部编版语文九年级上册同步练习：24　三顾茅庐（含答案）

24　三顾茅庐
文章主旨
本文记叙了刘备第三次到茅庐诚心诚意地请诸葛亮出山,辅佐他完成统一大业的故事,赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神及诸葛亮的雄才大略。
结构图示
考点提炼
分析衬托的作用
[问题] 课文中写张飞对于刻画刘备的形象有何作用 (对应训练见第6题)
[点拨] 为了突出主要事物,用与之相似的事物或反面的、有差别的事物做陪衬,这种“烘云托月”的表现手法叫衬托。运用衬托手法,能突出主体形象,使之形象鲜明,给人以深刻的印象。基本的答题思路:以……(环境或次要事物)的……(特点),衬托……(主要事物)的……(形象特点)。
[解答] 张飞是一个做事冲动、鲁莽耿直的壮士形象。写张飞,可以很好地衬托刘备诚心诚意、求贤若渴、礼贤下士的明主形象。
拓展链接
“三国”故事
《三国演义》中与刘备有关的故事:桃园三结义、三英战吕布、煮酒论英雄、三顾茅庐、隆中对、赤壁之战、白帝城托孤等。
《三国演义》中与诸葛亮有关的故事:舌战群儒、草船借箭、三气周瑜、排八卦阵、七擒孟获、六出祁山、空城计、挥泪斩马谡等。
《三国演义》中与关羽有关的故事:千里走单骑、过五关斩六将、义释曹操、放水淹七军、刮骨疗毒等。
《三国演义》中与张飞有关的故事:怒鞭督邮、醉酒失徐州、大闹长坂桥、义释严颜、智取瓦口隘等。
1.阅读下面语段,回答问题。
　　玄德见孔明身长八尺,面如冠玉,头带纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之慨。玄德下拜曰:“汉室末胄,涿郡愚夫,久闻先生大名,如雷贯耳。昨两次晋yè,不得一见,已书贱名于文几,未审得入览否 ”孔明曰:“南阳野人,疏懒性成,屡蒙将军枉临,不胜愧nǎn。”
(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。
纶巾(　　)　　末胄(　　)　　晋yè(　　)　　愧nǎn(　　)
(2)语段中有两个错别字,请找出来并改正。
　　　　改为　　　　　　　　　　改为　　　　
(3)语段中画线句子运用了　　　　　描写,表现了刘备　　　　　　　　　的性格特征。
2.下列句中加点成语使用不正确的一项是 (　　)
A.勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃,有时会使迟钝的人茅塞顿开。
B.刘备思贤若渴,三顾茅庐请诸葛亮出山,这一点值得我们今天的领导干部学习。
C.他的一声大喝,如雷贯耳,使偷盗者惊恐地越窗逃走。
D.当军队凯旋时,老百姓箪食壶浆,热情地犒劳他们。
3.下列各句中没有语病的一项是 (　　)
A.罗贯中的《三国演义》对于许多外国人是不陌生的。
B.《三国演义》这部小说出色地塑造了刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。
C.易中天教授关于“空城计”在历史上是曹操和吕布作战时所用,在《三国演义》里面被诸葛亮抢走了“发明权”,受到不少观众的质疑。
D.关公所代表的“义”,超越了血缘家族关系,成为调节更广泛社会关系的规范。
阅读下文,回答问题。
一夜张飞
马　良
①因为父母是老来得子,所以我有点先天不足,小时候身体不好,各种体育项目无一精通,智力也让人着急。好在父母都是宽容仁厚的人,每次我恬不知耻地拿着挂满红灯的成绩报告单让家长签名,我妈总是先长叹一口气,再签字,然后一边摸着我的头,一边用一种无比悲悯的眼神望着我。一开始当然很受挫,但后来经常这样,我也渐渐习以为常了。
②有这样的父母,对一个小孩子来说当然是超级幸运的。这种完全无所谓、随波逐流的生活,给了我很多作为旁观者观察这个世界的机会。
