7.1力
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课件23张PPT。成功源于我们共同的努力·新课标第七章 力 力与运动
第一节 力考点梳理·新课标 力与力的示意图物体对物体 相互 成对 F 牛顿(N) 1托起两个鸡蛋的力约为 N
浆向后划水,船反而前进了,为什么?答：浆向后划水，浆就对水施加向后的力。
由于力的作用是相互的，水同时也对浆施
加向前的力，所以浆受到水的作用力就前进了。应用：(3)、力的作用是 的；相互·新课标(4)作用效果：一是力可以改变物体的__________，二是力可以使物体发生________，并且这些效果都要受到力的________、________和________三个要素的影响。
(5)合力的计算：同向共线求合力F合力＝F大＋F小，反向共线求合力F合力＝F大－F小，运动状态 形变 大小 方向 作用点 ·新课标作用点 方向 大小 大例1：用20牛的力向右拉物体F=20牛力的图示法
1、手竖直向上托一本书F=5NF=5N 2、与水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10N F=10NF=20N3、重物受竖直向
下F=20N的压力画力的示意图·新课标 三种常见的力考点梳理·新课标 弹力
接触 弹性形变恢复原状 ·新课标 弹性230～6 N·新课标 零刻度线 长度 正比 量程 垂直 调零一致考点梳理·新课标 重力 万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘，都存在____________的力，这就是万有引力。
重力定义：由于____________而使物体受到的力叫做重力，用符号______表示；施力物体：______；受力物体：地球上的物体。(地球上的一切物体都受到重力作用，因此在进行受力分析时，首先要考虑重力)
大小：物体所受的重力与它的质量成________；写成公式：________。其中g＝________，物理含义：________________
____________________。正比 互相吸引 地球的吸引 G 地球G＝mg 9.8 N/kg ·新课标方向：____________，利用这一特点可以制成________和________，用来检查墙砌得是否竖直、墙壁上的画是否挂正、工作台面是否水平等。
作用点：重力在物体上的等效作用点叫做________。质地均匀、外形规则的物体的重心在它的__________上；物体的重心不一定在物体上；支撑面越大，重心越低，就越不容易翻倒；对于质地不均匀、外形不规则的物体，根据物体的平衡条件，其重心可利用“悬挂法”或“支撑法”来确定。 几何中心竖直向下 重垂线 水平仪 重心实战演练：G=mg=5Kg×9.8N/Kg
=49Nm=5KgG=49N1、下列物体中受到的重力约为40牛的是 ( )
A．一只羊 B．中学生背的书包
C．一瓶饮料 D．一只鸡蛋2、做出下图中球体所受的重力；已知质量为5Kg；B考点梳理·新课标 摩擦力 前相互接触 相对运动 阻碍相对运动 f 相反·新课标F=200 N·新课标控制变量法 ·新课标 探究过程：实验中要用弹簧测力计____________拉动木块，目的是使弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力________(即利用“二力平衡”知识)。
得出结论：滑动摩擦力的大小跟________和_____________
_____有关；粗糙程度相同时，压力______，摩擦力______；压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等___(选填“有”或“无”)关。 压力 水平匀速 相等 无越大 越大 ·新课标实验改进：实验中不易做到匀速拉动木块，建议如下操作：将弹簧测力计挂钩处与木块相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验。(如图K22－4所示)·新课标3．摩擦类型·新课标4.增大、减小摩擦的方法 光滑压力 粗糙 压力成功源于我们共同的努力
第一节 力考点梳理·新课标 力与力的示意图物体对物体 相互 成对 F 牛顿(N) 1托起两个鸡蛋的力约为 N
浆向后划水,船反而前进了,为什么?答：浆向后划水，浆就对水施加向后的力。
由于力的作用是相互的，水同时也对浆施
加向前的力，所以浆受到水的作用力就前进了。应用：(3)、力的作用是 的；相互·新课标(4)作用效果：一是力可以改变物体的__________，二是力可以使物体发生________，并且这些效果都要受到力的________、________和________三个要素的影响。
(5)合力的计算：同向共线求合力F合力＝F大＋F小，反向共线求合力F合力＝F大－F小，运动状态 形变 大小 方向 作用点 ·新课标作用点 方向 大小 大例1：用20牛的力向右拉物体F=20牛力的图示法
1、手竖直向上托一本书F=5NF=5N 2、与水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10N F=10NF=20N3、重物受竖直向
下F=20N的压力画力的示意图·新课标 三种常见的力考点梳理·新课标 弹力
接触 弹性形变恢复原状 ·新课标 弹性230～6 N·新课标 零刻度线 长度 正比 量程 垂直 调零一致考点梳理·新课标 重力 万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘，都存在____________的力，这就是万有引力。
重力定义：由于____________而使物体受到的力叫做重力，用符号______表示；施力物体：______；受力物体：地球上的物体。(地球上的一切物体都受到重力作用，因此在进行受力分析时，首先要考虑重力)
大小：物体所受的重力与它的质量成________；写成公式：________。其中g＝________，物理含义：________________
____________________。正比 互相吸引 地球的吸引 G 地球G＝mg 9.8 N/kg ·新课标方向：____________，利用这一特点可以制成________和________，用来检查墙砌得是否竖直、墙壁上的画是否挂正、工作台面是否水平等。
作用点：重力在物体上的等效作用点叫做________。质地均匀、外形规则的物体的重心在它的__________上；物体的重心不一定在物体上；支撑面越大，重心越低，就越不容易翻倒；对于质地不均匀、外形不规则的物体，根据物体的平衡条件，其重心可利用“悬挂法”或“支撑法”来确定。 几何中心竖直向下 重垂线 水平仪 重心实战演练：G=mg=5Kg×9.8N/Kg
=49Nm=5KgG=49N1、下列物体中受到的重力约为40牛的是 ( )
A．一只羊 B．中学生背的书包
C．一瓶饮料 D．一只鸡蛋2、做出下图中球体所受的重力；已知质量为5Kg；B考点梳理·新课标 摩擦力 前相互接触 相对运动 阻碍相对运动 f 相反·新课标F=200 N·新课标控制变量法 ·新课标 探究过程：实验中要用弹簧测力计____________拉动木块，目的是使弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力________(即利用“二力平衡”知识)。
得出结论：滑动摩擦力的大小跟________和_____________
_____有关；粗糙程度相同时，压力______，摩擦力______；压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等___(选填“有”或“无”)关。 压力 水平匀速 相等 无越大 越大 ·新课标实验改进：实验中不易做到匀速拉动木块，建议如下操作：将弹簧测力计挂钩处与木块相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验。(如图K22－4所示)·新课标3．摩擦类型·新课标4.增大、减小摩擦的方法 光滑压力 粗糙 压力成功源于我们共同的努力