部编版四年级上册19一只窝囊的大老虎 同步练习（含答案）

部编版四年级上册 19 一只窝囊的大老虎
一、选择题
1．下列词语都是近义词的一组是（ ）
A．轮流——轮换 通情达理——蛮不讲理 B．危机——危险 笨拙——灵巧
C．期待——渴望 通情达理——善解人意 D．等候——等待 垂头丧气——得意洋洋
2．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．撇嘴（piē） 倒霉（méi） 笨拙（zhuō）
B．糨糊（jiànɡ） 瞌睡（kē） 豁出去（hō）
C．窝囊（nanɡ） 羡慕（xiàn） 殷切（yīn）
3．下列四组生字中全部正确的一项是（ ）
A．愣住 帅气 发颤 排炼 B．猴子 扎煞 玩皮 惹怒
C．大概 庞大 头罩 鲫鱼 D．自毫 鸟巢 预料 嗅觉
4．下面括号里填入哪一句歇后语最恰当？（ ）。
今天期末考试，谁也不能保证自己是（ ），偶尔失常，也在所难免。
A．十五个吊桶打水——七上八下 B．墙头草——随风倒
C．打开天窗——说亮话 D．常胜将军——百战百胜
5．“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。”对这句话的理解正确的是(　　)
A．老师和同学们的笑声让“我”彻底丧失了演下去的勇气，所以“我”索性临场发挥随心所欲地演，因此一点儿也记不起来。
B．“我”由于非常紧张，生怕自己演不好，一直想着怎样按老师的指导去表演，而没有精力去关注自己的表演情况，所以最后一点儿也记不起来。
二、填空题
6．把下面句子中的加点词语换个说法。
1．角色都派给了班上最机灵的几个小朋友。( )
2．我殷切期待的目光可能引起了她的注意。( )( )
3．我还以为班老师是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。( )( )
4．我紧张地等候在后台的上场口。( )
7．补充成语，并选其中一个写一句话。
大惊________色 千呼万________ 垂头________气
无可________何 形________不离 斤斤________较
写话：________
三、语言表达
8．句子加工厂。（按要求写句子）
（1）宁可天气再冷，我也要坚持锻炼身体。（修改病句）
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（2）湖面很平静。（改成比喻句）
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（3）你怎么能让他们这样对待妈妈？（改成陈述句）
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（4）飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。（缩句）
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9．说出我的见解。
近年来，“读书无用论”又有抬头的趋势，请观察一下右边的漫画，作者把读书人看成了用书武装起来的稻草人，你对这样的看法有什么意见？请你说一说。（不少于50字）
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四、现代文阅读
阅读短文，然后按要求做题。
一只窝囊的大老虎（节选）
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
10．用一句话总结选文的主要内容。
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11．分析下列句子表现了“我”怎样的心情，再选择合适的词语填空。（填序号）
A．疑惑 B．紧张 C．羞愧 D．期待 E．后悔 F．备受煎熬
（1）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。( )
（2）只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。( )
（3）我总算演到了躺下来死掉。( )
（4）到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声连接不断。( )
（5）是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。( )
（6）为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？( )
12．下列对选文内容的理解不合理的一项是（ ）
A．老师没教“我”豁虎跳，所以表演不成功。
B．那位演哥哥的小朋友认为“我”要是学会了豁虎跳，表演就能成功。
C．“我”演出时太紧张了，表演太笨拙，所演的老虎太窝囊，才让台下的观众哄堂大笑。
D．大家哄堂大笑是因为“我”的表演很有趣，把全场的老师同学都逗乐了，因此不能说“我”的表演不成功。
13．假如你是文中的“我”的好朋友，在表演结束后，你会对“我”说什么？
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阅读课文片段，回答问题。
一只窝囊的大老虎（节选）
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。
①我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
这一笨拙的动作，写出了“我”的紧张，也写出了“我”不会表演。
②我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
语言质朴但很风趣，有幽默感。
……后来呢？后来我发誓，今后决不再扮演老虎。可是每回上动物园，我总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
③为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
小贴士：批注可以给文章精彩的地方进行圈画，也可以加批语和注解，还可以把读书的感想、疑难问题……批写在书中空白的地方。
14．以上是小作者阅读课文后对第①句第②句话写的批注，两次批注角度不一样，请你对第③句话进行批注，把批注内容写出来。
15．请找出表现“我”表演后很狼狈的语句，画上“ ”线。
16．“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。本题中都是近义词的是C项。
A项：通情达理：形容很懂道理，说话、做事合情合理。
蛮不讲理：蛮：粗野，不通情理。指态度蛮横，不讲道理。这两个词语是反义词。
B项：笨拙：1.反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。2.不精湛。
灵巧：意思灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏的意思。这两个词语是反义词。
C项：期待：意思表示对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往。
渴望：就是迫切地希望；殷切地盼望。
通情达理：形容很懂道理，说话、做事合情合理。
