一年级下册英语-外研版（一起） Module 3 Unit 2 How many green birds 教案（表格式）

教 案
NO：7
课 题 M3 U2 授课时间
主备教师 课型 新授 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 能听说读重点句型How many… ,能够利用所学句型询问物品的数量。
过程方法 通过观察、描述、游戏等进行学习和练习，力求灵活运用所学句型。
情感态度价值观 学生能在小组中积极合作，在活动中积极参与。
教学重点 用How many… 询问物品的数量。 用How many… 询问物品的数量
难点关键 积极参与到活动中。
学情分析 通过任务型交际活动培养学生综合运用语言的能力。 本课中，我设计了“Where's the cat ”这一目的明确的教学任务。学生根据自己手里有的物体和同伴能做出不同的对话内容。他们用语言来交际、完成任务，并把一些日常用语融入其中。这样就符合了《课标》中 “活动要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流、发展用英语解决实际问题的能力”。
教学准备课程资料 课件。
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、Warmer1.Greeting.2.Read the text of last class.3.Review: （教师利用课件出示图片）Teacher points to some things and ask: “Where’s … ”Ss answer. (use： on , in , under)（鼓励学生大胆开口说英语）4.Count numbers one by one.One,two,three…二、Presentation1.电脑出示课文图片，小猫想吃鱼缸里的鱼，可是吃不着，猜猜他怎么说的。2.先听课文是怎样说的。3.教师教学：How many ⑴教师手里拿一些铅笔让孩子们猜猜，How many ⑵老对俩用手中的文具来互问How many … 4.出示：教材图片，T：What are the children doing They are counting numbers.How many birds are there in the tree 5.听音汇报。6.T: How many green birds Ss: there are…Listen ,repeat and answer.7.你还能提出什么问题？S：How many yellow / pink / orange / purple birds 教师找学生逐一作出回答。8.Perform the dialogue.（表演课文，进行语言实践，学生形成合作的意识。）三、Text learning1. Look, ask and answer: How many … balls （课件出示）2.请学生就教室里的物品提出问题，小组内互问互答。3.教师出示一张“６＋５＝？”的算术卡片，问学生：“Six and five, how many ”学生回答：“Eleven.”教师示范后，学生两人一组互相问答。（进一步培养学生灵活运用的能力，以及小组合作的意识。）4．Listen and draw .SB-P18-3.四、Practise(当堂检测)1.Learn to sing “Ten Little fingers.※2.统计班级几个学生的文具数，完成表格。 五、Task completion问多少用How many 六、Summary and HomeworkListen and read the text 复习in，on,under.复习数字1-10.教授重点句型。巩固练习 将开课前的导入部分调整为：复习上课所学知识，运用图文形式。
作业设计 Listen and read the text.
板书设计 M3U2 How many green birds eleventwelve
反思