美术一年级上册人美版 第20课《高密三绝》 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 美术一年级上册人美版 第20课《高密三绝》 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 86.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-05-11 10:05:14 | ||
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文档简介
一 年 级 美 术 课 时 备 课
课题 高密“三绝” 课型 欣赏评述 课时 2
教材分析 本节课是人民美术出版社出版的美术教材第一学段的第一节属于欣赏·评述类型的课程。旨在通过本课的学习，让学生了解我们山东的民间艺术，在这里不仅民间艺术的品类繁多，而且有可以冠绝的特技，其中扑灰年画、剪纸和聂家庄泥塑，被称为“高密三绝”，增强学生的自豪感。
教学目标 知识目标 了解高密三绝的制作方法，学会欣赏这些民间艺术，并在欣赏中感受民间艺术的魅力。
能力目标 比较欣赏三绝在形象、颜色、形式上各有什么不同？了解不同的艺术形式。
情感目标 在欣赏中能有自己的看法，为家乡的民间艺术而自豪。
教学重点 欣赏高密三绝的形象、颜色、形式，感受民间艺术的独特魅力。
教法难点 说出它们各自不同的特点，在交流时有自己的看法和思考。
教具 范作课件 学具 美术书、图片
教学过程 第一课时导入新课：山东高密是著名的民间艺术之乡，其代表性艺术是扑灰年画 、剪纸和聂家庄泥塑，被称为高密三绝，今天我们就一起来欣赏具有独特魅力的高密三绝。板书课题。二、欣赏：1.高密扑灰年画是世界上独特的画种，被誉为“中国一绝”，不仅仅是全国独此一家，更重要 ( http: / / baike. / albums / 1270036 / 1270036 / 0 / 0.html" \l "0$064936385886571ab9998f52" \o "查看图片" \t "_blank ) HYPERLINK "http://baike./albums/1270036/1270036/0/0.html" \l "0$064936385886571ab9998f52" \t "_blank" INCLUDEPICTURE "http://h.hiphotos./baike/s%3D220/sign=95adb0ca1bd5ad6eaef963e8b1ca39a3/8b82b9014a90f603343b17493912b31bb051ed31.jpg" \* MERGEFORMATINET 扑灰年画的是它具有自己独特的工艺制作过程和艺术特点。扑灰年画同现代年画的不同，在于其截然不同的工艺过程和工料，制作扑灰年画，作者是根据画的内容，用柳枝炭条 ( http: / / baike. / view / 1120970.htm" \t "_blank )作笔，先在画纸上起出轮廓，然后用这张带画的画纸在其它画纸上面扑抹，扑后的画稿与原稿完全对称相同，这种特殊的工艺，一般可以使一稿扑数张。为了增加更多的数量，还可在扑好的画稿上用柳枝炭条重描一遍，再在其它纸上重扑。高密扑灰年画的这种独特工艺过程在全国年画中独树一帜 ( http: / / baike. / view / 81934.htm" \t "_blank )。 2.剪纸艺术是“高密三绝”第二，是一种司空见惯 ( http: / / baike. / view / 32343.htm" \t "_blank )、自我欣赏型的民间艺术种类。 ( http: / / baike. / albums / 1270036 / 1270036 / 0 / 0.html" \l "0$a0ca99d664c4201106088b5f" \o "查看图片" \t "_blank ) HYPERLINK "http://baike./albums/1270036/1270036/0/0.html" \l "0$a0ca99d664c4201106088b5f" \t "_blank" INCLUDEPICTURE "http://d.hiphotos./baike/s%3D220/sign=978439aaa4c27d1ea1263cc62bd4adaf/42a98226cffc1e17c939073f4a90f603738de93e.jpg" \* MERGEFORMATINET 剪纸 高密剪纸在民间 ( http: / / baike. / view / 265937.htm" \t "_blank )历史悠久，广为普及，但高密剪纸究竟起于何时，既无文字记载，也无考古发现。