部编版语文九年级上册同步练习：16　我的叔叔于勒（含答案）

16　我的叔叔于勒
文章主旨
作者运用对比的手法,描写了菲利普夫妇对待亲弟弟于勒前后截然不同的态度,刻画了菲利普夫妇嫌贫爱富、虚伪自私的嘴脸,艺术地揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
结构图示
我的叔叔于勒
考点提炼
分析人物形象
[问题] 课文中的“菲利普夫妇”是怎样的形象 请结合文意分析。(对应训练见第14题)
[点拨] 分析人物形象可从以下角度入手:①从人物的典型事例入手。典型事例往往从不同方面反映出人物的性格特点。②从人物描写方法(肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写)入手。③从侧面描写入手,即通过分析其他相关人物或环境来概括人物形象。④从作者的评价入手。作者对人物的评价直接反映出人物的性格特点。
[解答]①爱慕虚荣:菲利普故作高雅,邀请女儿女婿吃牡蛎。②嫌贫爱富(唯利是图):于勒有钱和没钱,菲利普夫妇对于勒的态度截然不同。③自私冷酷:当得知于勒成为穷水手后,不但暴怒,而且选择了赶快躲开。
拓展链接
名人说“金钱”
1.金钱这种东西,只要能解决个人的生活就行,若是过多了,它会成为遏制人类才能的祸害。 ——诺贝尔
2.货币能使各种冰炭难容的人亲密起来,迫使势不两立的人互相亲吻。 ——马克思
3.金钱买来的忠诚一定会被金钱收买。 ——塞内加
1.下列加点字的注音无误的一项是 (　　)
A.撬开(qiào)　　 拮据(jù)　　　 栈桥(zhàn)　　 别墅(shù)
B.于勒(lè) 变更(ɡēnɡ) 糟蹋(tà) 阔绰(chuō)
C.煞白(shà) 嘟囔(dū) 拖累(lěi) 褴褛(lǚ)
D.牡蛎(lì) 诧异(chà) 裸露(lòu) 流氓(máng)
2.下列词语中没有错别字的一项是 (　　)
A.豁然　　无赖　　端祥　　衣冠整齐
B.泡影　　揣摩　　拟定　　吞吞吐吐
C.骤然　　冷酷　　恐怖　　分文不直
D.恭唯　　倒霉　　跌宕　　狼狈不堪
3.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是 (　　)
A.对于这个问题,大家议论纷纷,莫名其妙。
B.妈妈郑重其事地嘱咐我:“不管在什么时候,都要看重同学之间的情谊。”
C.这桩本来应该十拿九稳的事,他却做得一塌糊涂,难怪爸爸生气了。
D.这么多天过去了,我对妈妈的思念不但没有消减,反而与日俱增。
4.下列句子中没有语病的一项是 (　　)
A.改革开放至今,我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。
B.政策支持力度的大小,营商环境的好坏,是遵义市经济快速发展的关键。
C.假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒,他们一定会惊喜万分。
D.莫泊桑小说的写作风格,对勤奋好学的王明同学是再熟悉不过的了。
5.下列说法不正确的一项是 (　　)
A.“紫色的阴影”是偏正短语,“衣冠整齐”是主谓短语。
B.“一个人要是逼得父母动老本,那就是坏蛋,就是流氓,就是无赖了。”这是一个假设复句。
C.“父亲的弟弟于勒叔叔,那时候是全家唯一的希望,在这以前则是全家的恐怖。”这是一个转折复句。
D.“如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”这是一个假设复句。
6.下列对课文内容及文学常识的表述有误的一项是 (　　)
A.本文的作者是法国著名批判现实主义小说家莫泊桑,他与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
B.本文中,作者善于通过对人物语言、动作、表情的细节描写,揭示人物丰富而微妙的心理活动,细腻地表现人物的性格特点。
C.本文中,作者采用第一人称,运用对比、烘托等表现手法,深刻地揭露了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。
D.本文以“我”回忆往事的视角来叙述,其中的“我”就是作者莫泊桑。
◆课内精读
阅读“我看了看他的手……那就是哲尔赛岛了”,回答问题。
7.“我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。”这两句话运用了哪种人物描写方法 有何作用


8.选文中“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”这句话运用同义反复,有什么深刻含义


9.试分析文章结尾的景物描写“在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了”与下面刚出发时的景物描写分别烘托了人物怎样的心情。
　　我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。