③别人都在认真读书,我上课下课都在画画。课本上画得到处都是,家里的墙上,我够得到的地方都是我画的《三国演义》里的各种战争场景——厨房里“火烧赤壁”、浴室里“水淹七军”,都是人山人海的大场面。枕头边靠墙,我临睡前还常常用铅笔头画些小场面,比如“空城计”之类,过几天用橡皮擦掉再画,反复几次,墙头便烟熏火燎一般黑漆漆的。这些“胡作非为”我爹妈非但不管,还颇为欣赏。我爹会带一些京剧团的同事回家开会,几个老头经常聚在我的画前仔细分辨我画的是哪一出。这些从小学戏的人,对“三国”里的桥段都是倒背如流,所以难不住他们,大家往往都能猜对,嘻嘻哈哈倒成为我家的一出娱乐节目。我妈看我爱画,每逢请客吃饭就会拿个冬瓜,给我一把小刀,让我在瓜皮上雕花,然后蒸熟了作为容器,盛些汤羹,名曰“冬瓜盅”。反正无论我雕什么,宾客都会夸我,这些事情慢慢培养出我人生里唯一值得骄傲的资本——画画。
④十二岁小学毕业,我突然得到一个机会,校长推荐我跨区去考一所美术学校,那是当时上海唯一一所美术专业教育的初中。可校长把报名表给我的时候,话锋一转:“这所学校的文化课最低分数线是240分,也就是三门功课平均每门80分。我知道你画画好,但是你每门功课达到60分都难吧 试试看吧,神笔马良!”
⑤我回家的时候,一路上百爪挠心。我真想进美校成为专业学画的学生啊,突然觉得人生之路在我眼前“嘭”的一下就铺开了。但困难也摆在这儿,我糟糕的学习成绩就像残了的腿,根本就走不了路。回家和父母说了学校推荐我考美术学校的事,刚开始,父亲因为我没有子承父业去学戏有些失落,但很快就喜笑颜开。毕竟画画也是搞艺术,如果考得上,这艺术之家也算是后继有人了。他们原来大约只是觉得我会和邻居二哥一样,在菜场里卖猪肉,以我的能力,这也算是体面的归宿了。看着他们俩开心的样子,我更加忧心忡忡。
⑥果然,模拟考总分190分。拿着试卷回家,我再也乐观不起来,几乎是崩溃了。晚饭后,我把卷子掏出来放在他们面前,还没说话眼泪就吧嗒吧嗒地掉下来。我妈知道分数线为240分,又是摇头又是叹气。我爹沉默了许久,轻声缓语地问我还有多久正式会考。这一问,我彻底绷不住了,号啕大哭起来:“也就两三个星期,来不及了,不可能考进美术学校了。我已经尽力了,你们不要怪我!”总之,我那天晚上是哭着睡着的,这事儿对我这个从小散漫、不知痛痒的孩子来说,算是前所未有的重击。
⑦第二天早上,我在睡眼惺忪中突然看见,正对着我床头的那堵画满了骑马打仗的小兵的墙上,贴了一幅很大的毛笔字,是那种挂历的大纸,翻过来,父亲遒劲且别具一格的书法洋洋洒洒。我瞪大眼睛,一下子就清醒了,翻身起来断断续续地读道:“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”这两个故事我都知道,也许是语言的魅力吧,这几十个字连起来抑扬顿挫地读,居然有号角连天、军马催动的壮阔之感。读一遍,再读一遍,之前我背书从来没那么快,可这段话只读了两遍,至今我竟一直记得。
⑧一个小孩子热血沸腾的力量是不容小觑的,后来我几乎是不眠不休地学习,终于如愿考进美校。
⑨直到今天,我还常常回忆起那个早晨父亲给我的那份厚礼。这可以算是一夜长大吧,我从一个糊涂小孩变成怀有某种英雄主义理想的预备役男子汉。我后来甚至有种错觉,这满脸的络腮胡子也是一夜之间长出来的,从路人张三变成勇猛张飞。
4.阅读选文,完成填空。(3分)
　　①母亲在“我”的成绩单上悲悯签字——②　　　　　　　　　　　　　　　　——③校长推荐“我”考美术学校——④　　　　　　　　　　　　　　　　——⑤“我”模拟考试失败,遭受重创——⑥　　　　　　　　　　　　　　　　　　——⑦“我”如愿考入美术学校,开启新的人生
5.赏析下列句子中加点的词。(4分)
(1)过几天用橡皮擦掉再画,反复几次,墙头便烟熏火燎一般黑漆漆的。