据当地人传说，它与扑灰年画兴盛的时间相差不多，明代 ( http: / / baike. / view / 72677.htm" \t "_blank )洪武 ( http: / / baike. / view / 70071.htm" \t "_blank )年间大批移民，带来外地剪纸，主客融合，逐渐形成了独特的高密剪纸的风格。一是块与线形成黑白灰色调，相互衬托，对比强烈，并富有韵律感。二是纸条挺拔，浑厚粗犷，富有浓重的金石意味。三是以精巧的构思见长。构图夸张变形不失真。以巧妙的构思，稚拙的造型，刚劲的线条，昂然的意趣而技压群芳 ( http: / / baike. / view / 2105327.htm" \t "_blank )。 3. 聂家庄泥塑 被称为高密“三绝”之一的聂家庄泥塑是聂家庄生产的泥玩具 ( http: / / baike. / view / 894891.htm" \t "_blank )。聂家庄分东西聂家庄，地 ( http: / / baike. / albums / 1270036 / 1270036 / 0 / 0.html" \l "0$d7c9ca3f7a2b1afc7c1e715b" \o "查看图片" \t "_blank ) HYPERLINK "http://baike./albums/1270036/1270036/0/0.html" \l "0$d7c9ca3f7a2b1afc7c1e715b" \t "_blank" INCLUDEPICTURE "http://f.hiphotos./baike/s%3D220/sign=1aae2ed176c6a7efbd26af24cdfbafe9/94cad1c8a786c9178281d937c93d70cf3bc7573a.jpg" \* MERGEFORMATINET 泥塑属高密县的姜庄镇 ( http: / / baike. / view / 1137159.htm" \t "_blank )，东西聂家庄聂姓为大姓，据聂氏家谱记载，从明朝 ( http: / / baike. / view / 3371.htm" \t "_blank )万历 ( http: / / baike. / view / 38152.htm" \t "_blank )初年聂福来制作“锅子花”(一种以泥巴做外衣，中间装火药，顶部留空，外形极似反扣锅底的玩艺；可点放礼花)进行销售谋生开始，便有人跟着仿效。 高密泥塑造型憨朴，着色浓艳，在全国泥塑中别具一格。所塑事物，有静有动，并多能斗趣、发声。不少作品动静结合，形声俱备，雅拙中透精巧，憨朴中显灵秀，栩栩如生 ( http: / / baike. / view / 65369.htm" \t "_blank )，活灵活现。其中“叫虎 ( http: / / baike. / albums / 1270036 / 1270036 / 0 / 0.html" \l "0$3bb2248762918b14c75cc325" \o "查看图片" \t "_blank ) HYPERLINK "http://baike./albums/1270036/1270036/0/0.html" \l "0$3bb2248762918b14c75cc325" \t "_blank" INCLUDEPICTURE "http://d.hiphotos./baike/s%3D220/sign=15eeb93628381f309a198aab99004c67/6a63f6246b600c330c8555c61a4c510fd8f9a1c4.jpg" \* MERGEFORMATINET 泥塑”竖眉瞪眼，昂首踞立，胸挂桃红大花，额涂朱笔“王”，既威风凛凛 ( http: / / baike. / view / 262589.htm" \t "_blank )，又娇艳可掬，用手拉送首尾，即有啸声发出。一物在手，平添无穷乐趣，实属国内泥塑中罕有之佳品。 三、小组交流 将课前收集到的民间工艺品进行交流，说出它的颜色、外形特点，喜爱的原因等。四、课堂小结每一件民间艺术品都凝聚了民间艺人的聪明才智和美好的寓意，课后了解我们山东其它民间艺术作品。 教学设计意图
加强师生间的互动，增进情感交流。形成初步情感积淀，为欣赏·评述活动做准备。在欣赏·评述的描述阶段，虽然学生仅仅停留在一般性认知方面，也要耐心倾听学生的讲述，重点在于培养学生的视觉观察能力和语言表达能力。在欣赏·评述的分析阶段，有意识的引导学生观察作品中的线条、色彩、形状、空间等艺术形式语言的使用。加深学生的审美体验，提高学生的审美理解能力，是欣赏·评述活动的关键环节。欣赏·评述的评价阶段，重点放在学生的德育渗透。但它有利于学生的想象力、创造力、情感体验能力以及自信心和积极的学习态度的形成，可以提高学生的审美能力。锻炼学生的欣赏评述能力。
