二年级下册语文教案-17《要是你在野外迷了路》

17《要是你在野外迷了路》
教学目标
知识目标：学习课文，知道课文中天然的指南针具体指什么，掌握一些辨别方向的方法。能力目标：发展学生的观察生活、辨别方向的能力，培养学生的口语交际能力。
情感目标：通过有感情地朗读课文感悟大自然的神奇，喜爱大自然。
二．教学重难点
教学重点：运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。
教学难点：在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。
三．教学过程
(一)、激趣导入
1、教师谈话：同学们，春天到了，百花盛开，同学们喜欢郊游吗？
师：郊游是好事，可是要是在野外迷了路，可就麻烦了，你们瞧，羊村里的懒羊羊就是因为贪玩迷了路回不了家了。(出示课件：懒羊羊图片)
师：看，懒羊羊多着急啊？你想不想帮助他回家呀？今天就来学习第20课《要是你在野外迷了路》。只要我们学习好这课，就能闯过难关，把懒羊羊送回家，有没有信心？
2、板书课题，齐读课题。
（二）、检查预习，读中识字
1、检查生字词的读音，自由读、指名读、领读、齐读等。
师：同学们，课前已经预习了课文，下面老师可要检查一下你们的预习情况了。进入第一关：字词关a、试着自己读一读。（大家读的可真认真！）b、谁勇敢的自己试一试。指名读。（你可真是个勇敢自信的孩子！）c、谁想当小老师领读。（你可真是名优秀的小老师！）师：恭喜大家，第一关通过。掌声鼓励自己。下面我们进入第二关，阅读关。
（三）、初读课文，整体感知
1、师：请打开课本87页，出声试读课文，借助拼音读准字音，把句子读通顺。（注意指导学生的读书姿势。）
（四）、细读课文，了解内容，指导朗读。
1、导学第1小节：（l）指名读第1小节。师：每个图片的后面，都藏着秘密呢。我们一起来探索吧！谁想读一读第一小节。（指名朗读）师：你的声音可真好听，我们应该怎样读，才能安慰慌张的懒羊羊呢？谁试着再读读。（再找一名学生朗读）（2）师：什么是指南针呢？它有什么作用？（学生回答，教师展示课件指南针及其作用）师：“指南针”原指用磁针制成的能指示南北方向的一种仪器.（3）师：指南针还是我国的四大发明之一呢，我们的祖先可真了不起。那么什么是“天然的指南针”呢？生：天然的，大自然中本来就有的。师：想一想，课文中“天然的指南针”是指些什么？（出示课件图片。教师板书。）（4）师：每个图片后面还藏着秘密，等我们去探索呢。（点击太阳的图片）
2、导学第二小节
（1）师：下面我们来看看太阳是怎样指引方向的。指名读第二自然段。师：读了这一小节，你知道了什么？师：读了这一小节，你有什么疑问吗？师：为什么说太阳是个忠实的向导呢？我们在一年级的时候，学过一首辨别方向的儿童诗，你们还记得吗？（早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。）这首诗也告诉我们，太阳从东边升起，中午在南边，傍晚在西边落下。今天它从东边升起，中午在南边，傍晚在西边落下。明天呢，后天呢，下星期呢，今年、明年、一百年呢......它永远都从从东边升起，中午在南边，傍晚在西边落下。所以说，它是忠实的向导。）
(2)指导朗读：让我们带着对忠实的太阳的赞美之情，再来读一读这一小节吧。
（3）师：太阳可真是个忠实的向导。下面我们就一起来学习“忠”字。“忠”是什么结构？教师范写。生：跟着老师用右手的食指书空，说出笔画的名称，最后在书上写两遍，同位互相鉴赏，写的好的，给同位画两颗星，表示鼓励。
（4）填空。(出示。)师：考考你，会填吗？
(5)全班试着背诵。指名背诵，奖励“智慧星”激发学生热情。
（6）互动游戏：师：学到了知识，要会运用，才是真的学会了。中午的时候，这位小姐姐迷了路，谁来帮她指明方向学生上台指出。（7）拓展：（出示课件）师：看来这个难不住大家，我们来继续挑战吧！
3、导学第三小节a、生读文。b、读了这一小节，你知道了什么 (北极星在夜晚的时候帮我们辨认方向。)c、读了这一小节，你有什么疑问吗？天上那么多星星，夜晚的北极星在哪里呢？（课件出示夜晚星空图。）d、语言创设情境，怀着赞美的心情朗读第三小节。（男女生比赛读。）
（五）自主学习，突破难点。
1、依照学习第2、3小节的方法，同位合作学习4、5小节，师巡视指导。
2、汇报一：大树在阴雨天帮我们辨认方向。（出示阴雨天情境图）a、生读文b、试着填一填。学习反义词“稀”和“稠”、c、看图辨认哪边“稀”“稠”？哪边“南”“北” (相机板书。）d、指导朗读，并评价。（括号里的这些重点词语，要稍微重读）e、启发学生质疑并解疑。教师引导：聪明的孩子不但会回答问题，还要会提问题。你看看这小节能提出什么问题吗？如提不出来没关系，老师问“为什么枝叶稠的一边是南面？
”3、汇报二：沟渠里的积雪在冬天帮我们辨认方向。a、生读文。b、引导学生自己质疑。引导：沟渠里的积雪有的化得快，有的化得慢，那么哪边是南？哪边是北呢？c、课件分别演示沟渠里的积雪和山坡上的积雪如何帮我们辨认方向。（注意区别山坡与沟渠的不同）d、大自然中奥妙可真不少，让我们带着解疑后的愉快一块来读一读第五小节。
4、总结4种辨别方向的方法。20要是你在野外迷了路什么时候观察什么怎样辨认中午太阳太阳在南方，树上的影子指着北方。北极星大树积雪
师：我们知道太阳在中午的时候告诉人们它在南边，地上的树影在北方。可是其它天然指南针在什么时候怎样帮我们辨认方向呢？谁来勇敢的试着填一填，每填对一条，老师就会为他颁发一颗“智慧星”。过渡：表格完成，我们再一次挑战成功！再次将掌声送给自己。5、师总结无论在大自然中，还是在生活中，我们都要做有心之人，要用自己的眼睛细细（观察），用自己的脑袋多多（去想），这样才能成为聪明的孩子。（板书：观察，思考）让我们带着满满的自信来齐读最后一小节。
（六）、课文拓展，想象说话
师:聪明的孩子们，你还知道哪些辨别方向的方法？（师出示课件，让学生了解一些其余的辨别方向的方法。）例如：1、树的年轮：年轮较密的一端为北方，反之为南方。
2、青苔：当我们翻动石头时，有青苔的一边为北方，反之为南。
3、山崖峭壁：山崖峭壁较为光秃之一边为北方，反之为南方。
师：老师还仿照课文，也写了一节诗歌。大家想不想看。那老师也自豪的给大家朗诵一下。师：大家也试着填一填。（出示课件）师：闯关成功！把懒羊羊送回家。
（七）、作业
师：聪明的孩子们，大自然中还有很多辨别方向的方法？课下，搜集资料，并试着仿写一节诗歌。下课，谢谢大家。