部编版四年级下册3天窗 同步练习（含答案）

部编版四年级下册 3 天窗 同步练习
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．杂兴（xīng） 朴素（shù） B．附近（fù） 捣乱（dāo）
C．占卜（pǔ） 倘若（tǎng） D．清平乐（yuè） 绮丽（qǐ）
2．下面加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．篱笆（lí）　　　杂技（zá）　　　　锄草（cú）
B．剥莲蓬（bāo） 鸡冠花（guān） 朴素（pú）
C．慰藉（jí） 奢侈（chí） 窥视（kuī）
D．朦胧（lóng） 徜徉（cháng） 漫灭（màn）
3．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．从小小的玻璃，你会看到雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。
B．无数闪闪烁烁可爱的星星，无数想像山似的、马似的、巨人似的的奇幻的云彩。
C．这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。
D．于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。
4．《天窗》全文是围绕哪个中心句来描写孩子的心情的？(　　)
A．小小的天窗是唯一的慰藉
B．发明这“天窗”的大人们,是应该被感谢的
5．下列词语属于同一类的一项是（ ）
A．燕子 蝴蝶 蝉 纺织娘
B．丝瓜 苦瓜 冬瓜 哈密瓜
C．母鸡 蝙蝠 鹅 夜莺
D．早晨 晌午 黄昏 夜晚
二、填空题
6．识字表写拼音
( )慰 ( )藉 ( )卜
( )绮 ( )和 ( )谈
7．先组词,再填空。
霸:( )( )( )
(1)你不能这么( ),总是欺负班级新来的同学,老师会批评你的。
(2)从此以后,齐国成了( )一方的强国。
(3)他家的田地都被地主( )了。
三、语言表达
8．文中孩子们在无奈时，小小的天窗是唯一的慰藉，那么，在你无奈的时候，什么是你的慰藉？请你说一说。
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9．学习了本文，我们知道小小的“天窗”给了“我”唯一的慰藉，在你的生活中，什么又给了你唯一的慰藉呢？
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四、现代文阅读
读课文选段，回答问题。
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰……总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
发明这"天窗"的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从"无"中看出"有"，从"虚"中看出"实"，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
10．写出下列词语的近义词。
神奇——( ) 奇幻——( )
阔达——( ) 真切——( )
11．用“ ”画出文中的一个排比句，并仿写一个相同句式的句子。
12．“也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰”句中省号的作用是（ ）
A．表重复词语的省 B．表话未说完 C．表列举的省
13．画线句子中的“无”“有”“虚”“实”分别指什么？
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14．发挥你的想象，孩子们还可能从天窗看到和想到什么？
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阅读短文，完成练习。
攀在树梢上的童年
①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。
②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！
③我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。
④春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，我就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。
⑤当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。
⑥我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己向大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。
⑦也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。
⑧想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌声里，童年随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？
15．文章第④自然段中画“ ”的句子使用了（ ）的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．对比
16．把描写“我”攀树时吃过不少苦头的句子抄写下来。
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17．“芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。”句子中的“芬芳的四月”指的是_______________。作者这样写，不仅表达了“我”对___________的喜爱，还表达了“我”攀上树梢的_______之情。
18．文章主要表现“我”童年攀树的快乐，第⑦自然段却写了不少“我”攀树时吃过的苦头。作者这样写的目的是什么，在正确的后面打“√”。
（1）表现攀树留给“我”的痛苦回忆。（ ）
（2）对比突出攀树带给“我”的乐趣。（ ）
（3）反映“我”童年生活的艰难。（ ）
（4）侧面衬托“我”对攀树的喜爱之情。（ ）
19．文章以“攀在树梢上的童年”为题，表达了作者怎样的情感？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。在本题中：
A项：朴素sù 杂兴xìng B项：捣乱dǎo C项：占卜bǔ
2．D
【详解】
本题主要考查对字音的识记。
A．“锄草”的“锄”读音为chú。
B．“朴素”的“朴”读音为pǔ。
C．“慰藉”的“藉”读音为jiè；“奢侈”的“侈”读音为chǐ。
D．读音正确。
3．D
【详解】
本题考查的是修辞手法的分析和理解，本题中没有修辞手法的是D项。
A项：比喻，把闪电比作带子。
B项：比喻，把云彩比作巨人。
C项：比喻，把猫头鹰比作恶霸。拟人，把夜莺当成人来写。
D项：普通陈述句，没有修辞手法。
4．A
【详解】
本题考查阅读理解。
结合文章主旨答疑，小小的天窗充满了孩子们对自然界的好奇与向往，以及丰富的想象力和创造力。“唯一的慰藉”指的就是孩子的心情。
5．D
【详解】
本题主要考查词语归类。
A不属于同一类，燕子是鸟类，蝴蝶、蝉与纺织娘是昆虫。
B不属于同一类，丝瓜、苦瓜与冬瓜属于蔬菜，哈密瓜属于水果。
C不属于同一类，母鸡与鹅是家禽，蝙蝠是哺乳动物，夜莺是鸟类。
D属于同一类，都是时间词。
6． wèi jiè bǔ qǐ hè tán
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
7． 称霸 霸道 霸占 霸道 称霸 霸占
【详解】
8．找知心朋友聊天。
9．示例：在你的生活中，奶奶在我每次塞到我手中的大白兔奶糖给了我唯一的慰藉。当我考试失利、父母争吵、出门上学前奶奶都会塞给我一块大白兔奶糖，那糖甜甜的，足以融化所有的不开心，给了我唯一的慰藉。
10． 奇妙 玄幻 豁达 真实
11．你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。 你会从那蓝蓝的天空上一道白影想象到这也许是长龙的运动轨迹，也许是飞机的滑痕，也许是小鸟们堆积起来的一条线。
12．C
13．无：通过天窗看不到的东西 有：通过天窗看到的东西 虚：虚幻，不真实的东西 实：真实存在的东西
14．透过天窗射进来的阳光，想到美丽的彩虹，想到傍晚天边的火烧云。
10．本题主要考查对近义词的掌握情况。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
11．本题考查对排比修辞手法的掌握情况、运用能力，以及仿写句子能力。
根据题目要求，再到文中查找排比句。排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。找到文段中三个“也许”使用了排比修辞手法。再组织语言，仿照例句写一个句式相同的排比句，能做到语意连贯即可。
12．本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解能力。
首先要了解不同标点符号的作用。再结合句子分析，根据“也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰”这部分可知省号在句中的作用是列举的省。
13．考查了对句子的理解。结合语境理解句子中重点词语的含义，可以联系上下文找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
这句话说明虽然孩子们只能在屋里通过天窗看外面，不能看到全景，但他们仍能通过自己看到的有限的事物加上丰富的联想，想象出丰富多彩的外面的世界。从中分析出“无”“有”“虚”“实”的含义，也可以感受到孩子们强烈渴望接触和了解外面的世界。
14．本题考查对文章内容的理解、想象能力与语言组织、表述能力。
首先需要通读文章，理解文章大意以及体会文章主旨，合理想象，并组织语言。想象自己可以从窗户中看到什么景象，天上的风筝，飘飞的树叶皆可。
15．B
16．比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包。
17． 散发着纯净香气的槐花 槐花和春天 愉悦
18．（2）√（4）√
19．对儿时生活的怀念；攀树的得意之情；对树上快乐时光的怀念；对童年走远的淡淡忧伤；对家乡的怀念。
答案第1页，共2页
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