(共27张PPT)
初中历史 八年级下 第11课
为实现中国梦而努力奋斗
梦
甲骨文
小篆
隶书
金文
第11课
为实现中国梦而努力奋斗
圆 梦
追 梦
筑 梦
寻 梦
孙中山
毛泽东
邓小平
习近平
1840—1911
1949—1956
1978
2012
革命道路的探索
建设道路的探索
寻求民族独立的
救国梦
实现中华民族伟大复兴
中国梦宏伟蓝图
寻 梦
2012年11月
提出时间
习近平
提出者
国家富强、民族振兴、人民幸福
基本内涵
必须走中国道路
弘扬中国精神、凝聚中国力量;必须紧紧依靠人民，必须不断为人民造福
如何实现
中国梦
自主学习：阅读课本第53页，请指出中国梦提出的时间、提出者、内涵、实现途径。
【小组合作探究】
填写表格，思考坚持走中国道路必要性。
史实 结果
“走西方的路”
“走自己的路”
洋务运动 戊戌变法 辛亥革命
井冈山道路 毛泽东思想、邓小平理论 三个代表 科学发展观等
没有使中国走上富强的道路
取得革命的胜利，民族振兴 ， 国家富强
中国道路符合中国国情，符合广大人民的利益，历 史经验证明是，合乎发展规律的。因此，只有坚持中国道路，才能实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。
“两个一百年”奋斗目标
（1）到中国共产党成立100年时（2021年）
实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，全面建成小康社会。
（2）到中华人民共和国成立100年时（2049年）
建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。
追 梦1
自主学习：阅读课本54、55页，归纳“四个全面”战略布局提出的具体过程。
2012年
提出全面建成小康社会
十八届三中全会
提出全面深化改革
2013年
提出全面依法治国
十八届四中全会
2014年10月
习近平在江苏调研
2014年12月
中共十八大
1.提出过程
强调全面从严治党
追 梦2
意义
是新形势下中国共产党治国理政的总方略
为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了理论指导和行动指南。
“四个全面”战略布局的内涵演化为：
全面建设社会主义现代化国家
全面深化改革
全面依法治国
全面从严治党
创新，着力提高发展质量和效益
协调，形成平衡发展结构
绿色，改善生态环境
开放，实现合作共赢
共享，增进人民福祉
1
2
3
4
5
追 梦3
经济建设取得重大成就
筑 梦
改革开放以来国内生产总值增长情况（56页）
1、国内生产总值和财政收入持续高速增长
棚户区居民迁入新居
超市商品琳琅满目
近些年来，人民群众生活水平大幅度提高，正在从“温饱型”向“小康型”过渡，对享受型和发展型消费资料的要求出现了日益增长的趋势。
——《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》
2、人民生活水平大幅度提高
3、产业结构升级，推进科技创新。
深入实施“一带一路”建设
“亚投行”——全球首个由中国倡议设立的多边金融机构
加快自由贸易试验区建设
推进人民币国际化进程
4、在构建开放型经济新体制方面取得重大进展。
战略目标
国际盛会
突发事件
自然灾害
5、我国综合国力进一步增强。
开启新征程，我们在路上……
圆 梦
第一个百年奋斗目标已经实现
向第二个百年奋斗目标迈进
（全面建成社会主义现代化强国）
我们中学生能为中国梦做什么呢？
党的十九大上深情寄语年轻一代：
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、
有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望!”
