湘教版美术二年级下册 1. 大脚丫 教案

《大脚丫》教案
教学目标：
情感态度价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。
知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。
过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。
教学重点：
能用多种图案或花纹装饰鞋垫。
教学难点：
能用对称的方法画出另一只鞋垫。
教学准备：
鞋垫若干双，记号笔，油画棒等绘画工具。
教学过程：
一、导入新课。
请同学们把书翻到第二页，我们今天来学习新课《大脚丫》。
教师朗读：大脚丫，大脚丫，巧手帮忙打扮它。做双鞋儿穿脚下，千里之行乐呵呵。
二、探究新知。
探索鞋垫的秘密。
出示鞋垫，引起学生兴趣。
师：瞧！这是什么呀？
学生回答：是鞋垫。
师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？
师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）
师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？
教师出示两双鞋垫，一双都是左脚鞋垫或者都是右脚鞋垫，一双正确的鞋垫。只让学生进一步理解对称的含义）
师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？
师：怎么样，观察好了没？哪双鞋垫是正确的？
教师总结：
鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。
师：小朋友们看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）
培养学生的动手能力和思考能力。
三、当堂训练。
学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系。学生画一双漂亮而有特色的鞋垫，训练学生的动手能力。
四、指导评价。
从学生作业中挑选优秀作品，讲台展示。同时根据同学的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。
学生互评、学生自评。