10.这篇小说是从儿童的视角用第一人称来叙述故事的,这样写有什么好处


◆课外阅读
阅读下文,完成题目。
兄　弟
夏　阳
①临进村时,他的心情糟糕透顶。
②一路上,大哥催命一样,左一个电话右一个电话,没完没了。唉,有钱人就是任性。开始,他还耐着性子解释车胎扎钉了,正在补胎,很快的。大哥听了,却说,不是我说你,一分钱看得磨盘大,走高速你会死呀!他仿佛看见大哥在手机那端一副幸灾乐祸的嘴脸,不由嗓门大了起来,李总,请注意你的素质,清明节别动不动咒我死,行吗
③一个小时后,他看见大哥时,大哥正坐在村口和几个村民聊天。一双油光锃亮的皮鞋旁,摆着几个硕大的竹篮子,整整齐齐,满满当当,有香蜡纸炮,有金箔纸银箔纸折成的各式金银元宝,还有猪肉、鸡和鱼等三牲祭品。一见面,大哥嘴里还是不依不饶,一个劲儿地埋怨他身为人民教师,怎么连一点儿时间观念都没有。
④他听了,皱了皱眉,不吭声,强忍怒火。他知道,倘若自己再顶几句,兄弟俩说不定会在众目睽睽之下干上一仗,那样笑话就闹大了。他嘴一咧,下车把装祭品的篮子拎进后备厢,然后拉开后座的车门对大哥说,我亲爱的大老板,既然时间值钱,那就抓紧时间,赶快走吧。
⑤乡间的道路坑洼不平,他不敢开得太快。兄弟俩坐在一辆车里,一年未见,却彼此无话。说是亲兄弟俩,但除了一年一次的清明祭祖,平日里没多少来往。虽没有过多大矛盾,也没红过脸,但他确实看不起大哥的言行举止。大哥常年在外面开超市,钱是赚了不少,但在他眼里属于暴发户,动不动显摆,动不动谈钱,好像生怕别人不晓得他有钱一样。他也知道,他看不起大哥的同时,大哥也看不起他。大哥看不起他,无非是因为他是一个中学穷教书匠,口袋里没多少钱呗。
⑥望着一路上和自己反向行驶的车辆不断地从山上下来,他才意识到今天确实来得有些晚了。晓志还好吧 沉闷了好一会儿,他主动挑起话题,聊大哥的儿子。晓志在一所名牌大学读研究生,是大哥一辈子的骄傲。用大哥的话来说,人财两旺。果然,大哥来了兴头,说晓志最近又拿了一笔奖学金。大哥说得有些眉飞色舞,瞬间,车里的气氛融洽了许多。
⑦坟地不是很远,整个坟场空旷无人,鞭炮的硝烟味还未散尽,混合着附近油菜花的芳香,在空气中弥漫开来,一丝丝愧疚油然而生。像往年一样,兄弟俩站在祖坟前,并不多话,各自忙开了。拔草,培土,焚香,点烛,烧纸钱,烧金银元宝,最后点响一挂鞭炮。鞭炮声中,两兄弟默契地站在一起,肩并肩,向墓碑鞠躬作揖。
⑧六簇坟祭奠完,也就是一个多小时。临走前,大哥在父亲坟前停了下来,自言自语道,老头子死得不值,做牛做马,劳碌一辈子也没享过几天清福,因为穷,他一生都被人看不起。说着,大哥转过身来看着他,继续说道,1977年,你那时还小,肯定还没记事,那年我们家穷得揭不开锅,缸里一粒米都没有。过年前的三天,老头子被逼急了,找熟人赊了一担麦芽糖,扒拉煤的火车去了萍乡,来回两夜一日,挣了十二块钱。要不是这十二块钱,我们家也许都饿死了。
⑨他默默地望着大哥,发现有泪水在大哥眼里打转,一时不知说什么好。大哥摩挲着父亲的墓碑,长长地叹了口气,动情地说,如果老头子现在还在世,该多好啊。
⑩从祖坟到停车的马路上,有一段距离,不远,三百米而已。离开时,大哥走在前面,他跟在后面,一前一后,沉默不语,像两个行脚僧。这景象,让他不由想起了小时候的一幕,不知道那时自己有多大,但记忆在脑海里突然变得格外清晰:冬日傍晚,红薯地上空旷萧瑟,大哥在前面领着,一边走,一边用脚踢着土坷垃,不时用手里的木棍敲敲打打,企盼从中找到半块红薯或者几根幼小的茎须。他空瘪着肚子,踩着大哥的脚印,一步一步,机械地跟着。低垂的天幕下,他们瘦小的身影,像两条无家可归的狗。想到这里,他心里五味杂陈。
现在,他默默地望着走在前面的大哥的身影,发现大哥虽然穿着一件翻领的皮大衣,却依然掩饰不住他有些佝偻的背影。他犹犹豫豫地站住,在后面哽咽地叫了一声,大哥。瞬间,感到心里无比舒坦。
大哥愣了一下,定定地站在原地,没有回头,轻声问,怎么啦
他抹了抹眼泪,说,注意保重身体。
这时,大哥才转过身来,微笑地看着他说,没事,兄弟,我还硬朗着呢。
(选自《山西文学》2020年第1期,有删改)
11.阅读全文,体会“他”的感情变化,完成下面的填空。(2分)
　　糟糕透顶强忍怒火　 　　 五味杂陈　　 　
12.从描写的角度赏析第⑩段中画线的句子。(4分)



