明白读书学习对我们的人生很重要，我们要在小时候打好坚实的知识基础，长大以后才能为社会作贡献。
【知】知道。
【义】合宜的道德、行为或道理。
人不学，不知义。
rén bù xué bù zhī yì
课后题讲解
4
讲课
后题
朗读课文。背诵课文。
朗读和背诵课文时注意读准字音哦！
讲课
后题
读一读，记一记。
初始 初夏
专心 专门
善良 友善
天性 性格
shǐ
gé
liáng
参考素材
5
·相关拓展
参考
素材
《三字经》
《三字经》是我国最具影响（yǐng xiǎng）力的三大儿童启蒙（qǐ méng）读物之一。它与《百家姓》《千字文》合称为“三百千”。
《三字经》 《百家姓》 《千字文》
参考
素材
《三字经》的作者及特点
关于该书的作者，有多种说法，今人普遍认为，它是由南宋时期的王应麟所作。
《三字经》现在的通行本共1248字，每3个字为1组，共416组。《三字经》在编写上十分注重韵律，读起来朗朗上口，易于背诵。
·相关拓展
lín
yùn lǜ
参考
素材
《三字经》的内容和影响
书中所涉及的内容广泛丰富，包括经史子集、百家之说、历史地理、圣 贤故事以及英雄事迹等很多方面。
书中收录的内容通俗易懂、生动活泼，利于儿童诵读及理解，具有学文识字、增广见闻的功能。
《三字经》一书对后世影响极其深远。这本书一经问世就广泛流传，后人也多有对它进行增订或注释的。今天它已是家喻户晓的一部蒙学读物，被称为“蒙学之冠”。
·相关拓展
shèng xián