Module 4 Unit 1 I can’t carry all these things. 教案 （表格式）

教 案
课 题 M4 U1 I can’t carry all these things. 授课时间
主备教师 课型 新授 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 四会掌握单词carry, party, fall等，能使用can请求帮助和说明自己是否能向他人提供帮助，继续学习现在进行时。
过程方法 通过CAI,A guessing game等在情境中学习和使用句型。
情感态度价值观 在表演课文和编演对话的过程中形成乐于助人的好品质
教学重点 能正确使用can向别人寻求帮助，现在进行时。 编演对话。
难点关键 创设情境，在具体情境中练习。
学情分析 本单元的学习重点是进一步强化复习现在进行时，并巩固“can ”的用法，并学会如何寻求帮助。在六年级学生对这两项语法已经熟知的情况下，我重点帮助学生加深对“can”的理解。
教学准备课程资料 CD-ROM,单词卡,CAI.
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、Warm-up and lead-in 1.Greeting.※2.Look at the pictures and guess: What’s she / he doing What am I doing 3.SB—1.二、Task presentation同学们，当你们遇到困难怎么做？我们今天就来学习如何用英语向他人寻求帮助。三、Text learning1.Listen and answer: What are Simon and Simon’s mum doing 2.Listen again and try to answer the questions: Then what’s happening Who can help Simon’s mum (课件出示)3.Learn to say: All the balloons are flying away. The oranges are falling .※4.A guessing game: What is happening 5.解答学生其它有关课文内容的问题（答疑解难）。6.Fill in the blanks.四、Practice1.Summary: 现在进行时的结构和加ing的方法。2.A match教师出示动词原形，学生快速起立，说出如何加ing。※3.Talk about some pictures in groups.（用现在进行时）五、Task completion（当堂检测）Choose the right answers.⑴-Where _______ your hats -They’re on the bed. A. is B. am C. are⑵–What is she doing -She is ________ food for the lunch. A. buy B. buying C. bought⑶–Where is your cousin from -He’s from ________ . A. America B. American C. Chinese六、Summary and homework1.总结本课学习内容 。 Can 是情态动词，后面跟动词原形。 现在进行时的结构及动词加ing的方法。2.Homework抄写生词，背诵本课课文。※编写一个互相帮助的对话，用上现在进行时。 激发兴趣，创设宽松氛围模仿正确发音养成仔细认真的习惯。强化练习现在进行时
作业设计 抄写生词，背诵本课课文。※编写一个互相帮助的对话，用上现在进行时。
板书设计 M4 U1 I can’t carry them all.Who can help me Sorry, I can’t. All the balloons are flying away. The oranges are falling.
反思