2022中考作文教案-记叙文写作指导-从感官角度进行形象化

记叙文写作——从感官角度进行形象化
【课程目标】
目标1——理解概念-学会多感官描写方法
目标2——学会运用-运用多个感官角度将景物形象化
【教材内容】
匹配名著:《骆驼祥子》里的一段形象化内容的表达
【引入环节】
　
本图选自《骆驼祥子》的文段插图，结合图片，我们会发现祥子拉车时的天气状况：刮着大风，下着暴雨。那么请同学们尝试将祥子拉车时的这一环境进行片段描写。
节选原文：风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着；忽然直弛，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方地乱卷，像不知怎样好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
【讲解环节】
一、多感官描写概念
在自然景物的描写中，有时会从不同的感官角度进行细致描写，多方面地表现景物的特征。描写的感官角度主要有：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等。
【随堂小练】
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
（《社戏》)
《社戏》第11节，谈谈课文从哪些感官写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？
答案：从嗅觉（清香）、触觉(扑面吹来)、视觉（朦胧的月色、淡黑的起伏的连山、依稀的赵庄、几点火）。听觉（歌吹）、想象（戏台、渔火）,写出江南水乡月夜的特征。这些景物描写,写出了江南水乡夜景的清新,写出小朋友行船之快,也很好地烘托了“我”急于看到社戏的迫切心情。情景交融,抒发了作者热爱农村的感情。
二、如何进行多感官描写
描写的对象是自然景象和社会环境，目的是给人身临其境之感，让人如见其形，如闻其声，如嗅其味，如感其光等等，怎样才能达到这样的目的？
例文：街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条-动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵烫着行人的脸，处处干燥,处处烫手，处处憋闷，整个的老城象烧透的砖窑，使人喘不出气。狗爬在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝,柏油路化开;甚至于铺户门前的铜牌也好象要被晒化街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。拉车的人们，明知不活动便没有饭吃，也懒得去张罗买卖:有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚,坐在车上打盹;有的钻进小茶馆去喝茶;有的根本没拉出车来，而来到街上看看，看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑,只低着头慢慢的走.每一个井台都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去;赶不上新汲的水,便和驴马们同在水槽里灌一大气。还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着,一头栽在地上，永不起来。
请看一个片段，这个片段选自老舍先生的《骆驼祥子》，请朗读。
这段写的是什么季节的景物？
学生回答：夏季。
提问：从哪里看出来？
带领学生分析：柳树：打卷、低垂，马路：干巴巴 老城：三个形容词:干燥、憋闷、烫手，写狗也用了夏天特有的动作，趴在地上，吐舌头，这个夏天太热了。
通过这个片断的分析，我们学到了景物描写首先要抓住特征，老舍先生这段文字就是抓住了景物的本身特征和时令特征进行描写（板书），生动再现了祥子拉车环境的恶劣。
提问：这段景物描写，我们发现有哪些感官描写？
