部编版语文九年级上册同步练习：14　诗词三首（含答案）

14　诗词三首
结构图示
考点提炼
赏析诗句的妙处
[问题] 赏析“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”的妙处。(对应训练见第17题)
[点拨] 赏析诗句的妙处,一般从写作手法、内容、情感等方面来思考。写作手法:先要考虑修辞手法,如比喻、拟人、用典、双关等;再考虑表现手法,如借景抒情、借物喻人、象征、多角度描写、虚实结合、动静结合、衬托等。内容:分析诗句写了什么景或物。情感:抓住诗句中人物的动作或心理、景物的特点等,分析诗句表现了诗人怎样的情感。
[解答] 运用比喻的修辞手法,以路途艰难比喻仕途艰难,抒发了诗人追求理想却屡屡受挫的失望与悲愤之情。　
1.下列加点字的注音全部正确的一项是 (　　)
A.金樽(zūn)　　 侧畔(bàn)　　 朱阁(gé)　　 烂柯人(kē)
B.投箸(zhù)　 暂凭(zhàn)　 宫阙(què)　 婵娟(chán)
C.琼楼(qióng)　 歧路(qí)　 沧海(cāng)　 空吟(yín)
D.凄凉(qī)　 茫然(máng)　 绮户(yǐ)　 长精神(zhǎng)
2.下列句子中加点词解释有误的一项是 (　　)
A.直挂云帆济沧海(渡)　　　 B.暂凭杯酒长精神(增长,振作)
C.何似在人间(哪里比得上) D.千里共婵娟(妇女姿态美好的样子)
3.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是 (　　)
A.停杯/投箸/不能食,拔剑/四顾/心茫然
B.巴山/楚水/凄凉地,二十/三年/弃置身
C.我欲/乘风/归去,又恐/琼楼玉宇
D.起舞/弄清影,何似/在人间
4.下列对本课诗歌的赏析有误的一项是 (　　)
A.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”是诗人白居易的字。刘禹锡在扬州遇到白居易,在酒宴上白居易写了一首诗,对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情,于是诗人写了这首诗来答谢。
B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”两句表现了诗人豁达乐观、积极进取的精神,同时蕴含新事物必将取代旧事物的深刻哲理。
C.《行路难》(其一)一诗中,诗人停杯拔剑却又四顾茫然,欲过河山却又踟蹰不前,羡慕古人却又不可追攀,咏叹“行路难”却又迷失方向。全诗通篇表现了诗人内心的孤独苦闷。
D.《水调歌头》中的“但愿人长久,千里共婵娟”,表明情意的相通不受时空阻隔,这是对一切经受离别之苦的人的祝福。
5.用课文原句填空。
(1)金樽清酒斗十千,　　　　　　　　　。 [李白《行路难》(其一)]
(2)　　　　　　　　　,二十三年弃置身。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)不知天上宫阙,　　　　　　　。 (苏轼《水调歌头》)
(4)《行路难》(其一)一诗中引用“　　　　　　”和“　　　　　　”(限填四字)两个典故表达了诗人欲有为于当世的理想。
(5)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表现了诗人豁达的胸怀和积极向上的人生态度的诗句是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。
(6)苏轼的《水调歌头》中阐释人生哲理,表现词人的旷达胸襟的句子是:　　　　　　　　,
　　　　　　　　,　　　　　　　。
(7)苏轼的《水调歌头》中道尽千载离人心愿的句子是:　　　　　　　　　　,　　 　
　　　 　　。
◆课内精读
(一)阅读《行路难》(其一),回答问题。
6.下列对这首诗的理解不恰当的一项是 (　　)
A.“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动词,反映了诗人当时内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。
B.“欲渡”两句运用比喻的修辞手法,表现诗人欲有所作为但事与愿违,志向难以实现的矛盾痛苦的心情。
C.“闲来”两句连用两个历史典故,表现了诗人对乘舟垂钓的悠闲生活的渴望和向往。
D.末尾两句是全诗的最强音,表现了诗人摆脱苦闷,相信理想终会实现的乐观与自信。
7.“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”两句描绘了怎样的场面 作用是什么



8.请你任选一个角度赏析“行路难,行路难,多歧路,今安在 ”




(二)阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,回答问题。
9.你是怎样理解“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这两句诗的


10.请从炼字的角度赏析颔联中的“空”和“翻”。



11.请谈谈你对诗歌尾联的理解。



(三)阅读《水调歌头》,回答问题。
12.天上宫阙虽然美好,但诗人更热爱人间的生活。词中哪两句是由出尘之思转向人世情怀的过渡


13.[2019·河北] 下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是 (　　)
A.词前小序交代了写作的时间及写作的缘由,并领起全篇。
B.词人把酒问天,写出了对宇宙和人生的疑惑,也表达了对明月的赞美和向往。
C.词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中,含蓄地表现出对人间生活的厌弃。
D.“不应有恨,何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨,实际表达亲人不能团聚的惆怅。
14.简析“转朱阁,低绮户,照无眠”中加点词的表达效果。


