部编版语文五年级上册第一单元3桂花雨同步练习（含答案）

部编版五年级上册 3 桂花雨 同步练习
一、选择题
1．母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”是因为（ ）
A．母亲嗅觉灵敏，能分辨出这两种桂花味道的不同
B．两地的水土不同，滋养出来的桂花味道就有明显的差异
C．家乡的桂花是母亲生活乃至生命的一部分，与这里相比一亲一疏。
2．选择恰当的词语填空。
时代 时期 时候
(1)你来的正是( )，晚饭马上就要做好了。
(2)青少年( )是我人生中最想回忆的一段时光。
(3)这部电视剧中的故事发生在抗美援朝( )。
3．选择恰当的关联词填空。
无论……都…… 虽然……但是…… 不但……而且……
（1）桂花（ ）香气迷人，（ ）还有很多用处。
（2）（ ）杭州的桂花也非常香，（ ）母亲总说比不上家乡院子里的桂花香。
（3）小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。
4．选出生字书写正确的一项(　　)
A．董得　箩筐 B．外婆　糕点
C．沉侵　缠绕 D．茶水　检起
5．对《桂花雨》写作特色说法有误的是（ ）
A．详得当 B．借物抒情 C．语言朴实无华 D．首尾呼应
二、填空题
6．根据拼音写字词
1. 阿pó( )种的那一盆lán huā( )长得很漂亮。
2.小妹妹chán( )着奶奶要吃自家做的桂花gāo bǐng( )。
7．我喜欢课文中的描写，我要把句子补充完整。
(1)桂花树的样子______________，不像______________那样________________。
(2)桂花盛开的时候，不说___________，至少前后__________邻居，没有不___________。
三、语言表达
8．用词语的不同意思造句。
（1）新鲜：①没有变质，没有枯萎的。②少见的；稀罕。
①__________________________________________________________
②__________________________________________________________
（2）成熟：①果实成长到可收获的程度。②事物发展到完善的程度。
①__________________________________________________________
②__________________________________________________________
9．句子训练营。根据要求写句子。
1. A．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
B．全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
这两个句子都在描写桂花的香气，有什么不同之处呢？
____________________________________________
2. 说说下列句子的抒情方式。
（1）我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。( )
（2）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”( )
（3）故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花……( )
3. “全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”其中 “浸”表示什么意思？说明了什么？
________________________
4.你可以想象一下摇桂花时的情景吗？试着写一下！
____________________________________
四、现代文阅读
阅读课文节选，回答问题
桂花雨
桂花摇落以后，（ ）去小枝小叶，晒上几天太阳，（ ）在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去（ ）桂花。回家时，总要（ ）一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
10．请在选文中的括号里分别填入一个动词。
11．读文中画“——”的句子完成练习。
（1）这个句子中最能表现桂花香气四溢的字是“____”。
（2）下面对这句话理解正确的是( )
A．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍然存在。
B．母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，桂花香气弥漫，香甜了四季，也香甜了乡亲们的生活。
12．下面哪句诗与选文中母亲的话表达的意思相似？（ ）
A．月是故乡明 B．每逢佳节倍思亲 C．乡音无改鬓毛衰
13．用“——”画出母亲说的话．母亲这样说的原因是（ ）
A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上桂花的香气。
B．家乡院子里的桂花浸透了母亲的心血和汗水，已经融入了她的生活乃至生命。表达了母亲对家乡的思念与热爱。
拓展阅读实训
怀念家乡的桑树
我一直在思念我故乡的桑树，因为它给予我童年的生活无穷的乐趣。
年年春来，当屋后的积雪渐渐（ ）、当河边的杨柳（ ）出新芽，我们村上的一群孩子就开始（ ），盼望着桑树早一天长出叶子来。谁都说不清，第一片桑叶是什么时候从树枝上钻出来的。常常地，当一群人从桑树下走过时，会有眼尖的孩子大叫：“快看啊，桑叶长出来了。”果然，原本光秃秃的桑树上，已经爬满了一片片嫩芽。桑叶见风长，小小的嫩芽很快就长成了大大的叶子。当片片桑叶在风中摇曳时，我们便开始忙着养蚕。那些黑黑的蚕宝宝，刚被我小心翼翼地从别人家捧回来，我便匆忙地跑到桑树林，采回一大筐又肥又嫩的桑叶，送到了蚕宝宝的嘴边，看着小东西张着贪玩的小嘴不停地吞噬着桑叶，发出丝丝的乐曲声时，无比的快乐在我的心底油然而生------
不用说，桑叶是蚕宝宝的最爱，而我们这些孩子，爱的却是桑葚（也称为桑树果、桑枣）通常一过四月，便有像小狼牙棒一般的青果子从浓密的桑叶间翘起头来，那就是桑葚。随着时间的推移，桑葚一天天地变化着：先是从青色中微微地透出一点红润；接着红色越来越多；直到有一天，整个桑葚变得红彤彤的，尤如红色的玛瑙，在万绿丛中显得格外诱人。于是，馋嘴的孩子们忍不住了，他们争先恐后地涌向桑林，三下两下地窜到树上，摘一粒桑葚喊一声酸，享受着大自然赋予的欢乐。
但孩子们都很清楚，桑葚一红，离熟透的日子就不远了。因此，放学归来，谁都不急着回家，而是将书包挂在树杈上，对着共同的目标，一哄而上，在茂密的桑叶中搜寻。果然，在一串串红彤彤的桑葚中，有许多已经成熟，紫得发黑，让人垂涎欲滴。伸手摘下一粒放进嘴里，轻轻一咬，饱满的汁液在唇齿间流淌，甘甜中带着微微的酸涩，无比滋润。