学生分析回答：有视觉、触觉、听觉
教师总结：在文章中，我们可以从感官描写，对景物进行描绘，从而使文章具有质感，更加丰富饱满。
【随堂小练】
1、请说出与下列感官有关的词语：
例：嗅觉：香喷喷、沁人、飘香四溢……
听觉：（滴滴答答、咯吱咯吱……）
视觉：（白茫茫、绿得发亮……）
味觉：（甜丝丝、酸溜溜……）
触觉：（柔软、温暖、光滑……）
请从嗅觉的角度写出厨房的味道：
答案：在楼上换下了她的运动鞋。厨房的餐桌上已经准备好了早饭，整个房间充斥着咖啡和培根的味道，潮湿的灰泥味，还有火炉里面烧木头的烟味。
3、请从视觉的角度描写秋天的景色：
答案：秋天，有那金黄的稻穗儿，油黄的向日葵,火红的苹果，紫色的葡萄，黄色的玉米，红彤彤的高粱……
【佳作赏析】
请分析下面选段中的感官描写手法是如何运用的。
《围城》选段
一梳月亮像形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。（视觉角度，描写出月亮的清晰轮廓）小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸。（听觉角度，拟人的手法生动的表现夜晚虫鸣的热闹场景，也反衬出夜的寂静）几只萤火虫游来游去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼睛。（视觉角度，搭配比喻的修辞手法，形象的描写出萤火虫的微弱亮光，也刻画了夜的幽暗）
【检测环节】
感官描写有哪些角度？
运用各种感官角度描写一段有关春天的文字
【范文欣赏】
雨
雨，来自于山林深处。它似乎很调皮，时而变大时而变小，时而变快时而变慢，再聪明的你也摸不透它接下来要干什么。所以，走吧！跟我一起去会一会山林的雨。
　　来到山林里，竖起耳朵仔细听，“滴滴答答”的美妙声音跃入我的耳朵，这是什么声音呢？我疑惑不解，便大声向山林伯伯询问，山林伯伯好心地告诉我，这是雨这个毛小孩在调皮地敲打着大叶子呢！我听后恍然大悟：“噢，雨其实是一个架子十足的鼓手啊！”我仔细聆听着雨敲打出的美妙鼓音，听着听着，我不禁着了迷，仿佛自己正此时此刻享受着绝妙的音乐盛典。
（全段通过听觉角度描写山林的雨，侧重描写山林雨的声音，运用比喻的修辞手法，将雨比作鼓手，山林的雨声像是美妙的鼓音，自然的流露出对这“音乐盛宴”的喜爱之情）
　　不一会儿，雨突然开始下大了，但也只是连绵不断的细雨。我伸出手，用指尖轻轻的触碰了那“雨帘”，那清凉舒适的感觉一直指尖透彻到心扉，似乎雨也在慢慢滋润着我的指尖。渐渐的我好像在指尖上看见了一朵含苞待放的小花，不止我的指尖上，我的周围都似乎开出了许许多多水灵灵的花儿，我很想知道这是怎么回事呢？寻思着，我恍然大悟，终于找到了答案。原来，雨不仅仅是鼓手，更是养育生命的重要人物呢！
（本句通过触觉描写，生动的表现出细雨落在人身体上清凉舒适的感觉。）
　　雨果然很调皮，几分钟的时间，它有停了。可正因如此，我才明白，雨还是一个技艺非凡的画家，你瞧！原先含苞待放的花朵在它的笔下秀丽地绽放出了自己婀娜的身姿，完全没有了以前的羞涩，反而多了一份高雅；雨给葱郁高大的百天大树画了一顶绿油油的头发，使大树瞬间年轻了好几岁，变成了一个活泼潇洒的“小伙子”；土地上原先黯淡无光的鹅软石经过雨的洗礼后变得亮光闪闪。而此时，我贪婪的吸吮着雨后的清新与花的芬芳。我想，现在生机勃勃的山林景象都归功于雨吧。
（本段通过视觉角度，描写了雨后含苞待放的花朵、绿得发亮的大树、亮光闪闪的鹅卵石等，极具画面感，准确的表现了雨后万物生机勃勃的景象。）
　　我很高兴，因为我亲近了远离城市的山林之雨，享受到了独一无二的音乐汇，欣赏到了雨画的杰作——雨后山林，更是明白了雨对于人们个养育之恩。
亲近雨，我似乎看到了很多，也明白了很多。
教师评语：
文章最大的特点就是通过听觉、触觉、视觉是三个角度对山林的雨进行了描写。先写听见雨声，如美妙的鼓音；再写触碰到雨的感受，从而表现雨滋润万物的特点；最后写看到雨后万物的景象，表达对于的赞美和喜爱。最终上升情感，让作者明白了雨对人们的养育之恩。
【课程小结】
了解多感官描写的概念
借鉴范文进行景物描写
学会通过多个感官的角度实现景物内容形象化