习近平
1、树立远大理想，努力学习科学文化知识
2、培养创新精神，提高实践能力
3、加强思想道德修养，提高自身素质，增强法制观念
只争朝夕 不负韶华
自律自强 砥砺前行
一个中国梦宏伟蓝图
中
国
梦
“四个全面”战略布局
“两个一百年”奋斗目标
五大新发展理念
经济建设取得重大成就
课堂小结：
达标检测
1.实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想（ ）
①基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福 ②体现了全国各族人民的共同愿望 ③将在本世纪头20年实现 ④需要走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量
A.②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③
2.中国梦是实现中华民族伟大复兴的梦，是民族的梦，也是每个中国人的梦。为实现中国梦提供理论指导和行动指南的是（ ）
A.建设中国特色社会主义理论 B.邓小平理论
C.“三个代表”重要思想 D.“四个全面”战略布局
C
D
达标检测
3.2012年习近平就任总书记以来，脱贫攻坚他“花的精力最多”。26次国内考察，15次涉及扶贫开发，7次把扶贫开发作为主要内容。以上材料说明，实现中国梦必须（ ）
A.全面从严治党 B.不断为人民造福
C.全面深化改革 D.全面依法治国
B
4.党的十八大以来，国家建设不断取得丰硕成果，天宫遨游、蛟龙探海、天眼探空、悟空探秘、墨子传信、大飞机一飞冲天、港珠澳大桥正式通车……这一系列重大成果，主要体现了新发展理念中的（ ）
A.创新 B.开放
C.协调 D.共享
A
达标检测
5.回归梦、入世梦、奥运梦、飞天梦……中华民族圆了一个又一个梦，我们能够梦想成真的原因是（ ）
A.中国教育发展 B.中国综合国力增强
C.中国科技进步 D.中国外交成果显著
B
6.中共十八大以来，我国深入实施“一带一路”建设，筹建和成立亚洲基础设施投资银行，推进人民币国际化进程。这反映我国（ ）
A.开始进行城市经济体制改革
B.提出建立社会主义市场经济体制
C.重视生态环境的保护与建设
D.加快构建开放型经济新体制
D教学设计
教材：《中国历史》（统编教材 八年级下册）
单元：第三单元 中国特色社会主义道路
课题：第11课 为实现中国梦而努力奋斗
一、本课涉及的课标要求有：“知道中共十六大以来我国取得的新成就。以2008年北京奥运会为例加以说明。认识中国坚持科学发展的重要性。”以及教学活动建议当中涉及的“结合身边的事例，讨论中国实现可持续发展的重要性。”
二、教材分析
本课是中国特色社会主义道路主题的最后一课，承接前课十八大、十九大的教学内容，主要讲述的是以习近平同志为核心的党中央提出一系列新理念、新战略，构建中国梦的宏伟蓝图，使党和国家事业发生了历史性变革，推动中国特色社会主义进入新时代，并取得了巨大成就。因此，本课既承接前4课的内容，又是对本单元主题的总结概括。
本课分为四个子目： 中国梦宏伟蓝图、“四个全面”战略布局、新发展理念、经济建设取得重大成就。四个子目的呈现方式为互为因果、相互承接关系。
“中国梦”提出体现了中国共产党的初心和使命，习近平总书记于2012年11月29日提出中国梦.第二目“四个全面”战略布局是新形势下中国共产党治国理政的总方略，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了理论指导和行动指南。第三目“新发展理念”则是针对当前我国发展中的突出矛盾，回应中国当前最为紧迫的现实问题，以实现社会经济的可持续发展。第四目“经济建设取得的重大成就”简要总结了我国社会主义现代化建设取得的巨大成就及我国经济发展转入新常态后的一系列新举措，坚定在中国共产党的领导下中国梦必将实现的信心。
三、教学目标（基于学科核心素养的目标设计 ）
1.了解中国梦的提出、内涵、实施途径，画出“两个一百年”的奋斗目标时间轴、“四个全面”战略布局、新发展理念的基本内容，进一步增强时空观念、历史解释能力。
2.通过史料阅读、观看视频、图片、图表分析等方法分析历史资料，理解“中国梦”“两个一百年”“四个全面”、新发展理念、建设成就四个方面之间的联系及意义，进一步增强史料实证和历史解释。
3.通过学习我国经济建设取得的巨大成就，使学生认识到中国梦是每一个中国人的梦，把个人梦想与祖国梦想相联系，树立为实现中国梦而努力奋斗的意识；认识个人发展与祖国命运息息相关，进一步增强家国情怀和唯物史观。
四、学情分析：
八年级学生好奇心较强，经过一年的历史学习，他们具备了一定的史实基础知识和问题分析能力，这为教师在教学上提供了较大的便利。本课的细碎知识点儿较多，如果教师不引领学生对本课内容进行梳理，会使学生在本课学习中感到散乱而不系统本课涉及当代中国实际，内容虽然政治性较强，但在教学过程当中如果能够抓住学生的求知心理，结合学生的生活实际，做深入浅出的讲解，尤其是对耳熟能详的“中国梦”进行深度挖掘，那将有利于引导学生理解中国特色社会主义的深刻内涵。
五、教学重点与难点
1. 重点：“中国梦”的深刻内涵，“两个一百年”的奋斗目标，经济建设取得的成就。
2. 难点：理解“四个全面”的战略布局和新发展理念对实现中国梦的作用。
