统编版语文二年级下册15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 (课件) (16张)

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名称 统编版语文二年级下册15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 (课件) (16张)
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文件大小 11.7MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-05-11 16:17:36

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文档简介

(共16张PPT)
教学目标 1.认识本课“晓、慈”等11个生字,读准多音字“行”,会写“莲、荷”这两个上 下结构的字。 2.有感情地朗读课文并背诵。 3.抓住景物提取主要信息,想象画面,了解诗句的意思,并能将这种方法迁移运用。
二年级下册 第六单元 精读引领课
《古诗二首》
导入新知
同学们,你们能说出一首描写春天的古诗吗?
咏柳
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
03
初读诗文 自主识字
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中,
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,
映日荷花别样红。
初读诗文 自主识字
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟/西湖/六月中,
风光/不与/四时同。
接天/莲叶/无穷碧,
映日/荷花/别样红。
借助插图 感知诗意
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中,
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,
映日荷花别样红。
提取景物 想象画面
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中,
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,
映日荷花别样红。
感情诵读 背诵积累
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里




归纳总结
《晓出净慈寺送林子方》这首诗表达了诗人怎样的情感?
通过描写赞美六月西湖的美丽景色,曲折地表达对友人林子方的眷恋之情
总结方法 迁移运用
1.读准字音,读出节奏;
2.提取景物、想象画面,了解诗意;
3.感情诵读,背诵积累。
总结方法 迁移运用
绝 句
【唐】杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船。
总结方法 迁移运用
绝 句
【唐】杜甫




归纳总结
《绝句》这首诗表达了诗人怎样的情感?
表达了诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀。
草字头窄、扁,居上居中
我会写
作业布置
把古诗补充完整。
毕竟西湖六月中,
_________________。
接天莲叶无穷碧,
_________________。
风光不与四时同
映日荷花别样红
两个黄鹂鸣翠柳,
_________________。
窗含西岭千秋雪,
_________________。
一行白鹭上青天
门泊东吴万里船
拓展延伸
绝句
迟日江山丽,
春风花草香。
泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯。
你还知道杜甫的哪些描写春天的诗?
春夜喜雨
好雨知时节,
当春乃发生。
随风潜入夜,
润物细无声。