人教版必修1：《小狗包弟》课件

课件33张PPT。小狗包弟 第一课时学习目标：1）了解巴金及文革的时代背景2）理清文章的结构层次和思想脉络3）分析作者对小狗包弟的感情变化
及其文章深刻内涵走 进 作 者 巴金——世纪老人巴金（1904——2005），原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，出生于四川成都一个官宦家庭。1922年开始发表诗歌创作，1927年赴法国巴黎留学。所创作的小说有两大主题：
一是探索青年人追求理想和思想信仰的道路，代表作有《爱情三步曲》 （《雾》《雨》《电》）；
二是揭露封建家庭制度的弊害，以影射社会专制制度的罪恶，代表作有《 激流三步曲》 （《 家》《春》《秋》）
热烈、真诚，文字带有强烈的感彩，产生了重大的社会影响。走进特殊时代关于“文化大革命” 这场运动堪称“十年浩劫”，多少无辜的人惨遭杀害，多少千年古迹毁于一旦。那是一个非人的疯狂的年代，亲友疏远，人情殆尽。作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见：“人们咬着匕首，抬着尸体游行。”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到人民中路短短?一段路程中，我竟见到八具这样的尸体。”
关于“文化大革命” 《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随
想录》。其目的是要对文化大革命做出个人的反省。巴金在十年文革的动乱中，看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害，却又敢恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。关于“文化大革命” 粉碎“四人帮”后，他被压抑的感情像火山一样爆发出来了，他说：“我吃够了谎言的了，现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”。
——《小狗包弟》完成于
1980年1月4日检 查 预 习下列加点字的读音完全相同的一项是( )BA 作揖 编辑 修葺 缉私队
B 啾唧 纠察 抓阄 揪回来
C 叱骂 羞耻 奢侈 豆豉酱
D 欠债 歉意 纤绳 先遣队
注意:　舔舐　租赁　解剖　堕落 读课文，听录音要求：听录音，理出文章脉络序幕：（1）一位艺术家和狗的故事文章脉络小结：叙事线索——明线开端：（2）小狗包弟的来历发展：（3-6）小狗包弟和家间的亲
密接触人结局：（7-9）痛别包弟尾声：（10-12）作者的忏悔 进一步探讨（事）艺术家与狗人狗情深往事包弟面临危急送走包弟送走之后不能释怀悲伤欢快忧虑轻松沉重愧疚（情）实写虚 写小结：情感线索——暗线 问题探讨
——“让我来谈” 找出写“包弟”和人亲密接触
的几件事，这些突出了包弟的什
么特点？写这些有何用意？包弟怕生识趣客厅作揖日本客人拍摄包弟日本女士过问包弟爱人讨骨头喂包弟小狗的特点：聪明可爱、通人性、有情义用 意 写包弟越是聪明可爱，就越能说明作
者一家人与它的情感深厚，也为后来作者
深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔。 1）小狗包弟被送走后，作家的内心是
如何变化的？

2）作者为何沉重、为何歉疚？
布置作业？思考小狗包弟 第二课时探讨作者的思想感情和本文的思想价值思考小狗包弟被送走后，作家的内心是如何变化的？沉重——歉疚思考 这种包袱使作者不断的自我谴责，请大家
找一下，那一句话是表明作者的自责的？不能保护一条小狗……我不能原谅我自己思考作者为何沉重、为何歉疚？ 作家想到解剖台上的包弟的惨象，进而想到为
了自保，自己将相处了七年有着深厚情感的包弟
送入虎口，心中便愧疚难当，内心的煎熬使他又
背上了沉重的精神包袱。探讨 对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的
行为，我们该如何评价？一种认为作家的行为是自私的一种认为作家的行为可以理解。作者为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实？探讨1。提醒我们“以小见大”的一种写作特点2。善良的生命应该获得生存权 3.表现自己的心灵历程。思 想 内 涵深入作者内心 “我写作是为了战斗，为了揭露，为了控
诉，为了国家、对人民有所贡献，但绝不是
为了美化自已。”——巴金总 结揭露文革的罪恶作家严于自我解剖的可贵精神呼唤人性，讴歌人性西德总理威利·勃兰特华沙之跪
(1970-12-07)（2005-10-17）小泉在对神社内参拜 课 后 作 业1。你从本文获得有关写作方面的哪些启示？2。你是否曾经伤害过你的亲朋或好友，那么
学完本文你是否有什么话要对他或他们说。
请把你要说的话记下来。再见