20.肥皂泡 教案

20.肥皂泡
一．教学目标：
1.有感情的朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。
2.能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
3.展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处。
二．教学重难点：
1.能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
2.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
三．教学过程：
（一）谈话导入，引出课题。
师：同学们玩过吹泡泡的游戏吗？你当时的心情怎样？现在让我们一起走进课文，去看看冰心奶奶小时候吹泡泡的故事。板书课题，齐读课题。
（二）检查预习情况。
1.学习多音字“和”
①出示词语：和平暖和(指名读)
②出示词语：和弄和弄谁来读？（指名读）那它是什么意思？（指名回答）
③出示：方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。你能说说它在这个句子中的意思吗？这就是联系上下文理解词语的方法，谁再来读一读这个句子？
④生活中什么时候也用到“和”这个字？（指名回答）
⑤其实它还有另外两种读音，课下请同学们查字典自学它的另外两种读音。
2.出示词语，找出异同。课件出示：软悠悠轻清透明颤巍巍轻清脆丽轻悠悠玲珑娇软光影凌乱
①谁想当小老师来领读？发现了什么？
②小结：左边是ABB形式的词语，描写的是动态的泡泡，右边都是四字词语，描写的是静态的泡泡。
3.指导书写“娇”
①课件演示“娇”的笔顺。②识记小口诀：女字在左窄而长，横变提，要谦让（生齐读）师范写，生书空。③生练写，老师巡回指导，强调写字姿势。④展示评价。
（三）初读课文，整体感知。
1.自由朗读课文，思考课文围绕肥皂泡写了哪些内容？
2.全班交流，相机板书：做肥皂泡吹肥皂泡欣赏肥皂泡产生的想象
3.虽然是一个小小的肥皂泡，作者就围绕着它展开了细致的描写，这个肥皂泡是怎么做出来的。
①出示第三自然段，生自由读。
②找一个同学上台演示做肥皂泡的过程，其他同学仔细观察，看他做的和课文中写的一样吗？
③还有谁再来读一读这句？其他同学加上动作跟他一起演一演好吗？
（四）小组合作，自学第四、五自然段
1.同学们用刚才的方法合作学习第四、五自然段。引导：先找到难懂的句子，再用上合适的方法读懂，然后小组内交流朗读，最后在班级中展示朗读。
2.交流展示①生读句子，说方法。②预设句子：那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。这仅仅是只小球吗？我们一起来看一段资料，（课件出示）冰心从小生活在一个充满爱的家庭，她的童年无忧无虑，多姿多彩，。所以这些泡泡有什么含义？（预设：这是充满爱的球，充满着美好的回忆）
3.出示第五自然段，师生齐读。
总结拓展，布置作业
1.作者的想象美好而有温馨，触动我们的心弦。此刻，你们心中的泡泡飞起来了吗？谁来说一说你的泡泡飞到哪里去了？（指名说）
2. 相信我们的泡泡一定会带着我们的快乐和希望，越飞越高，越飞越远。课文学到这儿，你有什么收获？（指名说）
3. 推荐作品：《童年杂艺》、《童年的春节》、《小橘灯》。
板书：20.肥皂泡做肥皂泡吹肥皂泡欣赏肥皂泡产生的想象