桂美版 二年级上册美术教案 -第11课 蜡染的挎包（表格式）

1、课题 “蜡染”的挎包教学目标：知识与技能：了解蜡染的特性，感受蜡染的美和材料制作的特殊性，探索用蜡染与纸制作出其妙的效果。过程与方法：用蜡笔，纸，色彩等颜料尝试简单的蜡染方法设计作品，感受创作带来的快乐。情感态度与价值观：培养审美意识，体验创造带来的乐趣，激发学生对祖国文化的热爱，对民间艺术的兴趣。教学重点： 掌握简单的蜡染方法并设计一个挎包。教学难点：对传统蜡染的理解和设计时大胆创新。 课前准备：多媒体课件、PPT、水桶，笔刷，卡纸，蜡笔和剪刀等。
教学过程：一、组织教学二、激情引导 1、师：同学们，今天老师给大家带来一个小魔术，这是一张白纸，什么都没有（将水粉颜料刷上）图案显现出来。设问：你们发现了老师表演这个小魔术的秘密了吗？它是怎样变出来的？ 小结：因为蜡笔和油画棒里含有蜡和油，这两种物质都不能跟水融合在一起，当含有水分的颜料画在油画棒画的画上时，油和蜡就自然的把水给排开了，我们把这种现象叫做油水分离法。今天，我们就运用这种方法来学习设计制作一个“蜡染”挎包。2、揭示课题。三、了解蜡染1、什么是蜡染？了解蜡染的工艺制作过程 出示蜡染实物让学生欣赏，播放蜡染工艺制作的图片。 过渡语：刚才同学们了解了蜡染的工艺制作方法，蜡染是我国民间的传统印染工艺，变化非常丰富，在我们欣赏蜡染之前，我们要带着一个问题去欣赏，这个问题就是“说说你看到的蜡染都有什么颜色和图案呢？”2、欣赏蜡染工艺品图片。 过渡语：同学们刚才看了这么多的图片，了解了蜡染在生活中的运用，说说你看到的蜡染都有什么颜色和图案呢？（板书：图案与颜色。图案：动物、植物。颜色：深色、浅色的颜色） 3、探索蜡染工艺品的色彩和图案。 颜色：由于是用蜂蜡在白布上作画，用植物的汁液印染，等蜂蜡去掉后，呈现出了白色的图案，产生了深浅颜色的强烈对比，非常漂亮，所以色彩主要由深色和浅色进行搭配，暗的颜色和亮的颜色进行搭配，染出的蜡染色彩更能吸引人。 图案：因为少数民族的劳动人民热爱生活，热爱大自然，在劳作过程中发现美的东西无处不在，不论是小草还是花儿，不论是鸟虫还是野兽，都给人一种美的享受，于是，他们就把这些自然界中的事物用简化或夸张的手法进行表现，以线造型为主，结合点、面来装饰丰富画面，使染出的图案具有独特的民族风格和古朴自然的美，特别受人喜爱。 （四）、探索与发现 过渡语：蜡染制品在生活中运用广泛，有制作成衣服、裙子，被面、门帘、装饰画等，师：老师这也有一个用卡纸做的“蜡染挎包”。（展示作品）漂不漂亮？生：漂亮！师：你们想知道老师是怎么做的么？生：想。师：在制作挎包之前之前，我们得先了解了解挎包的外形结构组成。展示挎包的结构图，向学生解析。1、挎包的外形结构组成：包身、背带或拎手 挎包的外形：方的，圆的、椭圆形、半圆形或者动物的外形等 3、图案设计要点：点、线、面组合的图形、花草、虫鱼、鸟兽等 4、学习制作仿蜡染挎包，教师示范制作步骤 师：老师开了一家“小小挎包店”，一会同学们可以把自己做的挎包展示上来给大家看，说一说你用了什么颜色什么图案。一会同学们可以用手上的金币把你最喜欢的挎包买下来，并且说一说你为什么喜欢这个挎包。（五）、布置作业：用油水分离法设计一个造型新颖、大方的仿蜡染挎包 要求：（1）图案简洁饱满、色彩有对比；（2）、安全使用剪刀，爱护环境，保持教室的干净，清洁。 （六）、学生实践创作，教师指导。（七）、展示与评价： 师：现在老师就请同学们将自己漂亮的挎包，放到我们的“小小挎包店”中向大家介绍一下自己作品。（展示作品）并让学生说一说自己用了什么颜色和图案。师：现在，我们小小挎包店里有这么多漂亮挎包，你最想买下来的是哪一个包包？为什么？（八）、小结 同学们设计的挎包真漂亮，老师非常喜欢，我想，如果你把漂亮的挎包送给你的妈妈，你身边的亲人，他们一定很开心。我们要做一个学会感恩的好孩子，感谢他们一直辛苦的养育我们。下课 二次备课或即时反馈
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