农村的孩子平时没有什么零食，而桑葚成了他们这个季节里的最好点心。除了一日三餐之外，孩子们总是以桑林为乐园，吃着玩着，高兴个够。
时光流转，季节轮回。在年年如期而至的春天里，桑树为清贫的孩子们带来不尽的欢乐，随着他们的成长，这种欢乐也浸润到他们的血肉之中。
14．结合上下文，补充合适的字词。
年年春来，当屋后的积雪渐渐( )、当河边的杨柳( )出新芽，我们村上的一群孩子就开始( )，盼望着桑树早一天长出叶子来。
15．从第三自然段中找出比喻句。
16．文章详写的( )、( )，写的是( )
17．文章结尾一段中划线句子说明了什么？
18．作者在文章中透露的情感是什么？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
本题考查了对课文内容的理解。
这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《桂花雨》是一篇充满着浓浓乡情的优美散文，文章紧扣“小时候，我最喜欢桂花。”这句，以童年时代的眼光展开叙述，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的摇花乐。母亲认为家乡院子里的桂花最香，是因为这时候母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是在用思乡情感体味它们。
2．(1)时候 (2)时代 (3)时期
【详解】
3．（1）不但……而且……
（2）虽然……但是……
（3）无论……都……
【详解】
4．B
【详解】
A．懂得　　Ｃ．沉浸　　　　Ｄ．捡起
5．D
【详解】
本题主要考查对课文《桂花雨》写作手法的分析，这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。课文先写小时候对桂花的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清新，情感丰富而真挚。从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。 D选项有误，并没有首尾呼应这一特点。
6． 婆 兰花 缠 糕饼
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“婆、缠、糕、饼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：婆；兰花；缠；糕饼。
7． 笨笨的 梅树 有姿态 香飘十里 十几家 浸在桂花香里的
【详解】
本题考查学生对课文的默写能力。解答本题，需要回忆起课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。值得注意的是，所考查的部分应该是重点词语或用得好的字词，在学习课文时应该多加留意，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1）笨笨的；梅树；有姿态；
（2）香飘十里；十几家；浸在桂花香里的。
8． 摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 网上购物已经不算新鲜事了。 成熟的稻穗沉甸甸的。 时机已经成熟，不用再犹豫了。
【详解】
本题考查了学生遣词造句的能力。
认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。
（1）用新鲜的不同含义造句。示例：①没有变质，没有枯萎的：这是刚刚采摘的苹果，真新鲜。②少见的；稀罕：星期天去奶奶家，听到很多新鲜事。
（2）用成熟的不同含义造句。示例：①果实成长到可收获的程度：果园里的苹果已经成熟了，可以摘了。②事物发展到完善的程度：减粘裂化是一种较为成熟的热加工工艺。
9．（1）这两句话写出了桂花的香，第一句写桂花的香，不仅开花时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。第二句是说它的香已不受季节的影响，香甜四季，也香甜了人们的生活。
（2）①直接抒情②叙事抒情③写景抒情
（3）浸：沉浸。指整个村子的空气都充满着桂花 的香气。说明桂花香味浓。
【详解】
10．挑 收 赏 捡
11． 浸 B
12．A
13．全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B
10．
考查了根据课文内容填写动词。
根据课文内容填空即可，如“桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。”“秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。”
11．
考查了对句子的理解。
“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”①这句话中表达桂花香气浓郁的是“浸”字。这个“浸”字把无形的香气写得可感可触，写出了香气的程度之深。
“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。” 这句话让我们感受到了桂花的香甜已不受季节的束缚，香甜全年，桂花香气浓郁，母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，桂花香气弥漫，香甜了四季，也香甜了乡亲们的生活。
12．
考查了对句子的理解。
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话虽然表达的是母亲对家乡桂花的无限喜爱，却更加表达了母亲对家乡的热爱之情，正如古诗所描写的“月是故乡明”。
13．
考查了对句子的理解。
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话表达的是母亲对家乡桂花的情感，家乡院子里的桂花让母亲闻着花香，收获着桂花，体验着赠送的欢乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。
14． 融化 吐 盼望
15．通常一过四月，便有像小狼牙棒一般的青果子从浓密的桑叶间翘起头来，那就是桑葚。直到有一天，整个桑葚变得红彤彤的，尤如红色的玛瑙，在万绿丛中显得格外诱人。
16． 采桑叶养蚕 摘桑葚 品尝桑葚
17．说明了故乡童年的快乐在每个人的记忆里都永远铭记着。
18．表达了对故乡的热爱，对童年生活的向往。
14．
15．
16．
17．
18．
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页