13.简要分析第⑨段的作用。(4分)



14.简要概括文中“大哥”的人物形象。(4分)★



15.结合全文,说说文章标题《兄弟》好在哪里。(3分)



16.第⑩段运用了插叙,课文《我的叔叔于勒》也运用了插叙。请结合具体内容分析它们各自的作用。(4分)




17.学完本文,九年级(1)班开展了“《我的叔叔于勒》主题探究”活动,你也参与其中。请你完成以下任务。
(1)[写一写:宣传活动] 为了激发同学们参加本次主题活动的兴趣,班长拟写了一则宣传语的前半句,请你帮他写出后半句。
走进作品触摸人物内心,
(2)[赏一赏:喜爱的画] 下面有甲、乙两幅漫画,请从中选出你认为最能体现本文主题的一幅,并说明理由。
　　　　　　 甲　　　　　　　　乙　



(3)[辩一辩:我的观点] 这篇小说在被选作课文时,删去了开头和结尾部分,现照录如下:
[开头] 一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱,我的同伴若瑟夫·达尔芒司竟给了他一个五法郎的银币。我觉得很奇怪,他于是对我说:这个穷汉使我回想起一桩故事,这故事,我一直记着不忘的,我这就讲给您听。事情是这样的……
[结尾] 此后我再也没有见过我父亲的弟弟。
　　以后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给乞丐,其缘故就在此。
　　班里开展“开头和结尾应不应该删去”的辩论会。假如你是反方,请写出你的辩词。
正方:我方认为开头和结尾不应该删去。因为开头和结尾使小说以故事叙述人讲述故事的形式展开,故事套故事,可以增加文章的可信度。同时,也可以使读者对人物的心理有进一步的了解。
反方:


18.本文运用语言描写、动作描写、神态描写等描写方法,成功地塑造了多个人物形象。请你运用这些描写方法,按照下面所给的提示发挥想象,接着下面的话写一个小片段。
两年后,百万富翁于勒敲响了我们家的门……




