一年级下册英语-外研版（一起） Module 4 Unit 1 This is my head. 教案（表格式）

教 案
NO：10
课 题 Module4Unit1This is my head. 授课时间
主备教师 课型 新授 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 掌握认识与说明身体各部位，能够听、说、认读本课时的主要单词：head/nose/face/ear/mouth/eye.
过程方法 通过小组合作，PPT,任务驱动等方法达成双基目标,提高学生在真实情景中解决实际问题的能力
情感态度价值观 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流，充分发挥自己各个器官的作用
教学重点 词语的认读
难点关键 运用This is my/your ……介绍自己和他人的五官
学情分析 本节课的教学重点是掌握单词head、arm、leg、foot、yes、no，并较好的运用句型This is my …介绍自己的五官。看是从单词外形上认读单词；说是结合身体部位大声说出单词的正确发音，反复地练说单词会让学生产生疲劳感，因此，我精心设计了“chant”、“Listen and touch”、“Do and say”等游戏活动，以便让学生产生快乐的体验，促进学生的学习，帮助学生轻松接受所学知识。
教学准备课程资料 课件
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
Warm-up A GreetingB Listen and do.Open the door\window. Touch the …..C. sing a songThe doctor on the bus.D. Review words and sentences.Review words and sentences of Module 3 together.二、Task presentation1.Daming的班里也在做游戏，我们一起去看看吧2.Listen and point.Teach nose.3.Read4.The task:介绍身体部分及五官三、Text learning1. T: Panpan正在给他的弟弟上课呢，Let’s see.What are they talking about 2.Teach body.The teacher say the words,the students touch.3.Listen again and answer What are they 4.Teach head.T:(point my head)This is my head.引导学生边指边说。教师用This is your head.进行转换。让学生体会your 和my的区别3.同理教授其他的身体部分单词。4.Listen and repeat.5.Read the text.四、Practise1.Activity3 listen and say2.Introduce yourselves.五、Task completion(当堂检测)A. Point and say Say new wordsB. Say and touchPlay a game六、summary and homework1.Sum-up What have we learnt today head/nose/face/ear/mouth/eye. This is my/your ……2.Homework 教touch 为下步教学打好基础创设情境，呈现任务在课文学习的过程中，学习单词和功能句巩固功能句通过画画说说，激发学生的学习兴趣。创编小对话，询问物品的数量和位置
将课堂检测调整为：连线题的方式。
作业设计 认读单词
板书设计 Module4 Unit1This is my head. Nose Face
反思