(2)晚饭后,我把卷子掏出来放在他们面前,还没说话眼泪就吧嗒吧嗒地掉下来。


6.文章第③段写父母欣赏“我”的“胡作非为”,宾客夸“我”雕的“冬瓜盅”,有何用意 (4分)★



7.结合全文,说说结尾句“从路人张三变成勇猛张飞”的含义。(3分)



8.在小说《三国演义》中,作者讲述“三顾茅庐”的故事,洋洋洒洒写了数千字;而在史书《三国志》中,作者讲述“三顾茅庐”的故事只用了“凡三往,乃见”五个字。请谈谈为什么会有这种不同。




答案
1.(1)guān　zhòu　谒　赧 (2)带—戴　慨—概 (3)动作、语言　谦虚、恭谨
2. C　“如雷贯耳”形容人的名声很大。用在此处不合语境。
3. D　A项,主客颠倒,应改为“许多外国人对罗贯中的《三国演义》是不陌生的”;B项,动宾搭配不当,可将“人的英雄事迹”改为“英雄形象”;C项,成分残缺,缺少宾语中心语,可在“发明权”后加“的观点”。
4. 本题考查整体阅读、筛选概括信息的能力。解答时先确定已给提示所在的段落,即①④⑥⑧段,然后据此确定答案所在段落,即②③⑤⑦段。抓住“这些‘胡作非为’我爹妈非但不管,还颇为欣赏”“看着他们俩开心的样子”“父亲遒劲且别具一格的书法洋洋洒洒”“可这段话只读了两遍,至今我竟一直记得”等语句加以概括即可。
[答案] 示例:②父母欣赏“我”的“乱涂乱画”　④父母为“我”决定考美术学校而开心　⑥父亲在墙上写书法格言激励“我”
5.(1)运用“烟熏火燎”“黑漆漆”等词语,生动地反映出“我”在墙上画画的次数之多,突出了“我”对画画的喜爱。
(2) 本题考查赏析词语的妙处。解答时一般从词语的意思、词语所在语句运用的修辞手法及词语表达的情感等方面来思考。“掏”,在这里突出了“我”不情愿拿,分析“我”不情愿的原因即可得出答案。
[答案] “掏”字运用动作描写,生动地表现了“我”不情愿把试卷拿出来而又不得不拿出来的心理,反映出“我”对自己模拟考试成绩的失望和感觉自己不能上美术学校的崩溃心理。
6.表现了父母及宾客对“我”画画、雕花的认可,也表现了父母对“我”的宽容和正确引导,从侧面衬托出“我”在画画方面有才能。
7. 回答本题,先抓住主要故事情节,即“我”模拟考试失败后,在父亲的激励下顽强地拼搏,终于获得成功;然后结合重要语句“这满脸的络腮胡子也是一夜之间长出来的”及《三国演义》中张飞的形象,分析二者之间的相同点。
[答案] ①“我”像张飞一样长了满脸的络腮胡子;②“我”在一夜之间长大了,具有了像张飞一样的勇敢精神,完成了一件自己本来不能完成的事情:考取美术学校。
8.示例:首先,一个是小说,一个是史书,侧重点不一样。其次,《三国演义》以刘备、诸葛亮为主要人物,因此表现他们特点的事件肯定要详写;而在《三国志》中,这只是历史进程中的一个小事件,所以略写。