一年级下册英语-外研版（一起） Module 2 Unit 2 The toy car is under the bed. 教案（表格式）

教 案
NO：4
课 题 M2U2 The toy car is under the bed. 授课时间
主备教师 课型 新授 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 继续学习用on in under描述物体的方位，同时学习3个单词:bed toy car bear,能在具体语境中准确使用。
过程方法 通过观察、描述、猜一猜游戏等进行学习和练习，力求灵活运用所学句型。
情感态度价值观 通过学习本课内容，知道做事要有条理，不能随处扔东西。
教学重点 能用介词描述物品的位置。 区分bed 与bear。
难点关键 积极参与到活动中,多实践。
学情分析 一年级的学生虽已经有一学期的英语学习经验，但英语储备量不足，对方位的准确定义也存在一定难度。通过前三个课时的教学，部分学生已经能在经过思考后用英语描述物体的位置，另有一部分学生虽知道in/on/under的意思，但很难用句子来描述。
教学准备课程资料 多媒体
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、Warmer1.Greeting.2.Free talk.（教师利用课件出示图片）Teacher points to some things and asks: Where’s … ”Ss: It’s on/in/under…（鼓励学生大胆开口说英语）3.Let’s say a chant.二、Presentation1. T:两个小朋友在玩耍，小男孩家的小猫咪不见了，他哪里去了呢？你能看图帮他找一找吗？⑴Ss:Look at their books.⑵Answer questions.2.T:下面我们要认识一个小男孩，他有一个不好的习惯—乱扔东西，今天妈妈打扫卫生，在床的下面发现了一些东西，都有什么？⑴Listen to the tape.⑵教学单词句子：bed bear toy car.①图片教学单词。②教学句子。The bear is under the bed. The toy car is under the bed.The kite is under the bed.③Practice in pairs.3.Listen and repeat.三、Text learning 1.Check.※2.Look at the picture and guess.SB-p13-5.T:It’s under the desk.S1:Is it a… ※3.Talk about the pictures in pairs.※4.SB-P12-3.⑴Listen and match.⑵Ask and answer in pairs.T:Where ’s the pen Ss:It’s …四、Practise1.Learn to say a chant.⑴教学hand head ⑵Listen and repeat.⑶Do and say.※2.Talk about our classroom.五、Task completion(当堂检测)1.描述物品的具体位置。2. Read the text and 单词表.六、Summary and Homework听录音跟读课文。 练习in,on,under设计不同的情景操练句型。跟读功能句。
将课堂检测调整为：运用in/on/ under来进行填空。
作业设计 熟读单词,听录音跟读课文。
板书设计 M2U2 The toy car is under the bed.Inunder
反思