15.“但愿人长久,千里共婵娟”两句为什么历来为人们所称道



◆课外阅读
(一)阅读下面的诗歌,回答问题。
与夏十二登岳阳楼①
[唐] 李　白
楼观岳阳尽,川迥②洞庭开。
雁引愁心去,山衔好月来。
云间连下榻③,天上接行杯④。
醉后凉风起,吹人舞袖回⑤。
[注]①乾元二年(759),李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此诗。夏十二,李白的朋友,家族排行十二。②迥:渺远的样子。③下榻:指留宿处。④行杯:浮杯,流觞。⑤回:回荡,摆动。
16.诗中的“雁引愁心去”一句有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙 为什么 (4分)



17.赏析“云间连下榻,天上接行杯”两句。(3分)★




(二)[2020·凉山] 阅读《采桑子》,按要求回答问题。
采桑子
[宋] 欧阳修
轻舟短棹西湖①好,绿水逶迤。芳草长堤,隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑,不觉船移。微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。
　　[注]①西湖:颍州西湖,欧阳修曾任颍州知州,晚年辞官退休后便定居此地。
18.这首小令写了哪个季节的景色 表达了词人怎样的心境 (2分)


19.这首词在描写景物上运用了哪些艺术手法 请选择一个方面结合实例分析。(4分)




20.某校九年级拟开展“走进中华诗歌”活动,请你参与。
(1)阅读下面的诗词名句,仿照例句填空。
[例句] 徐志摩诗:“那一声珍重里有蜜甜的忧愁。”——愁有了味道。
①李清照词:“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”——愁有了　　　　。
②秦少游词:“无边丝雨细如愁。”——愁有了　　　　。
③赵嘏诗:“夕阳楼上山重叠,未抵闲愁一倍多。”——愁有了　　　　。
④李煜词:“问君能有几多愁 恰似一江春水向东流。”——愁有了　　　　。
(2)酷爱古典诗歌的张然同学积极参加诗词朗诵比赛,但在最后一轮却遭到淘汰,他情绪低落。作为好朋友,你该如何安慰他 (要求:语言简明,表达得体,劝说中至少引用一句恰当的诗词)