板书设计：
高密“三绝”扑灰年画 剪 纸 聂家庄泥塑
课后反思：
课题 高密“三绝” 课型 欣赏评述 课时 2
教材分析 本节课是人民美术出版社出版的美术教材第一学段的第一节属于欣赏·评述类型的课程。旨在通过本课的学习，让学生了解我们山东的民间艺术，在这里不仅民间艺术的品类繁多，而且有可以冠绝的特技，其中扑灰年画、剪纸和聂家庄泥塑，被称为“高密三绝”，增强学生的自豪感。
教学目标 知识目标 了解高密三绝的制作方法，学会欣赏这些民间艺术，并在欣赏中感受民间艺术的魅力。
能力目标 比较欣赏三绝在形象、颜色、形式上各有什么不同？了解不同的艺术形式。
情感目标 在欣赏中能有自己的看法，为家乡的民间艺术而自豪。
教学重点 欣赏高密三绝的形象、颜色、形式，感受民间艺术的独特魅力。
教法难点 说出它们各自不同的特点，在交流时有自己的看法和思考。
教具 范作课件 学具 美术书、图片
教学过程 第一课时导入新课：山东高密是著名的民间艺术之乡，其代表性艺术是扑灰年画 、剪纸和聂家庄泥塑，被称为高密三绝，今天我们就一起来欣赏具有独特魅力的高密三绝。板书课题。二、欣赏：1.高密扑灰年画是世界上独特的画种，被誉为“中国一绝”，不仅仅是全国独此一家，更重要 ( http: / / baike. / albums / 1270036 / 1270036 / 0 / 0.html" \l "0$064936385886571ab9998f52" \o "查看图片" \t "_blank ) HYPERLINK "http://baike./albums/1270036/1270036/0/0.html" \l "0$064936385886571ab9998f52" \t "_blank" INCLUDEPICTURE "http://h.hiphotos./baike/s%3D220/sign=95adb0ca1bd5ad6eaef963e8b1ca39a3/8b82b9014a90f603343b17493912b31bb051ed31.jpg" \* MERGEFORMATINET 扑灰年画的是它具有自己独特的工艺制作过程和艺术特点。扑灰年画同现代年画的不同，在于其截然不同的工艺过程和工料，制作扑灰年画，作者是根据画的内容，用柳枝炭条 ( http: / / baike. / view / 1120970.htm" \t "_blank )作笔，先在画纸上起出轮廓，然后用这张带画的画纸在其它画纸上面扑抹，扑后的画稿与原稿完全对称相同，这种特殊的工艺，一般可以使一稿扑数张。为了增加更多的数量，还可在扑好的画稿上用柳枝炭条重描一遍，再在其它纸上重扑。高密扑灰年画的这种独特工艺过程在全国年画中独树一帜 ( http: / / baike. / view / 81934.htm" \t "_blank )。 2.剪纸艺术是“高密三绝”第二，是一种司空见惯 ( http: / / baike. / view / 32343.htm" \t "_blank )、自我欣赏型的民间艺术种类。 ( http: / / baike. / albums / 1270036 / 1270036 / 0 / 0.html" \l "0$a0ca99d664c4201106088b5f" \o "查看图片" \t "_blank ) HYPERLINK "http://baike./albums/1270036/1270036/0/0.html" \l "0$a0ca99d664c4201106088b5f" \t "_blank" INCLUDEPICTURE "http://d.hiphotos./baike/s%3D220/sign=978439aaa4c27d1ea1263cc62bd4adaf/42a98226cffc1e17c939073f4a90f603738de93e.jpg" \* MERGEFORMATINET 剪纸 高密剪纸在民间 ( http: / / baike. / view / 265937.htm" \t "_blank )历史悠久，广为普及，但高密剪纸究竟起于何时，既无文字记载，也无考古发现。据当地人传说，它与扑灰年画兴盛的时间相差不多，明代 ( http: / / baike. / view / 72677.htm" \t "_blank )洪武 ( http: / / baike. / view / 70071.htm" \t "_blank )年间大批移民，带来外地剪纸，主客融合，逐渐形成了独特的高密剪纸的风格。