3天窗 同步练习 （无答案）

3.《天窗》任务单一
一、熟记以下内容。
1.词语解释。
慰藉：安慰、抚慰。
卜落：象声词。形容物件连续打在地上的碎响。
瞥：很快地看一下。
2.作者简介。
茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，“茅盾”是他的笔名。浙江省人，是我国现代著名作家、文学家，代表作品有《子夜》《白杨礼赞》等。
二、用“√ ”给加点字选择正确拼音。
慰藉（jiè jí） 卜落（bǔ bo） 一瞥（piē piě）
三、看拼音，写词语。
wèi jiè hé tān wén zhàng shǎn shuò
biān fú bà qì shí zú māo tóu yīng
四、选词填空。
锐利 敏锐 尖锐
凭借着（ ）的感觉和机智的反应，这位外交官镇定地应对国外媒体提出的各种（ ）的问题。他眼神（ ），霸气地镇住了全场。
五、按要求写句子。
1.屋子里就黑得像地洞似的。（照样子，发挥想象补充句子）
教室里静得
2.暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。（改反问句）
3.《天窗》任务单二
一、按课文内容填空。
《天窗》的作者是我国著名作家 ，“天窗”指的是乡下人在 开一个小方洞，装一块 。课文描写了两个与“天窗”有关的情景，一是 时的天窗给孩子们带来的乐趣，二是
时的天窗给孩子们带来的乐趣。课文两次提到小小的天窗是“唯一的慰藉”，我从中体会到 。
二、品读段落，回答问题。
①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
②发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都真切，更阔达，更复杂，更确实！
仔细读①段，抓住关键词句，补充下面的思维导图。
2.从①段中，我读出了孩子们的想象是 的。（填成语）
3.对画“ ”句子理解不恰当的一项是（ ）。
A、孩子们刚开始认识世界，经常犯的错误是把某种东西看成另一种东西。
B、孩子们能通过自己看到的有限的事物加上联想，想象出丰富多彩的外面的世界
C、从这句话中可以感受到孩子们渴望接触和了解外面的世界。