1 古诗三首 同步练习课件 (共15张PPT)

(共15张PPT)
古诗三首
崇（崇高）
梅（梅花）
宗（祖宗）
海（大海）
减（减法）
短（长短）
喊（叫喊）
矮（矮小）
(1)迟日江山丽
B
)
(2)正是河豚欲上时(
A
(3)小溪泛尽却山行(
B
A.迟到的太阳。
B.春日。
C.第二天。
A.将要。
B.希望。
C.需要。
A.后退。
B.再，又。
C.推辞，拒绝。
本课的三首古诗带我们领略了自然的美景。《绝句》展现在我们面前的是一幅(
面；欣赏《惠崇春江晚景》，我们仿佛看到(C);读着《三衢道中》，我们想到了(B
A.微风轻轻地吹拂杨柳枝，草儿冒出了嫩芽。
B.灿烂的阳光、浓绿的树荫和黄鹇阵阵悠扬的鸣叫声。
C.桃花尽情地开放，蒌蒿满地，芦芽鲜嫩，鸭子自由自在地戏水。
D.阳光明媚，春风吹来阵阵花草的芳香，燕子忙着筑巢，鸳鸯在沙地上安闲地睡觉
面前的是一幅(
D
)的画
我们想到了(
B
>地上安闲地睡觉
A.微风轻轻地吹拂杨柳枝，草儿冒出了嫩芽。
B.灿烂的阳光、浓绿的树荫和黄鹂阵阵悠扬的鸣叫声。
C.桃花尽情地开放，蒌蒿满地，芦芽鲜嫩，鸭子自由自在地戏水。
D.阳光明媚，春风吹来阵阵花草的芳香，燕子忙着筑巢，鸳鸯在沙地上安闲地睡觉
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
(1)下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是(B)。
A.蒌蒿满/地芦/芽短。
B.蒌蒿/满地/芦芽短。
C.正/是河豚
2)这是一首题画诗，第1~3
句主要咏画面景象，第
4
句写由画面景物
(3)从物候角度看，这首诗描写的是什么季节的景物？诗中哪些内容能够表明这
(列举三例)
早春（初春）。示例：三两枝的桃花、满地的蒌高、抽出短芽的芦苇。
C.正/是河豚/欲上时。
句写由画面景物引发的联想。
些内容能够表明这一时令特征？
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V6
游园不值
[南宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
(1)给下列加点字选择正确的解释。（填序号）
①游园不值(B)
A.值得。
B.遇到。
C.价钱。
②应怜屐齿印苍苔(C)
A.遗憾。
B.可怜。
C.怜惜。
(2)诗中一个“怜”字让我们体会到诗人
惜春
的心情。“久不开”与“
出墙来
形成对比，突出了诗人看到意料之外的春色的惊喜。
(3)判断下面说法的对错，对的打“V”,错的打“×”。
①“小扣柴扉久不开”一句告诉我们园子的主人不想让诗人进来赏春。
②纵观整首诗，可知诗人的心情变化是由扫兴到快慰，表达了对春天的喜爱。
(4)下面名句中与“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙的是(A)。
A.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。