一是块与线形成黑白灰色调，相互衬托，对比强烈，并富有韵律感。二是纸条挺拔，浑厚粗犷，富有浓重的金石意味。三是以精巧的构思见长。构图夸张变形不失真。以巧妙的构思，稚拙的造型，刚劲的线条，昂然的意趣而技压群芳 ( http: / / baike. / view / 2105327.htm" \t "_blank )。 3. 聂家庄泥塑 被称为高密“三绝”之一的聂家庄泥塑是聂家庄生产的泥玩具 ( http: / / baike. / view / 894891.htm" \t "_blank )。聂家庄分东西聂家庄，地 ( http: / / baike. / albums / 1270036 / 1270036 / 0 / 0.html" \l "0$d7c9ca3f7a2b1afc7c1e715b" \o "查看图片" \t "_blank ) HYPERLINK "http://baike./albums/1270036/1270036/0/0.html" \l "0$d7c9ca3f7a2b1afc7c1e715b" \t "_blank" INCLUDEPICTURE "http://f.hiphotos./baike/s%3D220/sign=1aae2ed176c6a7efbd26af24cdfbafe9/94cad1c8a786c9178281d937c93d70cf3bc7573a.jpg" \* MERGEFORMATINET 泥塑属高密县的姜庄镇 ( http: / / baike. / view / 1137159.htm" \t "_blank )，东西聂家庄聂姓为大姓，据聂氏家谱记载，从明朝 ( http: / / baike. / view / 3371.htm" \t "_blank )万历 ( http: / / baike. / view / 38152.htm" \t "_blank )初年聂福来制作“锅子花”(一种以泥巴做外衣，中间装火药，顶部留空，外形极似反扣锅底的玩艺；可点放礼花)进行销售谋生开始，便有人跟着仿效。 高密泥塑造型憨朴，着色浓艳，在全国泥塑中别具一格。所塑事物，有静有动，并多能斗趣、发声。不少作品动静结合，形声俱备，雅拙中透精巧，憨朴中显灵秀，栩栩如生 ( http: / / baike. / view / 65369.htm" \t "_blank )，活灵活现。其中“叫虎 ( http: / / baike. / albums / 1270036 / 1270036 / 0 / 0.html" \l "0$3bb2248762918b14c75cc325" \o "查看图片" \t "_blank ) HYPERLINK "http://baike./albums/1270036/1270036/0/0.html" \l "0$3bb2248762918b14c75cc325" \t "_blank" INCLUDEPICTURE "http://d.hiphotos./baike/s%3D220/sign=15eeb93628381f309a198aab99004c67/6a63f6246b600c330c8555c61a4c510fd8f9a1c4.jpg" \* MERGEFORMATINET 泥塑”竖眉瞪眼，昂首踞立，胸挂桃红大花，额涂朱笔“王”，既威风凛凛 ( http: / / baike. / view / 262589.htm" \t "_blank )，又娇艳可掬，用手拉送首尾，即有啸声发出。一物在手，平添无穷乐趣，实属国内泥塑中罕有之佳品。 三、小组交流 将课前收集到的民间工艺品进行交流，说出它的颜色、外形特点，喜爱的原因等。四、课堂小结每一件民间艺术品都凝聚了民间艺人的聪明才智和美好的寓意，课后了解我们山东其它民间艺术作品。 教学设计意图
加强师生间的互动，增进情感交流。形成初步情感积淀，为欣赏·评述活动做准备。在欣赏·评述的描述阶段，虽然学生仅仅停留在一般性认知方面，也要耐心倾听学生的讲述，重点在于培养学生的视觉观察能力和语言表达能力。在欣赏·评述的分析阶段，有意识的引导学生观察作品中的线条、色彩、形状、空间等艺术形式语言的使用。加深学生的审美体验，提高学生的审美理解能力，是欣赏·评述活动的关键环节。欣赏·评述的评价阶段，重点放在学生的德育渗透。但它有利于学生的想象力、创造力、情感体验能力以及自信心和积极的学习态度的形成，可以提高学生的审美能力。锻炼学生的欣赏评述能力。
板书设计：
高密“三绝”扑灰年画 剪 纸 聂家庄泥塑
课后反思：