14 小马过河 （课件） （17张）

(共17张PPT)
二年级下册 第五单元 精读引领课
《小马过河》
教学目标1.读准多音字“坊”，学写“愿、意”2个带心字底的字。2.分角色朗读好课文，借助课后题中的词语讲故事，并根据课文内容，简单谈谈自己的看法。3.能抓住提示语、结合角色特点等方法读好对话，通过对比阅读，学会换个角度看问题。
导入新知
01
0
猜谜语
四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。
（马）
zōng
·读读课文，说说故事中出现了哪些小动物
整体感知
一匹老马 一匹小马 一头老牛
一只松鼠 一条小河
·串联下面的词语，说一说这篇课文讲了什么故事？
一匹老马 一匹小马 一头老牛
一只松鼠 一条小河
复习导入，整体感知
那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
tuó
mò fáng
坊
fāng（街坊）
fáng（磨坊）（油坊）（染坊）
复习导入，整体感知
分角色朗读，读出恰当语气
·读好小马与妈妈的对话
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗 ”小马连蹦带跳地说：“怎么不能 我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
·串联关键词，将小马过河的原因讲出来
马棚 愿意 磨坊
分角色朗读，读出恰当语气
·读好小马与老牛和松鼠的对话
他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗 ”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的!”小马吃惊地问：“水很深吗 ”松鼠认真地说：“深得很呢!昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的!”
分角色朗读，读出恰当语气
小马！别过河，别过河，你会淹死的！
水很深吗？
深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！
分角色朗读，读出恰当语气
·读好小马与妈妈的第二次对话
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说，“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
妈妈说：“那河水到底是深是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
分角色朗读，读出恰当语气
“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
分角色朗读，读出恰当语气
交流看法
·你同意下面的说法吗？说说你的理由。
（1）河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
（2）小马向很多人请教，是对的。
（3）别人的经验不一定可靠，得自己去实践。
（4）什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
根据提示，练习讲故事
马棚 愿意 磨坊
驮 挡住 为难
突然 拦住 吃惊
难为情 动脑筋 小心
《小马过河》这篇课文讲的是小马要过河，因不知水的深浅而不敢过河，听了老牛和松鼠的话后犹豫不决，后来在妈妈的教导下过了河的故事。告诉我们：遇事要自己动脑筋，想办法，亲自去做，才会有正确的认识。
课堂小结
读帖练习，指导书写
愿
意
作业布置，练习讲故事
自己练习
用上词语讲故事
小组内练习
分角色讲故事
上台展示
师生共同点评