善解人意：意思是善于理解别人的意图。这两个词语是近义词。
D项：垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。
得意洋洋：解释为形容十分得意的样子或称心如意、沾沾自喜的样子。这两个词语是反义词。
2．C
【详解】
本题考查字音的认读。
题目的要求是选择注音完全正确的一项，注意审题。认真读准每一个词语的字音，注意声调、声母、韵母、平翘舌音、前后鼻音的区别。平时要多读、多练，才能加深印象。
A项正确的读音是：撇嘴（piě）。“撇”[piě]1．平着扔出去：～砖头。～手榴弹。2．倾斜：他是八字脚，走起路来向外～。3．用撇嘴的动作表示轻视、不以为然或不高兴等：她嘴一～，什么也没说，走开了。4．汉字的笔画，向左斜下，形状是“丿”。5．用于像撇儿的东西：他留着两～儿胡子。[piē]1．弃置不顾；抛弃：～开。把老一套都～了。2．从液体表面上轻轻地舀：～油。～沫儿。
B项正确的读音是：豁出去（huō）。
3．C
【详解】
本题主要考查对错别字的辨析。
A．“排炼”改为“排练”，（动）演员按角色和表演要求进行练习：～节目|加紧～新戏。［近］排演。
B．“玩皮”改为“顽皮”，（形）孩子淘气，不听劝导。［反］老实|规矩。
C．正确。
D．“自毫”改为“自豪”，（形）因自己或与自己有关的集体、个人取得成就等而激发出来的荣耀感：～感。［近］骄傲。
4．D
【详解】
本题考查学生对歇后语的理解与运用。
十五个吊桶打水——七上八下：意思是比喻一个人的心情非常不安，心里头战战兢兢。
墙头草——随风倒：比喻立场不稳，没有主见，随风势而摇摆。
打开天窗——说亮话：比喻不必遮掩，直截了当。
常胜将军——百战百胜：每战必胜。形容所向无敌。
由上面的解释知道在考场里谁也不能保证自己是常胜将军——百战百胜。
5．B
【详解】
本题考查理解句子的含义。
原句出自课文《一只窝囊的大老虎》，故事回忆了作者小时候一次参加班级演出活动的经历。根据原文内容可知，“我”按老师的指导去表演，而没有精力去关注自己的表演情况，而且表演的很成功。故B项正确。
6． 机智 期望 也许 认为 简单 焦虑
【详解】
本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：机智；期望；也许；认为；简单；焦虑。
7． 失 唤 丧 奈 影 计 无可奈何：爸爸让我交出考试卷，我无可奈何地递过去。
【详解】
考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中运用词语，使语言表达更准确，简洁。故答案为：失、唤、丧、奈、影、计；失；无可奈何：爸爸让我交出考试卷，我无可奈何地递过去。
8． 即使天气再冷，我也要坚持锻炼身体。 湖面平静得像一面镜子。 你不能让他们这样对待妈妈。 雨丝织成珠帘。
9．读书并不是无用，而是学会学习，吸收其精华，并付诸实践，得以加深巩固，而一些无用之点，则可省，在保证升学的同时，提高社会能力。
10．“我”的表演砸锅了，后来“我”特意去动物园看老虎是怎样豁虎跳的。
11． D C F B E A
12．A
13．不要再为不会豁虎跳而耿耿于怀了，其实你的表演非常有趣，给大家带来了欢乐，大家都会记住你独特的表演的。
10．
本题主要考查概括主要内容的能力。
这篇短文写了“我”参加了一场演出，扮演老虎的角色，但由于紧张，加上演技笨拙，又不会豁虎跳，扮演的老虎窝囊极了，惹得台下的观众哈哈大笑，因此后来“我”上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的故事。
11．
本题主要考查对句子的理解。
（1）“终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。”从“终于”可知，此时“我”的心情是期待的。
（2）“只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。”从“我脸上一阵热”可知，此时“我”的心情是羞愧的。
（3）“我总算演到了躺下来死掉。”从“总算”可知，此时“我”的心情是备受煎熬。
（4）“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声连接不断。”从“记不起来，只记得”可知，此时“我”的心情是紧张 。
（5）“是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。”从“要是，不至于”可知，此时“我”的心情是后悔。
（6）“为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？”从“为什么”可知，此时“我”的心情是疑惑 。
12．
本题主要考查对内容的理解。
A．不正确。文中没有提到老师没教“我”豁虎跳，说法不正确。
B．正确。从“老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。”可知，那位演哥哥的小朋友认为“我”要是学会了豁虎跳，表演就能成功。说法正确。
C．正确。从“我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。”可知，“我”演出时太紧张了，表演太笨拙，所演的老虎太窝囊，才让台下的观众哄堂大笑。说法正确。
D．正确。从“我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。”可知，大家哄堂大笑是因为“我”的表演很有趣，把全场的老师同学都逗乐了，因此不能说“我”的表演不成功。说法正确。
13．
本题为开放式题，作为文中的“我”的好朋友，在表演结束后，可以用安慰的语言安慰文中的“我”。
如：对文中的“我”说：“只要能勇敢地坚持表演完节目就是最大的成功，不用垂头丧气，你是最棒的。”
14．作者连用两个疑问句，阐述了自己的疑惑，也加强了作者对于人们会因为扮演者不会豁虎跳，而哄堂大笑的不理解。
15．等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
16．不窝囊。虽然“我”的表演很拙劣，没有演出人们印象中的老虎威武的样子，可是很多事情都是由不会到会的，认识到自己的不足之处，只要不放弃，勤练习，就一定会取得成功。
14．
本题考查文章内容理解。
如：“为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。”作者认为自己演的老虎很窝囊，照应了“一只窝囊的大老虎”的课题，回味了排练和演出时“窝囊”的情景，让我们看到了“我”的求真精神。
15．
本题考查寻找关键句子。
通读全文，联系上下文进行分析。
注意要求的是表现表演后很狼狈的语句，文中“等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。”表现了“我”表演后很狼狈，幕布拉下就说明了表演已经结束，所以我们常常会有“落幕”的说法，表示结束。表演后满头脸都是汗珠，一是表现出自己的紧张，二是表现出表演后非常的热，表现出“我”很狼狈。
16．
本题考查语言表达能力。
学生可结合实际生活经验，组织好语言进行表达即可。
如：不窝囊。每个人都有自己的表演方式。只要你付出了，用心表演了，那就是成功的。不要太在意大家的笑声，一个演员能给大家带来笑声和快乐，也是很不错的。
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