2 孔雀东南飞并序（上）课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
孔雀东南飞
学习目标
1.把握叙事诗歌的特点，梳理故事情节，把握作品的主题。
2.体会并辨析古代民歌的体式特征及独特的语言特点。
3.细读课文，从具体诗句（尤其是对话）中概括人物形象。
评价
“长诗之圣”（明·王世贞）
“百代之下，当无继者”（明·胡应麟）
“一篇让你每读必哭的爱情绝唱”
题解《孔雀东南飞》
《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗(共357句，1785字，小序10句，53字），也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。
何谓乐府
机关名称
新体诗名称
批判现实的
讽刺诗
本是汉代的音乐机关，后来指古代的一种诗体，可以配乐歌唱的民间歌谣和文人诗。《敕勒歌》《木兰诗》等都是乐府诗。
①西汉时：音乐机关。乐指音乐，府指官府。负责创作以及收集民歌。
②魏晋六朝：将乐府所唱的诗（汉人原称“歌谣”）也叫“乐府”。是继《诗经》《楚辞》之后的新诗体。
③唐代：撇开音乐，注重诗的社会内容，成为一种新乐府。如白居易的《新乐府》，未入乐，但自名为乐府。这里的“乐府”实际成为一种批判现实的讽刺诗。
④宋元后：有称词、曲为乐府的。
词曲
汉乐府民歌：内容上“感于哀乐，缘事而发”，注重写实；表现形式是杂言体和五言体，取代《诗经》的四言体和《楚辞》的骚体；写作技巧上注重人物对话、人物心理和细节描写，语言朴素生动，诗末揭示写作目的。
何谓汉乐府
汉乐府特点
1.反映社会现实的广阔和深刻。
2.叙事成分占很大的比重。
（1）塑造出性格鲜明的人物形象，标志着中国文学史上叙事诗歌的一大发展。
（2）往往通过人物的对话表现人物的性格特征，要求口吻毕肖。
（3）常用铺陈的描写手法。
（4）形式多样，有四言诗，有五言诗，有杂言诗。
3.比兴的运用在汉乐府民歌里也有特色。
梳理情节
【学习任务一】熟读全诗，依照情节的发展，把全诗分成六部分，给每一部分拟一个简短的标题。
“焦、刘殉情”故事的传说
汉末建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。但刘兰芝却为婆母不容，婆母百般刁难她，没有办法，刘兰芝只好自请回娘家。夫妻二人双双“誓死不相负”。兰芝回到娘家后，不久，县令、太守替他的儿子求婚，焦仲卿闻听此事，二人生人作死别，在兰芝成婚那天，兰芝投井而死，仲卿也自缢身亡。两人变成了一对鸳鸯相对而鸣。
(序)汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣(
)，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔( )。
(第一段)孔雀东南飞，五里一徘徊( )。
请概括层意：
被夫家休掉，返
回娘家
句末语气助词
流连往复
第一部分，托物起兴，引起下文，渲染气氛。
孔雀东南飞（并序）
在汉魏两晋时代，“东南”象征鄙野之外，隐喻其处境之凄惶。
(第二段)“十三能织素( )，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节( )情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断（ ）五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪( )驱使，徒( )留无所施( )，便可白( )公姥( )，及时相( )遣归。”
请概括层意：
白色的绢
遵守府里的规则
（织成一匹)截下来
不能胜任
徒然，白白地
用
告诉，禀告
偏义复词，专指婆婆
第二部分，故事的开端，写刘兰芝对焦仲卿的诉说，揭示了故事中刘兰芝与婆婆之间的矛盾。
“我”
(第三~六段)府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相( )，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔( )未为久，女行无偏斜，何意致( )不厚( )？”
阿母谓府吏：“何乃太区区( )！此妇无礼节，举动自专由(
)。吾意久怀忿，汝岂得自由( )！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜( )体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”
府吏长跪告：“伏惟( )启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”
阿母得闻之，槌床( )便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会( )不相（ ）从许！” 请概括段意：___________________________
相貌
刚开始。尔，语气助词
招致，招来
厚待，这里是满意的意思
愚拙
自作主张。专，独
断专行。由，随意，任意
自作主张
可爱
下级对上级或晚辈对长辈说话表示恭敬的习惯用语
古代坐具
当然，必定
焦仲卿向母亲求情，遭到训斥。
“你”
(第七段)府吏默无声，再拜还入户，举言( )谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府( )。不久当归还，还必相（ ）迎取。以此下心意( )，慎勿违吾语。”
请概括段意：_____________________________________
(第八段)新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁( )，谢
( )家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息(
)，伶俜( )萦( )苦辛。谓言( )无罪过，供养卒( )大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤( )自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱( )帘( )六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施( )，于今无会因( )。时时为安慰，久久莫相忘！”
请概括段意：___________________________
开口讲话
赴府，到庐江太守府里去办事
耐心受委屈
焦仲卿屈从于母亲，劝慰妻子暂时回娘家。
冬至以后，立春以前
辞别
偏义复词，偏指“作”，这里
指工作
孤单的样子
缠绕
以为
尽，终
繁盛的样子
衣箱
通“奁”，女子梳妆用的镜匣
赠送，施与
会面的机会
刘兰芝告别丈夫，赠送旧物。
“你”
(第九~十段)鸡鸣外欲曙，新妇起严妆( )。著我绣夹裙，事事四五通( )。足下蹑[ ]丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰( )。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里( )，本自无教训，兼愧( )贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却( )与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相（ ）扶将。初七及下九，嬉戏莫相（ ）忘。”出门登车去，涕落百余行。
请概括段意：_______________________________________
盛装，仔细地梳妆打扮
遍
踩，这里指穿(鞋)
耳坠
乡间
对……更感到惭愧
退出来
刘兰芝梳妆打扮，与婆婆和小姑告别。
“她”
“我”
(第十一~十二段)府吏马在前，新妇车在后，隐隐( )何( )甸甸( )，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去；吾今且赴府，不久当还归，誓天不相负！”
新妇谓府吏：“感君区区( )怀！君既若见录(
)，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄( )，性行暴如雷，恐不任我意，逆( )以煎我怀。”举手长劳劳( )，二情同依依。
请概括段意：__________________________________
请概括层意：_________________________________________________________
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模拟车声
助词
模拟
情意真挚
记着我。“见”用在动
词前，表示对自己怎么样。录，记取
偏义复词，这里指哥哥
预料、想到将来
忧愁伤感的样子
焦仲卿为刘兰芝送行，两人途中盟誓。
第三部分，故事的发展，写刘兰芝被遣回家，焦仲卿与刘兰芝依依不舍，发誓再接刘兰芝回来。
车声