六、教学过程
（一）、新课导入
导入：展示“梦”图片，围绕“梦”字的含义谈到一个国家、一个民族乃至一个人都要有梦想、有追求，首先我们来明白什么是中国梦。伟大的中国共产党又是如何带领人民步步寻梦、追梦、筑梦及圆梦的？今天让我们一起学习第11课《为实现中国梦而努力奋斗》。请同学们翻开课本第53页。
【设计意图】创设情境，设疑，激发学生学习的兴趣。
（二）、新课探究
环节一：寻梦
回顾历史：一代代伟人带领中国人民寻找正确的道路，一步步完成我们的梦想。出示孙中山、毛泽东、邓小平、习近平四位伟人在不同的历史时期探寻我们的梦想。
自主学习：阅读课本第53页，请指出中国梦提出的时间、提出者、内涵、实现途径。
【小组合作探究】
师生共同完成表格
师生归纳：中国道路符合中国国情，符合广大人民的利益，历史经验证明是合乎发展规律的。因此，只有坚持中国道路，才能实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。
【设计意图】通过三个小环节让学生明白一代代仁人志士都在寻梦的历程。知道中国梦的提出者、内涵、实现途径，明白只有坚持中国道路，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦，进一步增强学生分析问题、解决问题的能力，引导学生论从史出，增强历史解释、史料实证和家国情怀素养。
环节二：追梦
1、“两个一百年”奋斗目标
为了实现中国梦，我们党确立了“两个一百年”的奋斗目标请同学们阅读课本54页，在年代尺上画出来。
【设计意图】通过时间轴的绘制使学生更加直观地了解“两个一百年”的时间规划和目标规划，增强时空观念和历史解释素养。
2、“四个全面”战略布局
过渡：我们党通过哪些战略部署为实现中国梦保驾护航呢？
师问：请同学们阅读课本54、55页，简要设计一个“四个全面”战略部署的数轴图。
出示示意图，引导学生思考“四个全面”的内在联系和实施意义。
师进一步举例说明并小结：“四个全面”战略布局的进一步内涵演化，它是新形势下中国共产党治国理政的总方略，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了理论指导和行动指南。
【设计意图】“四个全面”战略布局概念较多，理论性强，通过制作示意图构建知识框架，通俗易懂的图和具体实例进一步增强学生的理解，进一步培育学生历史解释素养。
3、新发展理念
展示图片，引导学生思考图片反映了我国经济发展中存在哪些问题
师提问：请阅读课本55-56页，思考党中央如何破解这些难题，有何意义？
师补充新发展理念的内在关系。
小结意义：新发展理念是针对我国发展中的突出矛盾，回答的是中国当前最为紧迫的现实问题，关系我国发展全局和未来前景，是推进中国梦的重大举措，这五大发展理念相互贯通、相互促进，是具有内在联系的一个整体，任何一个发展理念贯彻不到位，发展进程都会受到影响，因此我们要坚持统一贯彻，不可顾此失彼。新发展理念着力提高发展质量和效益，形成平衡发展结构，改善生态环境，实现合作共赢，增进人民福祉。
【设计意图】引导学生结合生活实际寻求答案，进一步增强学生分析问题、解决问题的能力，增强历史解释素养和主人翁精神。
环节三、筑梦
1.展示图片，我国的经济建设取得了巨大成就，中国梦的实现越来越近了。出示五个方面的图片可以获得哪些信息？(用一句话归纳)
2.师生小结：国内生产总值持续高速增长；人民生活水平大幅提髙；产业结构升级，推进科技创新；在构建开放型经济新体制方面取得重大进展；综合国力不断跃上新台阶。
3.过渡：同学们，今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。
设计意图：这部分是本课的重点也是难点，教师利用我国经济建设取得重大成就的一些图片，引导学生看图，结合具体事例，小组讨论的方式，让学生归纳出我国经济建设五个方面的重大成就。
环节四：圆梦 开启新征程，我们在路上……
师：同学们，2021年我国已实现了第一个百年奋斗目标，全面建成了小康社会，历史性的解决了绝对贫困问题，正在向全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进，中国梦的实现进入了新征程。
师：中国梦是民族的梦，也是每一个中国人的梦。作为新时代的中学生，你能为中国梦的实现作出哪些努力？（各抒己见）
【设计意图】使学生认识到中国梦是每一个中国人的梦，把个人梦想与祖国梦想相联系，树立为实现中国梦而努力奋斗的意识；认识个人发展与祖国命运息息相关，进一步增强家国情怀和唯物史观。
（三）、课堂小结
、达标检测
七、教学反思
整节课，从图片“梦”字导入，切入到正题“中国梦”，提出问题，激发学生的兴趣，同时实现情感、态度、价值观的升华。由于本课知识点较为细碎，教材内容又较多，所以用了四个梦来把本课串联起来，寻梦、追梦、筑梦和圆梦，整个教学过程注重学生自学和思维启发，逐步解决问题。在整节课的讲授过程中，注重对学生学科素养的渗透,其中包括时空观念、家国情怀、历史解释等。 在本节课的呈现过程中，老师们也可以看到，通过一年半的培养，同学们已经养成了一些好的学习习惯，比如在完成自学后，先完成任务的同学直接开始识记，提高课堂效率。同时在记笔记的过程中也是边写边背，手、口、脑并用。
PAGE
