2022届高三生物二轮复习课件——生命系统的信息观(共35张PPT)

(共35张PPT)
生命系统的信息观
3.生态系统的信息传递，三年6考
1.细胞内的信息传递，三年9考
2.细胞间的信息传递，三年25考
三年考情分析：
信息传递是近三年高考常考的知识点之一，高考命题主要以图形和表格为载体，考查知识的分析与应用能力，主要从以下三个方面进行考查：
中心法则的主要内容
DNA
②转录
③翻译
RNA
蛋白质
①复制
细胞核 细胞质
细胞内信息传递
（1）T2噬菌体
（2）烟草花叶病毒（3） HIV病毒
④复制
⑤逆转录
1、1984年科学家证实，引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒（HIV）是一种逆转录病毒，下列能够表示感染人体过程的“遗传信息流”示意图是（ ）
D
细胞内信息传递
定位练习
2、下列关于遗传信息传递的叙述,错误的是( )
A. 线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则
B. DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的
C. DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序
D
D. DNA病毒中没有RNA,其遗传信息的传递不遵循中心法则
定位练习
【方法技巧】
解题基础：
线粒体和叶绿体中含有少量的DNA，属于半自主性细胞器，可以合成一部分蛋白质和酶。因此在线粒体和叶绿体中的遗传信息的传递仍然遵循中心法则。
DNA中病毒虽然没有RNA，但是它进入宿主细胞后，其遗传信息的传递仍要遵循中心法则。
一、神经调节中的信息分子——神经递质
1、种类
P19
细胞间信息传递
锁定教材，追本溯源
3、作用对象
4、作用
5、作用后去向
2、释放方式
胞吐
被酶分解或者被突触前膜回收
1、(2016全国卷II)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题：
（1）图中A-C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是________(填“A”“C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺、一氧化氮和肾上腺素_______(填“能”或“不能”)作为神经递质。
（2）当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A-C通过______这一跨膜运输方式释放到____，再到达突出后膜。
（3）若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续_______。
C
能
兴奋
突触间隙
胞吐
定位高考
二、体液调节中的信息分子——激素
2、种类
3、化学本质
1、来源
★蛋白质、固醇、氨基酸衍生物等
★每种激素的生理作用
锁定教材，追本溯源
P24
细胞间信息传递
细胞间信息传递
激素的分泌、运输及与靶细胞的结合方式
4、激素调节的特点
5、作用后去向
锁定教材，追本溯源
P28
细胞间信息传递
2、细胞与细胞之间可以通过信号物质进行信息传递（如图所示），下列说法错误的是（ ）
A若信号物质是甲状腺激素，则靶细胞是肌肉细胞、垂体细胞等
B若信号物质是胰岛素，则靶细胞可以是肝细胞、肌细胞
C若信号物质是抗利尿激素，则其由垂体释放
D
D若信号物质是胰高血糖素，则靶细胞是肝细胞和肌细胞
定位练习
2、下图表示人体生命活动调节过程中细胞之间信息传递的两种方式。以下相关叙述错误的是　　(　　)
A. 甲状腺激素和神经递质的传输方式分别是甲和乙
B. 乙中信息传递的速度比甲中信息传递的速度要快
C. 甲和乙中特定的信息均依靠细胞b的特异性受体识别
定位练习
D
D. 甲中细胞a分泌的信息分子通过体液只能 传送至细胞b
（1）若激素B是生长激素，它由________细胞合成。
（2）若激素B是胰岛素，能与受体b特异性结合，产生生理效应，这体现了细胞膜的__________功能，如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合，则可能引起血糖浓度_____________。
（3）若该图表示下丘脑细胞，则细胞膜上除了有与激素结合的受体外，还可能具有与___________相结合的受体。
垂体
信息交流
升高
神经递质
3、如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，
根据所学生物学知识回答下列问题：
4、(2016全国II卷)下列关于动物激素的叙述，错误的是( )
A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌
B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降
C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量
D
定位高考
细胞间信息传递
D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰
高血糖素
5、(2018年全国Ⅱ卷）下列有关人体内激素的叙述，正确的是( )
A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物
B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性
