部编版四年级下册15白鹅 同步练习（含答案）

部编版四年级下册 15 白鹅 同步练习
一、选择题
1．下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．疙瘩(de) 欺侮(wǔ) B．抡拳(lūn) 啄食(zhuó)
C．侍养(shì) 磨蹭(céng) D．屏息凝视(píng) 窥伺(kuī)
2．下列句子中，加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．虽然鹅的食料并不奢侈（chì），却也总惹来狗在旁边窥伺（sì）
B．土狗自古以来就是看（kàn）家护院的一把好手，只要看到生人靠近，它就会狂吠（fèi）。
C．鹅看到饭罐空空如也，便厉声叫嚣（xiāo）起来，仿佛责备人们供（gòng）养不周。
D．小光穿上小燕尾服，打上小领结，站在讲台上，表情颇（pō）为郑（zhèng）重。
3．下面句子中加点词语不能用括号里的词语替换的一项是（ ）
A．它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。（不慌不忙）
B．它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里。（一直）
C．鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。（训斥）
D．倘若水盆放在远处，它-一定从容不迫地大踏步走，上前去。（假若）
4．回忆《白鹅》和《白公鹅》，两位作者在写法上的不相同点是（ ）
A．文章结构 B．语言风格、叙述语气 C．表达的情感 D．描写方法
5．下列句子中使用的修辞手法，判断有误的一项是（ ）
A．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（比喻）
B．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（夸张）
C．这样一只母鸡难道不伟大吗？（设问）
D．它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。（拟人）
二、填空题
6．用组词的方法来区分它们
劲________ 历________ 锯________
颈________ 厉________ 剧________
7．理解句子含义。
等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。
（1）句中“当儿”的意思是__________________。
（2）句中画横线部分对狗偷偷吃饭的描写，更衬托出_______________。
三、语言表达
8．按要求写句子。
1．鹅吃饭时，真是架子十足！（改为反问句）
________________________________
2．猫古怪。（扩句）
________________________________
3．鹅的步调从容，大模大样的。（仿写拟人句）
________________________________
4．奶奶常常回忆起过去的往事。（修改病句）
________________________________
5．鹅的步态更是傲慢了。（用加点的词语造句）
________________________________
9．读句子，按要求完成练习。
1．猫的性格实在有些古怪。
“古怪”原本的意思是_________________。
从字面上看，作者好像并不喜欢猫，但读完《猫》这篇课文，却能感受到__________________。
2．不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
用加点词语写句子：____________________。
3．什么东西响了一声，它立刻警告起来……看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（修改病句）
_______________________________
4．譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。
（1）“譬如”的近义词是________，“从容不迫”的反义词是___________。
（2）鹅吃饭的步骤是：_____________→_____________→_____________
（3）作者不厌其烦地描写鹅的吃相，是想突出鹅吃相的好笑，这种好笑体现在( )、( )和( )。
A．必须有三样东西下饭。 B．一丝不苟的吃法。
C．不会变通的做法。 D．喜欢把水盆放在远处。
四、现代文阅读
阅读与理解。
白鹅（节选）
①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到（果然、必然、竟然）如此：凡有生客进来，鹅（果然、必然、竟然）厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
②鹅的步态，更是（傲然、傲慢）了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常（傲然、傲慢）地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竞伸过颈子来咬你一口。
10．用“＼”划去括号中使用不恰当的词。
11．选文主要从________、________两个方面描写白鹅。
12．作者善用对比的方法来突出鹅的特点，第①自然段用鹅的___________与狗的________对比，表现鹅的叫声________的特点；第②自然段把鹅和鸭的__________进行了对比，写出了鹅__________的特点。
13．对作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，理解不正确的一项是（ ）
A．形象地写出了鹅大模大样的大家风范
B．显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢
C．作者觉得傲慢的鹅令人讨厌
14．画线的句子在文中有什么作用？从“更”字你体会到了什么？
________________________________
阅读天地。