诗/词/解/读
行路难(其一)
金樽清酒斗十千, 玉盘珍羞直万钱。 修辞手法:夸张。“金樽”“玉盘”,通过酒具、食具突出筵席的豪华;“清酒”“珍羞”,通过美酒、佳肴突出筵席的隆重;“斗十千”“直万钱”,通过价值来写筵席的豪华。 表现手法:以乐景写哀情,用盛宴来反衬诗人内心的矛盾、痛苦,强化哀的程度。
停杯投箸不能食, 拔剑四顾心茫然。 炼字:通过“停”“投”“拔”“顾”这一连串的动作,形象地表现了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。“不能食”“心茫然”直接写出了诗人内心的苦闷,也与前面的“金樽”“清酒”“玉盘”“珍羞”形成反差。
欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山。 修辞手法:比喻。“冰塞川”“雪满山”,既指脚下之路的艰难,也喻指人生道路上的艰难险阻。
闲来垂钓碧溪上, 忽复乘舟梦日边。 修辞手法:用典。诗人借姜子牙“渭水垂钓”、伊尹“乘舟梦日”的典故,表明自己渴望重新得到重用。
行路难,行路难, 多歧路,今安在 修辞手法:反复。表现了诗人面对世事多艰,进退失据而又要继续探索追求的心理。
长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。 修辞手法:运用南朝时宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负的典故,表现了诗人积极乐观、豁达而又充满信心的人生态度。 炼字:“会”,终将;“直”,径直,表现了诗人的果断坚定。 表现手法:情景交融。借助“长风”“浪”“云帆”“沧海”,表达了诗人冲破险阻、勇往直前的决心及其积极乐观、毫不动摇的信念。
　　《行路难》(其一)抒发了诗人在政治道路上遭遇挫折时的愤激之情;同时也表现出他不愿放弃远大的政治理想,盼望有一天自己的政治抱负能得以实现,表现了诗人积极乐观的豪迈气概。
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地, 二十三年弃置身。 内容:概写自己“二十三年”的被贬遭遇。 炼字:“凄凉”,既指被贬之地的荒凉,又指诗人内心的悲凉。“弃置身”表达了诗人内心无限的辛酸和悲凉。
怀旧空吟闻笛赋, 到乡翻似烂柯人。 修辞:用典。“闻笛赋”用了向秀作《思旧赋》悼念好友嵇康的典故,表达了对友人的怀念。“烂柯人”用王质烂柯的典故,既暗示了诗人贬谪时间的长久,又表现了世事的变迁,以及诗人回归之后怅惘的心情。 炼字:“空”,白白地,表达了诗人内心的失望。
沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。 修辞:比喻。诗人以沉舟、病树比喻自己,写出了沉舟侧畔有千帆竞发,病树前头正万木争春的景象。他从白居易诗“举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跎”中翻出此二句,劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤,对世事的变迁和仕宦的沉浮,表现出豁达的襟怀。 表现手法:借景抒情。借“沉舟”“千帆”“病树”“万木”,表现乐观进取、积极向上的人生态度。这两句诗形象生动,至今仍常被赋予新的意义,说明了新事物必将取代旧事物的哲理。
今日听君歌一曲, 暂凭杯酒长精神。 情感:既点明了酬答白居易的题意,又表达共勉之意。表现了诗人意志不衰、坚韧不拔的气概,读来令人振奋。
　　《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表达了诗人对自己被贬的无限辛酸和愤懑之情,同时也流露出坚定的信念和乐观的精神。
水调歌头
丙辰中秋,欢饮达旦, 大醉,作此篇,兼怀子由。 内容:词前小序,“丙辰中秋”交代时间,“大醉”遣怀是主,“兼怀子由”是辅。交代写作背景。
明月几时有 把酒问青天。 不知天上宫阙, 今夕是何年。 化用诗句:前两句从李白《把酒问月》诗“青天有月来几时 我今停杯一问之”脱化而来,既写出了词人对宇宙和人生的疑惑,也显露出词人对明月的赞美与向往。后两句对明月的赞美与向往之情更进一层。既然天上宫阙如此美好,当然会产生乘风归去的念头。
我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒。 起舞弄清影, 何似在人间。 炼字:“归去”点出了词人出世登仙的想法,“琼楼玉宇”写出了月宫的富丽堂皇、美好非凡,“不胜寒”突出了月宫的寒冷。一正一反,表露出词人对人间生活的热爱。“我欲”与“又恐”表现了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。“清影”是指月光下词人清朗的身影。“何似”承接上面的“我欲”,展示了词人情感的波澜起伏。他终于从幻想回到现实,在出世与入世的矛盾中犹豫,入世的思想最终占了上风。
转朱阁, 低绮户, 照无眠。 炼字:“转”“低”交代了时间的流逝,说明已经夜深。“朱阁”“绮户”,与上片的“琼楼玉宇”相对照,既写月光,也写月下的人。“照无眠”,既含有月光照着不眠之人的意思,又含有月照愁人使人不能入睡的意思,暗示词人的心事浩茫。
不应有恨, 何事长向别时圆 修辞:双关。表面上写明月应无恨,实则写自己心中有恨。埋怨明月故意与人为难,给人增添忧愁。表达了词人思念胞弟的手足深情,以及对不幸的离人的同情。
人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。 表现手法:托物寓意。借“月”写人,强调对人事的达观和对未来的希望。因为,月有圆缺时,人也有相聚分离之时,富有哲理意味,从人到月、从古到今做了高度的概括。语气上,好像是代明月回答前面的提问;结构上,又宕开一笔,从人月对立过渡到人月融合。