C．进食后，胰岛素水平升高，其即可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分
D
定位高考
细胞间信息传递
D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，
与受体结合可促进机体发育
定位练习
6、左图表示下丘脑对内分泌功能的甲、乙、丙三种调节方式。
回答下列问题：
（1）在甲模式中，若靶腺为甲状腺，则下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体，调节垂体__________激素的分泌，再调节甲状腺激素的分泌，这种调节方式称为____________。
（2）胰高血糖素的合成和分泌可以通过图中__________模式，其分泌量增加的适宜刺激是______。
（3）细胞外液渗透压升高可通过乙模式增加_______________的合成和分泌。
促甲状腺
分级调节
丙
血糖水平下降
抗利尿激素
7、饥饿状态下肾上腺通过两种调节途径，实现了对机体的调节。下图是相关调节的模式图，图中A、B代表激素。请据图回答问题。
（1）途径二的调节方式是 ____________。
（3）研究发现部分细胞因子会增强机体的体液免疫功能，由此推测这些细胞因子可能是__________,在体液免疫中的作用是____________。
定位练习
神经—体液—免疫调节
淋巴因子
促进B细胞的增殖分化
细胞间信息传递
三、免疫调节中的信息分子——淋巴因子
（一）淋巴因子
参与第三道防线的体液免疫、细胞免疫
1、来源
2、作用
3、参与第几道防线：
由T细胞分泌
锁定教材，追本溯源
细胞间信息传递
淋巴因子的作用：
在体液免疫中 ，与抗原共同作用，促进B细胞增殖分化。
P35
8、如下图表示相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。下列属于图示细胞间信息交流方式的是（ ）。
B: 膝跳反射时，传入神经元引起传出神经元兴奋
C: 甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节
D: 高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流
A
细胞间信息传递
A: 受精作用时，精子和卵细胞之间的识别和结合
定位练习
通过细胞直接接触传递信息的物质基础是什么？
物质基础：细胞膜上有糖蛋白具有识别作用
靶细胞上的受体（化学成分蛋白质）
9、如图是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后发生免疫反应的图解，图中x为有关的物质．各种分析正确的是（　）
A．禽流感病毒H5N1侵入机体后，T细胞的细胞周期可能会变长
C．T细胞成熟于骨髓，可分化成记忆T细胞和效应T细胞
D．图中只有T细胞能特异性识别抗原
定位练习
B
B．效应T细胞与靶细胞密切接触依赖
X物质，X物质的化学本质是糖蛋白
个体 个体
种群 种群
生物群落 无机环境
生态系统
生态系统信息传递
物理信息
化学信息
行为信息
生态系统信息的种类：
通过物理过程传递的信息，如：光、声、温度、湿度、磁力等
自身产生的可以传递信息的化学物质（生物碱、有机酸、性外激素等）
生物通过特殊的行为在同种或者异种生物之间传递的某种信息
生态系统信息传递
（1）北极燕鸥利用磁场迁徙
（2）蛇把头竖起、吐信吓走敌人
（3）萤火虫发光
（4）刺槐分泌的化学物质驱赶害虫
（5）电磁波
（6）园丁鸟在求偶时用苔藓和真菌铺成地毯，以鲜花为装饰盖房子
（7）蝉的鸣叫
（8）蚕蛾的性外激素
（9）丹顶鹤翩翩起舞
看谁反应快——将以下信息进行分类
物理信息
行为信息
物理信息
化学信息
物理信息
行为信息
物理信息
化学信息
行为信息
1、有关生态系统的信息传递,正确的叙述是( )
A.生态系统中物理信息的来源只能是无机环境
B.动物的特殊行为对于同种或异种生物能够传递信息
C对动物生长有调节作用的生长激素属于信息传递中的化学信息
D.利用昆虫信息素诱捕有害动物属于化学防治
B
生态系统信息传递
定位练习
2、春季,雄鸟长出鲜艳的羽毛,不断鸣叫,并对雌鸟摆出各种姿态.下列相关说法不正确的是( )
A. 雄鸟感受物理信息,并能发出物理信息和行为信息
B. 信息传递有利于种群繁衍和种群基因库的发展
D. 雌鸟体内性激素含量过高会抑制垂体的合成与分泌活动
C
C. 雌鸟接受信息后,下丘脑分泌的促性腺激素会增加
生态系统信息传递
定位练习
物理信息
化学信息
行为信息
信息在生态系统中的作用、应用
神经递质
淋巴因子
参与维持
生态系统中
信息传递
细胞间信息传递
激素
信息分子
按分布分类
DNA、RNA
免疫调节
遗传信息的传递
内环境稳态
细胞内信息传递
激素调节
神经调节
思维导图
8．以下关于信息传递的说法，错误的是(　　)
A．生物接受信息、处理信息和利用信息的能力可提高其对环境的适应性
B．对动物生长有调节作用的生长激素属于信息传递中的化学信息
C．在生态系统中，某些植物在长日照条件下才开花，说明信息传递有利于种群的繁衍
D．利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度属于生态系统中信息传递的应用
中心法则的补充完善内容：
RNA
逆转录
翻译
RNA
蛋白质
复制
DNA
转录
翻译
RNA
蛋白质
复制
细胞内信息传递
（1）噬菌体
（2）HIV病毒
（3）烟草花叶病毒
DNA
2转录
3翻译
RNA
蛋白质
1复制
5复制
4逆转录
？判断以下生物的遗传信息的传递途径：（用数字表示）