答案
1. C　A项,“据”应读“jū”;B项,“绰”应读“chuò”;D项,“露”应读“lù”。
2. B　A项,“端祥”应为“端详”;C项,“分文不直”应为“分文不值”;D项,“恭唯”应为“恭维”。
3. A　A项,“莫名其妙”的意思是没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以理解。用在此处不合语境,此处应用“莫衷一是”。 B项,“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。C项,“十拿九稳”形容很有把握。D项,“与日俱增”指随着时间的推移而不断增长。
4. C　A项,成分残缺,缺少宾语中心语,应在“对外开放”后面加上“格局”;B项,两面对一面,应在“经济”后面加上“能否”;D项,主客颠倒,应改为“勤奋好学的王明同学,对莫泊桑小说的写作风格是再熟悉不过的了”。
5. C　这是一个并列复句。
6. D　本文是一篇小说,其中的“我”不是作者。
7.外貌描写。生动形象地写出了此时于勒的穷困潦倒,困苦不堪,暗示了于勒的不幸遭遇。
8.这里的反复起强调作用,突出表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的强烈不满,含蓄地表明了“我”的立场,深刻地揭示了文章主题。
9.结尾处的景物描写衬托出全家人失望沮丧的心情,刚出发时的景物描写则衬托出全家人快活而骄傲的心情。
10.小说以“我”回忆往事的角度来讲述故事,既有利于拉开适当的距离,为小说思想主题的展开留下空间;同时,也有利于安排情节的曲折变化,避免多余的解释说明。
11. 本题考查梳理人物情感脉络的能力。第①段中有“糟糕透顶”,第④段中出现了“强忍怒火”,第⑩段中有“五味杂陈”,所以要在第⑤~⑨段和第~段中寻找答案。第⑦段中有“一丝丝愧疚”,第段中有“无比舒坦”,据此回答即可。
[答案] 丝丝愧疚　无比舒坦
12. 本题考查语言赏析能力,要求从描写的角度入手。“大哥在前面领着,一边走,一边用脚踢着土坷垃,不时用手里的木棍敲敲打打”运用了动作描写(细节描写)。结合动作描写的一般作用及语境作答即可。
[答案] 这句话运用动作(细节)描写,通过“领”“走”“踢”“敲敲打打”等一连串动词,生动形象地写出了大哥在红薯地里仔细寻找食物的艰难过程,淋漓尽致地凸显了当时家中的穷困,也表现了大哥的懂事,小小年纪就挑起生活的重担。
13.内容上,写出了大哥对父亲深深的思念,表达了大哥对父亲过早离世、没有享受到幸福生活的遗憾与自责;结构上,引起下文对过去困苦生活的叙写,为兄弟二人最终解开心结做铺垫。
14. 本题考查分析人物形象的能力。从“不是我说你,一分钱看得磨盘大,走高速你会死呀!”可以看出,大哥言语粗俗、财大气粗;从“一见面,大哥嘴里还是不依不饶,一个劲儿地埋怨他身为人民教师,怎么连一点儿时间观念都没有”可以看出,大哥得理不饶人;从“大哥来了兴头,说晓志最近又拿了一笔奖学金。大哥说得有些眉飞色舞,瞬间,车里的气氛融洽了许多”可以看出,大哥为孩子感到骄傲;从“有泪水在大哥眼里打转”“大哥摩挲着父亲的墓碑,长长地叹了口气,动情地说,如果老头子现在还在世,该多好啊”可以看出,大哥注重亲情、很有孝心。
[答案] 大哥是一个虽言语粗俗、财大气粗、得理不饶人,但以孩子为骄傲、注重亲情、有孝心的人。
15. 本题考查对文章标题的赏析。标题《兄弟》交代了文中人物的关系,暗含兄弟情深之意,暗示了文章主旨,同时与结尾形成照应。
[答案] 交代了文中主要人物的关系;蕴含着兄弟情深之意,暗示了文章主旨;与文章结尾形成照应。
16.选文第⑩段插叙了小时候兄弟二人一起寻找食物的情形,表现了家中的贫穷,也体现了兄弟情深的主题。《我的叔叔于勒》插叙了于勒的身世经历,点明菲利普一家盼望于勒归来的原因。
17.(1) 抓住主题“《我的叔叔于勒》主题探究”来撰写。
[答案] 示例:阅读文本探究课文主题
(2)示例一:我选择甲图。甲图中“￥”是金钱的符号,上有“贪欲”二字,影子代表陷阱。画面介绍的是有人因贪欲掉入陷阱,揭示了“贪欲是人生的陷阱”的观点。这与本文“讽刺金钱至上”的主题一致。
示例二:我选择乙图。乙图讽刺了那些发迹之后就忘记了自己的亲人朋友的人。这与本文“讽刺嫌贫爱富,自私冷漠”的主题一致。
(3)示例:我方认为应该删去开头和结尾。因为这样可以使小说的情节线索清晰,不蔓不枝,使主要人物的关系表现得更清楚,使主题更为突出。
18.示例:他身着高级燕尾服,头戴最时髦的大礼帽,鼻梁上架着一副金丝眼镜。我的母亲简直不敢相信自己的眼睛,用手在胳膊上狠狠地掐了一下,很疼。这竟然是真的,太不可思议了!于勒真的发了财,成了百万富翁!生病的父亲听到母亲的欢呼声,也硬撑着身子,从床上爬起来。父亲见到于勒这副打扮,也感到万分欣喜,还没等我和母亲去搀扶他,他便冲过去,和于勒紧紧地抱在一起,高兴地哭了起来。