但愿人长久, 千里共婵娟。 炼字:“婵娟”代指明月。“人长久”,是要突破时间的局限;“千里”,是要打通空间的阻隔。这两句写远隔千里之人,同处在这美好的月光之下,虽不能团聚,也能有所安慰。表现了词人旷达的情怀和乐观的精神。
　　《水调歌头》表现了词人乐观旷达的情怀和对生活的美好祝愿。
答案
1. C　A项,“畔”应读“pàn”;B项,“暂”应读“zàn”;D项,“绮”应读“qǐ”。
2. D　“婵娟”本义指妇女姿态美好的样子,这里指月亮。
3. B　正确的朗读节奏应为“巴山楚水/凄凉地,二十三年/弃置身”。
4. C　这首诗最后两句,言乘风破浪、云帆渡海,又奋发振作,情绪高昂,表现出一往无前的精神。
5.(1)玉盘珍羞直万钱　
(2)巴山楚水凄凉地　
(3)今夕是何年　
(4)垂钓碧溪　乘舟梦日　
(5)沉舟侧畔千帆过　病树前头万木春
(6)人有悲欢离合　月有阴晴圆缺　此事古难全
(7)但愿人长久　千里共婵娟
6. C　“表现了诗人对乘舟垂钓的悠闲生活的渴望和向往”表述有误。“闲来”两句表现了诗人渴望有朝一日被朝廷重用,做出一番事业的愿望。
7.描绘了隆重而盛大的宴会场面。以乐景写哀情,反衬诗人迷茫、苦闷的心情。
8.示例一:运用反复的修辞手法,表达诗人内心的苦闷与迷惘。示例二:用疑问句表达诗人内心的苦闷与迷惘。示例三:连用四个三字短句,简短有力,表现了前路的艰辛,表达了诗人进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。
9.诗人选取了“沉舟”与“千帆”、“病树”与“万木”这样两两相对的意象,表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力,是诗人用乐观的精神看待社会人生的形象写照。
10.“空”有“白白地,徒然”之意,离别多年,被贬归来本以为可以和好友相聚,结果却是一场空,表达了诗人对友人的怀念;“翻”有“反而”之意,离开家乡多年,回到故土,却恍若隔世,诗人惊觉时间飞逝,表达了对岁月流逝、人事变迁的怅惘。
11.尾联直抒胸臆,点明了酬赠白居易的题意,既是对友人关怀的感谢,也是与友人的共勉,表现了诗人乐观豁达、积极向上的人生态度和坚韧不拔的意志。
12.起舞弄清影,何似在人间。
13. C　“表现出对人间生活的厌弃”错误。天上的“琼楼玉宇”虽然富丽堂皇,美好非凡,但那里高寒难耐,不可久居。词人故意找出天上的美中不足,来坚定自己留在人间的决心。一正一反,更表露出词人对人间生活的热爱。
14.“转”和“低”准确生动地描绘出月光的移动,暗示夜已深;“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。
15. 本题考查赏析诗句的能力。赏析诗句首先要理解诗句的含义。这两句诗传达出的意思是:“既然人间的离别是难免的,那么只要亲人长久健在,即使远隔千里也可以通过普照大地的明月把两地联系起来,使彼此情意相通。”然后分析其精妙之处。“但愿人长久”,是要突破时间的局限;“千里共婵娟”,是要打通空间的阻隔。最后分析诗句寄寓的情感,即对家乡、亲人的思念和美好祝愿,以及词人乐观豁达的情怀。
[答案] ①这两句词的意思是:但愿人们彼此珍重,在离别的时光中共赏中秋美好的月色。②体现了词人不羁的才情与超脱达观的个性,很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅,表明情意相通不受时空阻隔,由对兄弟的思念转为对一切经受离别之苦的人们的祝福。③想象丰富,富有浪漫色彩,使得词的意境豪放而阔大,蕴含的感情热烈而奔放。
16.“雁引愁心去”更妙。因为此句运用拟人的修辞手法,写出了诗人流放遇赦的喜悦心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心,下句写君山有情为诗人衔来好月,愁去喜来,互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感彩,更新颖。
17.身处岳阳楼,仿佛是在云间下榻,在天上喝酒,这里运用了夸张的修辞手法,写出了岳阳楼的高耸入云,抒发了诗人豪迈奔放的情怀。
18. 本题考查对诗歌内容的理解。词中“绿水逶迤”“芳草长堤”很明显是春天特有的风景,由此判断是春季。诗歌第一句“轻舟短棹西湖好”直抒胸臆,表达了对西湖的赞美之情;接着写绿水和芳草长堤,还有动听的笙歌,展现出清新明丽的春景,字里行间充满着对春天的赞美与热爱之情。
[答案] 春季。表达了词人对西湖的赞美以及对春天的热爱,抒发了词人流连山水的愉悦之情。
19. 本题考查诗歌的写作手法。解答本题,首先需要明了诗歌常见的写作手法。诗歌常见的写作手法主要有动静结合、借景抒情、借物喻人等。然后结合诗歌内容分析其运用的写作手法。诗歌景物描写中有静景,风浪静,湖面如镜;也有动景,层层涟漪,沙禽惊飞。最后分析其作用。这样动静结合,且以动衬静,描写出了西湖优美的自然风光,表达了词人陶醉于自然胜景的喜悦之情。
[答案] 运用了动静结合的艺术手法。下片一、二句描写风平浪静,船移动缓慢,并把水面比作明净平滑的琉璃,写出了“静”。三、四句写涟漪微起,惊动了沙洲上的水鸟,水鸟掠过堤岸飞去,写出了“动”,却更显西湖之幽静。动静结合,写出西湖春色的多姿多彩,表达了词人陶醉自然、流连山水的愉悦心情。
20.(1)①重量　②形状　③数量　④长度
(2)示例:张然,虽然你这次落选了,但是你得到了锻炼,获得了成长。不要气馁,你酷爱诗歌,只要坚持不懈,定会在下次比赛中“一览众山小”。