走向整体世界 说课课件

课件20张PPT。——从“福特汽车”看走向整体世界中的
机遇与挑战给世界安上车轮淳安中学 潘玥一.教学理念
二.教材和学情分析
三.教学目标和方法
四.教学过程
五.教学反思说课内容以新课程理念为指导：创设情境，培养问题意识；合作探究，培养思维能力。一.教学理念（1）教材分析 二.教材和学情分析电气时代的来临瓜分世界的狂潮（课外阅读）世界连接为一体背景生产力的发展（成就）生产关系的调整（垄断组织）（资本主义世界市场最终形成）（1）教材分析 二.教材和学情分析人民版 必修二 专题五 走向世界的资本主义市场 （1）教材分析 二.教材和学情分析专题五 走向世界的资本主义市场（1）教材分析 二.教材和学情分析作为尾篇
重要一环
总结提升二.教材和学情分析（1）教材分析 必修1：
专题二 近代中国维护国家主权的斗争（瓜分中国的狂潮）
专题七 近代西方民主政治的确立（政治前提）
必修2：
专题二 近代中国资本主义的曲折发展（外国资本主义的入侵）
专题四 中国近现代社会生活的变迁（中西合璧）
专题五 走向世界的资本主义市场（二工）
专题六 罗斯福新政与当代资本主义（政府对经济的干预）
专题八 当今世界经济的全球化趋势（整体化的进一步发展）
必修3：专题七 近代以来科学技术的辉煌（二工的成就）
选修3：第一单元 第一次世界大战（经济发展不平衡）
选修4：第四单元 亚洲觉醒的先驱（亚洲觉醒的背景）联系紧密
承上启下历史知识的掌握没有达到一定的广度
——纵横联系，建构框架
历史现象的认识没有上升到一定的高度
——层层设问，由易到难
历史问题的分析还缺乏一定的深度
——设置情景，合作探究二.教材和学情分析（2）学情分析 三.教学目标和方法教学目标：重点：
难点：教学方法：知识与能力：知道“二工”的前提条件和主要成就，了解垄断组织的出现，探讨“二工”对资本主义世界市场发展的影响。过程与方法：通过历史材料设置问题，引导学生建构框架，促使学生探究问题，解读历史，感悟现实。情感态度价值观：学会辩证地看待世界整体化进程，树立正确的世界意识，尊重经济文化发展的多样化，认识开放和独立地进行现代化建设的重要性。“二工”的背景和成就。
“二工”对资本主义世界市场发展的影响。史料教学，情境教学，探究教学。公司简介福特在中国
走向整体化中的中国建立公司—“二工”的背景汽车神话—“二工”的成就四.教学过程导入新课突破重难点升华小结设计意图：创设情境，丰富历史；
利用载体，形象生动。汽车时代—“二工” 的机遇与挑战如何导入四.教学过程设计意图：借今引古，巧设悬念，激发兴趣，深入探究。亨利·福特（1863—1947）亨利·福特,美国汽车大王，汽车工程师与企业家 ,于20世纪初建立了福特汽车公司。凭着创始人亨利·福特“制造人人都买得起的汽车”的梦想和卓越远见，福特汽车公司历经一个世纪的风雨沧桑，是世界四大汽车集团公司。目前，它拥有许多世界著名汽车品牌，此外，还拥有全球最大的信贷企业—福特信贷（Ford Financial），全球最大的汽车租赁公司Hertz，和客户服务品牌Quality Care。一个怎样的年代成就了福特和他的公司？导入“二工”情境一：如何突破重难点1四.教学过程福特出生于1863年7月30日, 他自小对机械充满了浓厚的兴趣, 15岁时他亲手造了一台内燃机，17岁那年独自一人到底特律做机械师学徒，又先后从事过机械修理、手表修理、船舶修理等工作。1894年，福特制造出美国第一辆汽车。1903年福特与11位其他投资者和2.8万美元的资金于建立了福特汽车公司。福特汽车公司为什么能够建立？——“二工”的背景亨利.福特在这里制造出他的第一辆车设计意图：学会知识迁移，掌握影响工业革命发生的因素。1.政治保障:资本主义生产方式(机器大生产)最终确立
2.资金:大量资本的积累-----充足的资金
3.技术:科技的突破和创新----技术基础
4.市场:世界市场初步形成---广阔市场
