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第三章 人体的呼吸
初中生物人教版七年级下册第四单元
第二节 发生在肺内的气体交换
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体
在大气中的含量（%）
在呼出的气体中的含量（%）
78
21
0.03
0.07
0.9
0.9
1.1
4
16
78
含量增加的气体成分是哪里来的？含量减少的气体成分到哪里去了？这些气体是怎样进行交换的呢？
阅读下列表格中的数据，分析呼出的气体成分发生了什么变化。
导入新课
1.通过观察呼吸时胸廓和膈肌的运动，概括肺与外界气体交换的过程。
2.概括肺泡与血液的气体交换过程。
学习目标
讲授新课
肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的的场所。它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。
1.肺的位置和特点
肺与外界的气体交换
一
讲授新课
外界空气
肺
吸气
呼气
一分钟大约呼吸16次
2人一组测出一分钟的呼吸次数，并做好记录。
你知道人的肺一分钟大约呼吸多少次吗？
呼吸过程的完成还与哪些结构有关呢？
讲授新课
胸骨
肋骨
胸椎
胸廓：肋骨、胸骨和胸椎共同围成
2.胸廓
讲授新课
手按胸部两侧深吸气，你有什么样的感觉？
深吸气时，肋骨向上向外运动，胸廓扩大；
深呼气时，肋骨向下向内运动，胸廓缩小。
胸廓的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。
胸廓的变化还与什么结构有关？
讲授新课
膈肌的位置和特点
想一想：吸气和呼气时，膈肌是怎样变化的？
1.膈肌的位置在什么部位？
2.膈肌的组成结构特点是怎样的？
膈位于胸腔的底部
膈主要由肌肉组织构成，将胸腔和腹腔分隔开。
吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大；呼气时正好相反。
空气
空气
会厌关闭气道
会厌打开气道
膈肌
膈肌收缩
膈肌舒张
讲授新课
气管
胸廓
肺
膈肌
1.气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？
膈肌的运动
手向上推橡皮膜时气球回缩，放松橡皮膜时，气球胀大。
上述变化会受到相应的影响。
想一想：在整个演示过程中，气体是怎样流动的？
演示实验
2.如果气球破损漏气，或者罩口密封不严，结果会怎样？
讲授新课
肋间肌 肋骨 膈肌 膈顶部 肺内气压 结果
吸气
呼气
收缩
向上向
外运动
收缩
下降
减小
外界气体进入肺内
舒张
向下向
内运动
舒张
上升
增大
肺内气体呼出体外
胸廓的变化与呼吸关系总结
讲授新课
肺泡有哪些结构特点适于进行气体交换？
肺泡的结构特点：
1.肺泡数量很多；
2.肺泡外面包绕着丰
富的毛细血管；
3.肺泡壁由一层扁平的上皮细胞组成。
支气管分支末端
毛细血管
肺泡
氧气进入血液
二氧化碳进入肺泡
肺泡与血液的气体交换
二
讲授新课
肺泡
氧气
二氧化碳
毛细血管中的血液
为什么？
气体扩散：一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。
讲授新课
在气体交换的同时，伴随着血液颜色会发生哪些变化？
1.吸入肺的氧气穿过几层细胞进入血液？
2.血液中的二氧化碳透过哪些结构才能进入肺泡？
两层
毛细血管壁、肺泡壁
暗红色
鲜红色
思考讨论
讲授新课
氧气最终在细胞的什么部位被利用了？
组织细胞
组织毛细血管
组织液
循环系统
红细胞
支气管
气泡
毛细血管壁细胞
O2
O2
O2
O2
O2
O2
O2
线粒体
讲授新课
肺与外界的气体交换
肺泡与血液的气体交换
气体在血液中的运输
血液与组织细胞的气体交换
外界空气
肺
肺部的毛细血管
血液
循环
组织的毛细血管
组织
细胞
O2
O2
CO2
呼吸道
CO2
总结：呼吸全过程
讲授新课
技能训练：肺活量的测量和计算
选取材料：圆气球、软尺
肺活量：人尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的气体量。
计算公式：圆气球的体积=1/6×C3/3.142。周长以厘米为单位，算出来的体积（单位：毫升）也就是自己的肺活量。
课堂小结
肺与外界的气体交换
肺泡与血液的气体交换
肺是呼吸系统的主要器官
胸廓的组成和变化与呼吸的关系
气体交换的过程
肺泡的结构特点
气体交换的原理：气体扩散
气体交换的过程
发生在肺内的气体交换
随堂训练
1.肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的，当胸廓容积扩大时，肺内压强与大气压的关系是（ ）
A．大于大气压 B．等于大气压
C．小于大气压 D．先大于大气压后小于大气压
C
2.哮喘病人的肺长期处于膨胀状态，使呼吸不畅通，最先影响的是（ ）
A．肺泡与外界的气体交换 B．肺泡与血液间的气体交换
C．气体在血液中的运输 D．血液与组织间的气体交换
A
随堂训练
3.肺泡与血液间气体交换的结果是（ ）
A．二氧化碳进入血液
B．氧气进入血液
C．二氧化碳和氧气同时进入血液
D．二氧化碳和氧气同时进入肺泡
B
4.肺泡的结构与气体交换相适应的特点是（ ）
①肺泡壁由一层上皮细胞构成
②肺泡外紧紧缠绕着毛细血管 ③肺泡数目多
A．①② B．①②③
C．②③ D．①③
B
随堂训练
5.（2017 丽水）如图是模拟人体膈的升降与呼吸关系的装置，有关描述正确的是（ B ）
A．装置中编号3模拟肺
B．装置中编号4模拟横膈膜
C．手向下拉4，小气球2变小
D．手向下拉4，模拟的是呼气过程
6.（2017 威海）下列关于胸廓变化与吸气、呼气之间关系的叙述，正确的是（ C ）
A．胸廓扩大导致呼气 B．呼气导致胸廓扩大
C．胸廓扩大导致吸气 D．吸气导致胸廓扩大
