统编版语文二年级下册 园地五（课件） （16张）

(共16张PPT)
二年级下册 第五单元 单元整理课
“语文园地五”
教学目标1.巩固本单元所学到的识字方法，引领学生借助偏旁识字。2.积累有关“笑”的词语；学会根据提示词读出恰当的语气；积累由两个意思相近的汉字组成的词语。3.记诵“日积月累”中《弟子规》的内容。4.阅读小故事，感受深刻的道理，体验阅读的乐趣。
新知导入
同学们，进行了一个单元的学习，我们又学会了很多的知识，现在让我们一起来整理一下吧……
认一认
仔细观察下面与厂字旁有关的词语，你发现了什么？
与房屋有关
仔细观察下面与穴字头有关的词语，你发现了什么？
与孔洞有关
认一认
说说你还可以利用这个方法识记哪些字？
认一认
请你选一两个词语演一演，感受词语的意思。
演一演
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵
眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
请你选一两个词语演一演，感受词语的意思。
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也不一样。”
读一读
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也不一样。”
小马说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
小马说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
老师说：“看的角度不同，杨桃的样子也不一样。”
读一读
读下面的词语，你发现了什么？
教诲 寻找
伙伴 灾难
明亮 柔软
词语中的两个字意思差不多，组合在一起，表达的意思更深入了。
议一议
读读“我的发现”，你发现了什么？
这些词语，在构词规律上有一个共同的特点，就是构成词语的两个汉字意思比较接近，组合在一起，意思和单字的意思差不多。
说一说
填写一个和它意思相近的汉字，组成词语。
温（ ） 快（ ）
叫（ ） 歌（ ）
写一写
读一读、背一背。你都读懂了什么？
读一读
好天气和坏天气
（原文略，见课本69-70页）
我爱阅读
好天气和坏天气
这篇文章主要讲了一件什么事？
读完这篇小故事，你明白了什么道理？
同样的事情，从不同的角度看，结果就会不一样。
读故事
借助关键词语的提示，练习讲故事。
大儿子 晒果脯 好天气
小儿子 做雨伞 坏天气
老爷爷 倒过来想 好天气
读故事