一年级下册英语-外研版（一起）Module 1 Unit 1 He’s a doctor. 教案（表格式）

教 案
NO：1
课 题 M1U1He’s a doctor. 授课时间
主备教师 课型 新授 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 能听说认读三会单词teacher, doctor, 复习巩固家庭成员名称，能用三会句子He’s\She’s a…来介绍他人的职业。
过程方法 通过展示照片介绍家里人职业、猜一猜等活动，学会运用和掌握所学句型。
情感态度价值观 乐于感知并积极尝试使用英语，真诚地向别人介绍家人，从而增进友谊。
教学重点 能用He’s\She’s…来介绍他人及职业。 灵活运用句型。
难点关键 示范发音和在情境中运用。
学情分析 学生积极性很高，教师通过视频来引入新知识，上新课时，通过自制图片让学生学习新单词，比较能吸引学生的注意力。并通过游戏让学生猜职业，让学生在学已有的知识基础上，让学生运用英语知识。单词和句型练习采用奖励性的教学法，激发学生积极性。
教学准备课程资料 多媒体
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、Warmer1.Greeting.Nice to meet you again.2. Say a chant. “Father mother I love you.”二、Presentation1. 教师利用多媒体课件出示单词进行认读：father, mother grandpa/ grandma sister/ brother, 2.Free talk.T: Who can introduce your family S（展示照片）: This is my father/ mother/ sister/ brother/ grandma/ grandpa.3. Look at the pictures and guess.⑴This is Tutu.He ’s a boy.This is Duola.She ’s a girl. 教学She’s he’s。⑵出示花木兰和马良，练习说She’s he’s。⑶听音跟读Activity 1。4.T:瞧，Sam也正在和Lingling一起看他家的相册呢，Listen to the tape for the first time.T:Sam 向Lingling介绍了几个人。Ss:5 5.Listen to the tape for the second time.Sam 的爸爸妈妈是干什么工作的？⑴教师教学doctor，teacher. 多幅图片进行练习：He’s a …She’s a…⑵T: Whose father mother is a doctor/teacher ※6.学生戴头饰扮演医生和教师，其他同学介绍。7.Listen and repeat.三、Text learning※1.SB-2.2.SB-3. 3. Read and tick.※4. 请学生用She’s/ He’s介绍同桌的名字和性别。四、Practise※1.Guess:教师请一名学生到前面，蒙住他的眼睛。其他同学伸出自己的一只手，教师带领蒙住眼睛的学生去摸大家的手，蒙住眼睛的同学根据自己的判断说出：“He’s a boy．She's a girl．” 五、Task completion(当堂检测)介绍男的用：He’s… 介绍女的用：She’s…六、Summary and HomeworkListen and imitate the tape. 让学生带上小熊猫头饰介绍This is my…听觉、肢体、语言同时调动，促进学生理解中学习(通过学习，了解家长的工作，理解家长的辛苦，学会关心孝顺家长。)
作业设计 听读课文2.3页。
板书设计 He’s a doctor.He’s=he is
反思