谢谢
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第二节 发生在肺内的气体交换
【学习目标】：
1.说出气体交换的原理。
2.通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。
3.通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程。
【学习重难点】：
1．肺与外界的气体交换。
2．肺泡与血液的气体交换。
3、通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。[]
【学习过程】：
一、自主学习（学习新知）
1.外界的空气经过 的处理后进入 ，在这里与 进行气体交换。其结果是血液中 气体减少， 气体增加。
2. 是呼吸系统的主要器官，它位于 内，左右各一个，左肺有 叶，右肺有 叶。每分钟呼吸 次。
3.胸廓横向的扩张和收缩，是肋间的肌肉 和 的结果。胸腔底部是 ，主要由肌肉组织构成。
4.在吸气时，膈肌收缩，膈顶部 ，使胸廓的上下径 。呼气时，膈肌 ，膈顶部回升，胸廓的上下径 。
5.当肋骨间的 和 收缩使得胸腔容积 时，肺便扩张，肺内的气体压力相应 ，于是外界气体就被吸入。当肋骨间的 和 舒张使得胸腔容积缩小时，肺便收缩，肺内气压相应 ，于是气体就被呼出。这就是肺与外界的气体交换。
6.肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的 组成，在呼吸时，空气中的 透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的 也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着 的过程排出体外。
二、合作探究（小组讨论）
7.呼吸运动时胸廓容积是否发生变化
[]
8.呼吸运动时胸廓容积变化的原因。
9.容积的变化与吸气和呼气有什么关系
10. 气体是如何发生变化的
11.气体是如何进行交换的？
三、小组交流（成果展示）
（针对探究问题，小组之间展示交流，并要求学生点评，教师适时补充）
四、拓展延伸（知识拓展）
12.人体内与呼吸有关的主要肌肉是( )
A.胸部的肌肉 B.腹部肌肉 C.肋骨间的肌肉和膈肌 D.背部肌肉
13.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是( )
A.收缩、舒张 B.舒张、收缩 C.收缩、收缩 D.舒张、舒张
14、某人平静时的胸围长度是85厘米，尽力吸气后胸围长度是95厘米，尽力呼气后胸围的长度是83厘米，这个人的胸围差是（ ）
A 、2厘米 B、8里面 C.10厘米 D.12厘米
五、课堂小结（知识回顾）
1.
[]
2.气体交换的原理： 扩散作用[]
①肺泡与血液的气体交换：肺泡————血液
②组织里的气体交换： 血液————组织细胞
六、随堂测试（知识巩固）
15.呼吸时气体膈肌、胸廓、肺内气压是如何变化的
例：左图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化，回答下列问题。
（1）图中[1]代表 ，[2] 代表 ，[3] 代表 ，[4] 代表 。
（2）A图表示 动作，B图表示 动作。
（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌 ，胸腔
容积 ，肺随着 ，肺内的气体压力相
应 ，气体便被吸入。
（4）呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌 ，使胸腔容积 ，肺随着 ，肺内的气体压力相应 ，气体便被排出。[]
（3）A、B过程合起来表示肺与 进行气体交换的过程
（4）古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身材，但是会直接影响 （填“图A”或“图B”）所示生理过程的进行，经常这样会引起体质下降。
【课后反思】
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第二节 发生在肺内的气体交换
教学目标：
知识目标1.通过测量胸围差等活动，会描述肺与外界气体的交换过程。[]
2.通过资料分析等活动，会描述肺泡与血液的气体交换过程。
能力目标：通过观察模型与演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。
情感态度价值观目标：通过本节课的学习，进一步理解生物体结构与功能是相适应的特点。
教学重点：外界气体如何进入到肺，肺内的二氧化碳如何被排出。
教学难点：肺泡与血液的气体交换。
教学过程：
【创设情境，导入新课】
我们每时每刻都在进行呼吸，呼出的气体与吸入的气体一样吗？它们之间到底发生了什么？这节课我们来学习有关这方面的知识。
任务一 ：肺与外界的气体交换
【问题引导，自主探究】
1.体验：大家体验一把，双手按在胸部两侧，深深地吸气，你有什么感觉？再深深的呼气，你又有什么感觉？
2.探究呼吸运动中胸廓容积是否发生变化，可以通过测量胸围差来进行。
（1）阅读教材P47-48实验“测量胸围差”完成下题。
测量胸围差之前，受测者要脱去外衣，取_____________姿势，双手自然下垂，不挺胸，不憋气，呼吸_____ 。用软尺围绕受测者的胸廓，软尺在背侧的位置是_____________，在胸前的位置是_____________。先让受测者尽力深吸气，记录下_____________，再尽力深呼气，记录下_____________，计算两次长度的差数，测___次，求出______。
（2）学生3-4人一组测量胸围差。
3.阅读教材P48-49正文完成下题。
（1）胸围差与胸廓容积等同么 除胸廓的前后,左右径的变化外,还有什么变化影响胸廓的容积 .