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼（pū），就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么也办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也绝不举步奔跑。它总是高傲地，一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
15．文中的白公鹅可以获得什么军衔？
___________
16．文中用了多少的形容词描写白公鹅？
___________
17．文中的白公鹅是一个什么样的形象？
___________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
本题考查汉字的读音。根据词语写拼音这是学生学习语文的最基本的能力，要求学生克服方言困扰，读音正确标准即可。还要注意一字多音现象。A项疙瘩(da)；B项正确；C项磨蹭(cèng)；D项屏息凝视(bǐng)。
2．D
【详解】
本题考查了学生对于日常用语中易读错的字读音的辨析能力，完成时要注意拼读，结合具体的语境进行选择。
A．有误，奢侈（chì）错，“侈”应读“chǐ”。
B．有误，看（kàn）家错，“看”此处读“kān”。
[kàn]使视线接触人或物：～书。～电影。～了他一眼。[kān]守护照料：～门。～自行车。一个工人可以～好几台机器。
C．供养（gòng）错，“供”此处读“gōng”。
供：[gòng]把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉：案上～着水果。[gōng]供给（jǐ）；提供东西或条件给需要的人应用：～应。～参考。这间房子～厂长午间休息。
D．正确。
3．B
【详解】
此题考查词语近义词的辨析能力，学生首先要理解词语意思，然后再看括号中替换的词语是不是和这个词语意思相近，再试着带进句子中去读一读，看意思是否一样。
慢条斯理：形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。不慌不忙：不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。
径直：一指直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁，二指直接进行某事，不在事前费尽周折。一直：有顺着一个方向，不拐弯的的意思。两个词语不能替换。
呵斥：1．指大声或粗暴地责骂。2．严厉指责。训斥：意思是指训诫与斥责。
倘若：表示假设。假若：指假如; 即使。
4．B
【详解】
此题考查理解和分析文章内容的能力，《白鹅》和《白公鹅》写法的相同之处：都是先介绍鹅的特点，再具体描写。
不同之处：语言风格不同，叙述的语气不同。
5．C
【详解】
本题主要考查对修辞手法的理解。
ABD正确。
C项有误。“这样一只母鸡难道不伟大吗？”只是反问，这是运用反问的修辞手法。
6． 用劲 历史 锯子 长颈鹿 厉害 剧情
【详解】
①劲：jìn，力气，力量。部首：力，组词：用劲。④颈：jǐng，头和躯干相连接的部分（亦称“脖子”），亦指事物像颈的部分。部首：页，组词：长颈鹿。②历：lì，经过了的。部首：厂，组词：历史。⑤厉：lì，严肃。部首：厂，组词：厉害。③锯：jù，用薄钢片制成有尖齿可以来回拉动割开木头或金属的器具。部首：钅，组词：锯子。⑥剧：jù，文艺的一种形式，作家把一定的主题编出来，利用舞台由演员化装演出。部首：刂，组词：剧情。
【点评】
主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。
7． 空当，空隙 鹅的老爷派头
【详解】
考查了理解文中句子的意思和表现手法，出自课文《白鹅》，文章通过描写鹅的叫声、步态、吃相，写出鹅的高傲，表现了作者对白鹅的喜爱之情。
（1）“当儿”空挡，空隙的意思。
（2）结合课文句子“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”看出只有当鹅吃过饭后，狗才去吃，写出了够吃饭的急不可待，同时衬托出鹅的老爷派头。
8． 鹅吃饭时难道不是架子十足吗？ 猫的性格有些古怪。 一阵风吹来，柳枝在风中扭动柔软的腰肢。 奶奶常常回忆起往事。 小丽的傲慢使大家都不喜欢她。
9． 跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的 作者对猫浓浓的喜爱 不论是在学校，还是在家里，姐姐总是一副小大人的样子 什么东西响了一声，它立刻警戒起来；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 比如 张皇失措 吃一口饭 饮一口水 吃泥吃草 A B C
10．必然　竟然；果然　竟然；傲然；傲慢
11． 叫声 步态
12． 引吭大叫 狂吠 大、严厉 步调 高傲
13．C
14．过渡作用。体会到鹅的步态比叫声还要傲慢。
10．
考查词语应用，要了解词语含义并结合语境进行判断。
果然：表示事情的结果与所料所说相符。
必然：属性词。事理上确定不移。
竟然：意思是表示出乎意料，副词。
傲然：意思为有时用褒义，形容坚强不屈的样子。
傲慢：指一种精神状态，含有自高自大、目空一切的意味，用于形容人的态度、表情、举止。也指看不起别人，对人不敬重，主要用于描述人的态度。也指七宗罪之一。
11．
考查了按照课文内容填空。结合“鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥”“鹅的步态，更是傲慢了”可知，选文主要从叫声、步态两方面描写白鹅。
12．
考查了写作手法。结合选文内容可知，作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”进行对比，写出了鹅的叫声严肃郑重的特点，把鹅和鸭子的步态进行对比，写出了鹅的傲慢特点。
13．
考查了句子意思的理解。联系课文内容可知，A、B正确。C选项有误，作者是正话反说，表现了对鹅的喜爱。
14．
考查了句子意思的理解。“鹅的步态，更是傲慢了”在文中起到了过渡作用。“更”让我们体会到鹅的步态比叫声还要傲慢。
15．海军上将
16．慢条斯理，不慌不忙，高傲。
17．高傲
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页