5.劳动力：城市化和工人阶级队伍的壮大情境二：四.教学过程如何突破重难点21908年福特汽车公司生产出世界上第一辆属于普通百姓的汽车——T型车，这种大众化汽车深受欢迎，畅销美国和欧洲。随着公司产量不断增加，他想扩大范围，用本公司的船队、铁路把原料运来，自己生产钢材、木材、橡胶，从工厂另一头出去的是汽车。到1927年福特一共生产了1500万辆T型车，缔造了当时的汽车神话。直到45年后，这个世界纪录才被打破。 哪些行业的发展帮助福特汽车公司打开市场缔造神话？——“二工”的成就福特车第二次工业革命的成就设计意图：利用表格，梳理成就，归纳概括，简洁明了情境三：四.教学过程如何突破重难点320世纪初福特汽车公司是如何成为跨国垄断企业？1918年半数在美国运行的汽车是T型，它改变了人们的生活方式、思维方式和娱乐方式，将人类带入了汽车时代。福特利用花旗银行的资金扩大再生产，使公司成为20世纪世界最大的汽车公司。福特本人也被称为“汽车大王”，其家族成为美国几个主要财阀之一。他的汽车公司发展成为了资本主义世界内的连一颗螺钉，一块玻璃都是自己生产的大型跨国垄断企业。1908年10月1日，公司在法国巴黎建立了第一个海外销售机构 。1911年，在北美以外的第一家工厂在英格兰罗彻斯特落成 。1922年2月4日收购了林肯品牌。1925年2月17日，日本公司成立。 “二工”带来的机遇与挑战垄断组织T型车将人类带入“汽车时代”，给美国和世界带来了怎样的机遇和挑战？形如钱袋的肚皮上写着钢材、铜业、食糖、石油等托拉斯木牌上写着：“这是一个为垄断者所有、为垄断者服务的参议院”《参议院的老板们》　设计意图：解读图片，形象生动，建构框架，把握内部联系材料三：资本主义列强对亚、非、拉国家的扩张......不可避免地把先进的工业生产技术、科学知识和先进的思想观念带入这些这些国家和地区，使这些国家和地区原有的以农业经济为基础的社会经济结构和社会体制受到强烈冲击。
——人民版必修二《“蒸汽”的力量》学习思考材料二：1906年每一艘驶向美国的船都挤得满满的。材料一：我们的父辈和祖父辈所经历的那个世界上的壁垒、障碍和边界正在被打破。哪一个国家不向美国和西方开放市场，同时接纳美国的信息、思想、文化、观念、生活方式，哪一个国家就会被时代所抛弃。
——美国总统克林顿在这样一个走向整体的时代里，世界交流的内容是什么？
资本主义国家和亚非拉国家各自获得了怎样的发展机遇？设计意图：层层设问，由易到难，掌握一体化的内容和“二工”的积极影响。合作探究——吴于廑 齐世荣 主编《世界史·近代史编》主要资本主义国家工业年均增长率%根据材料，“二工”给主要资本主义国家带来了什么挑战？第一次世界大战材料二：随着垄断资本对世界统治的确立和金融资本向全球的扩张，人类第一次在世界内形成了劳动分工的基本格局：粮食和原料的生产越来越集中于发展相对滞后的亚非拉第三世界国家，工业生产则集中于工业化程度高、科技先进的欧美诸国和日本。
——人教版必修二《走向整体的世界》
亚非拉国家带来了面临了怎样的挑战？扩大了资本主义世界与亚非拉国家的不平衡民族民主运动高涨资本主义工业国之间发展不平衡合作探究设计意图：学会分析表格材料，有效利用课本资源，分析“二工”带来的挑战。 福特汽车在中国的历史可追溯到1913年，当时第一批T型车销售到中国。1924年孙中山先生致信亨利·福特，请他帮助建立中国的汽车工业。1928年在上海设立福特汽车销售服务机构。作为首家在新中国开拓业务的外国汽车公司，福特汽车当时的董事长亨利·福特二世于1978年得到了邓小平先生的会见，表达了福特汽车公司与中国汽车工业合作的愿望。 1995年福特汽车（中国）有限公司成立，自此福特在中国的业务迅猛发展。据美国媒体2013年1月11日消息报道，福特中国(Ford China)2012年汽车销量创下最高纪录，总计销售了626,616辆汽车，与2011年销售的519,390辆相比，增长21%。
情境四：如何升华小结四.教学过程福特进入中国，给中国汽车工业的发展带来了怎样的机遇与挑战？在世界走向整体的过程中，中国是否能把握每次发展机遇？面对今天机遇与挑战并存的经济全球化，中国该如何应对？设计意图：联系已学，灵活运用 。新航路开辟、殖民扩张—开始出现并进一步拓展—闭关锁国
第一次工业革命—初步形成——鸦片战争，被迫开放，自然
经济逐渐解体，开始向西方学习
第二次工业革命—最终形成——瓜分狂潮，民族危机，近代
民族工业兴起发展，救亡图存运动 联系中国，巩固小结，知识拓展。 联系今天，实现情感态度价值观目标，升华主题。（1）教材内容多且杂。
——化繁为简，深入浅出
（2）知识间联系紧密，内容抽象。
——兼顾不同层次学生
（3）设置情景，围绕关键词“机遇”与“挑战”。
——避免偏离主题五.教学反思请指正批评，谢谢！