胸廓横向的扩张和收缩，是___________________的结果。胸廓容积的变化还和_____________有关。
（2）观察图Ⅳ-26“膈肌的运动”
吸气时，膈肌______，膈顶部_______，胸廓的上下径________。
呼气时，膈肌______，膈顶部_______，胸廓的上下径________。
（3）演示膈肌运动模型（教材P49）
[]
（4）讨论：胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？是由于胸廓扩大导致吸气，还是因为吸气后使胸廓扩大？
4.总结：
当肋间肌与膈肌收缩时→胸廓容积变 →肺的容积变 →肺内气压 于外界气压→外界气体 肺，人体完成了吸气运动，
当肋间肌与膈肌舒张→胸廓容积变___ →肺的容积变 →肺内气压 于外界气压→外界气体 肺，人体完成了呼气运动。
【 展示交流，释疑解惑】
外界的空气进入身体细胞需经过 和 两个连续的过程。
测量胸围差时需要测 次，取 值。
肋 膈 肺 气体来； 肋 膈 肺 气体出。
转述：气体进入肺以后发生了什么变化呢？
任务二 ：肺泡与血液的气体交换
【 问题引导，自主探究】
1.阅读课本P50资料分析，对比环境中的气体和呼出的气体表格，
思考：⑴人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？
⑵在实验装置中为什么要设置甲瓶？
⑶观察实验现象乙比甲的石灰水明显 ，这一现象说明呼出的气体比吸入的气体中含有较多的 。
2.阅读教材P47观察图肺泡与血液之间的气体交换（对照学案边看书边划出关健词或句）回答:（1）吸入的气体，顺着支气管在肺叶的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的 ，空气中的 透过肺泡壁和毛细血管壁进入 ；同时，血液中的 也透过毛细血管壁和肺泡壁进入 ，然后随呼气过程排出体外。
（2）肺泡适于气体交换的结构特点：①肺泡外面 ，
②肺泡壁 。
【 展示交流 ，释疑解惑】
1.
2.肺泡适于气体交换的特点：数量多；壁薄。
【视野拓展，感悟提升】
进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，氧最后在细胞的什么部位被利用
会游泳的同学可能有这样的体会，刚下水时，如果水超过胸部，你会感到呼吸有些吃力，这是为什么
【巩固训练 ，自我检测】
1.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是( )
A.收缩、舒张B.舒张、收缩C.收缩、收缩D.舒张、舒张
2．右图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化的示意图。
请据图回答：由a到b表示此人正在（ ）。
A.吸气 B.呼气 C.屏气 D.无法确定[]
3.根据下表，某同学的胸围差是( )
A.4 cm B.7 cm C.11 cm D.3 cm
状态 平静时 尽力深吸气时 尽力呼气时
胸围(cm) 90 95 88
4.人吸气时（ ）；人呼气时 （ ）。
A.胸廓扩张；肺内气压大于外界气压B.胸廓扩张，肺内气压小于外界气压
C.胸廓缩小，肺内气压大于外界气压D.胸廓缩小，肺内气压小于外界气压
5.肺泡外缠绕着毛细血管，这有利于（ ）
A肺泡与血液间的气体交换 B肺与外界的气体交换
C血液与组织细胞间的气体交换 D气体在血液中的运输
6.肺泡内的气体进入机体的血液中，需要经过几层细胞（ ）[]
A 一层 B 二层 C 三层 D 四层
7. ________是呼吸系统的主要器官，它位于_________腔内，左右各一个，左肺有 ________叶，右肺有________ 叶。
8.胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉_____和________的结果。
9.在吸气时，膈肌收缩，膈顶部________，使胸廓的上下径也__ _呼气时，膈肌________，膈顶部回升，胸廓的上下径______。[]
10．根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。
(1)该模型此时模拟的状态是________ (吸气还是呼气)。
(2)图中A表示________，图中B表示的是________，图中C表示的是________。图中D表示的是________，图中E表示的是________。
(3)用手下拉E，小气球________，表示________过程，说明________________
(4)用手上推E，小气球________，表示________。
(5)此模型不能演示胸廓的__________径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。。
【梳理总结，反思升华】
吸气
外界的气体交换
呼气
发生在肺内
的气体交换
肺泡与血液
的气体交换
这节课我掌握了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
图中玻璃管相当于人的 ，两个塑料管相当于
，气球相当于 ，橡皮膜相当于 ，
外面的罩相当于 。
气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？
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