2022年中考历史终极攻略21：九年级下册核心考点一遍过（考前回扣课标分册复习）课件（42张PPT）

(共42张PPT)
考前回扣课标
九年级下册核心考点一遍过-分册复习
目录
CONTENTS
01 主题脉略
02 时空历史
03 核心考点
04 素养提升
01
Part
主题脉略
世界现代史主题脉略
世界现代史（阶段特征）：现代资本主义和社会主义的发展史。
政治：资本主义与社会主义两种社会制度长期并存、互相影响、互相对抗；是世界各国人民争取独立、民主、和平与发展的历史；
经济：资本主义进一步发展；社会主义曲折前进的历史；经济全球化趋势。
思想文化：科学技术迅猛发展（第三次科技革命）
时期划分：
第一阶段，两次世界大战期间的世界(1917～1945)：“探索”的时代
资本主义和社会主义道路的探索，两种社会制度并存、现代化模式调整与创新。也是两种不同文明的创新与发展
第二阶段，两极格局下的世界(1945年----1991年)：“对抗”的时代
两极到多级、发展与探索，由两大阵营的对峙到两极格局解体的演化进程，美苏矛盾是世界矛盾的焦点；两种社会制度冷战和激烈竞争,当代资本主义和社会主义曲折发展。也是两种不同文明的的对峙
第三阶段，多极化的世界（1991年——至今） ：“剧变”的时代
东欧巨变、苏联解体，由两极格局转向全球多极化，形成“一超多强”的格局。也是两种不同文明的的融合
世界现代史
（一）起止时间：
十月革命——至今
战争与和平
（二）两种制度：
1.资本主义制度
2.社会主义制度
第一次世界大战
苏俄（联）社会主义道路探索时期
十月革命
苏联解体
第二次世界大战
两极格局
1914年
1917年
1918年
1931年
1945年
1955年
1991年
1939年
（三）三大政治格局：
1.凡尔赛—华盛顿体系
2.两极格局（雅尔塔体系）
第一次世界大战后
第二次世界大战后
3.世界政治格局多极化趋势
苏联解体后
世界现代史主题脉略
02
Part
时空历史
1914年
1917年
1918年
1919年
1921年
1936年
1939年
1945年
1947年
1949年
1955年
1991年
十月革命
巴黎和会
华盛顿会议
苏联公布新宪法
日本投降
杜鲁门主义出台
“北约”建立
“华约”建立
苏联解体
第一次世界大战
苏俄（联）社会主义道路探索时期
第二次世界大战
两极格局
多极化
趋势
凡尔赛-华盛顿体系形成
1922年
1933年
罗斯福新政
时空历史
03
Part
核心考点
考点一　殖民地人民的反抗斗争
课标要求
玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美的“解放者”。
a.结束西班牙葡萄牙的殖民统治，赢得独立战争的胜利；
b.出现新兴独立国家，基本上形成了今天拉美的政治格局；
章西女王：沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒；这次起义成为19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
考点二　彼得一世改革
课标要求
在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制，封闭落后，工商业的发展极其缓慢。改变俄国的落后面貌，实现富国强兵
性质：一场自上而下的封建性质的改革
积极：使俄国的经济、军事实力大大增强，成为欧洲军事强国；开启了俄国近代化进程。
消极：进一步强化农奴制，后来成为俄国社会发展的障碍；走上了对外扩张的道路
建立中央集权的行政体制；创建新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；推行文化教育；提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。
考点三　俄国1861年改革
课标要求
1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但须高价赎买。
农奴制阻碍了俄国资本主义的发展
性质：自上而下的资产阶级性质的改革
积极：是俄国历史上的一个重要转折点，改革废除了农奴制，推动俄国走上了资本主义的发展道路。
消极：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。
考点四　美国内战1861～1865年
课标要求
性质：美国历史上第二次资产阶级革命
维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
南北两种经济制度的矛盾
开始：1861年，南方州成立“南部同盟”并挑起战争.
转折：《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的颁布
结束：1865年，南方军队投降。
知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
考点五　日本明治维新1868年
课标要求
性质：自上而下的资产阶级性质改革
积极：成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。
局限性：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
a.内忧：幕府封建统治阻碍资本主义发展；
b.外患：西方列强入侵（美国黑船事件）
知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。
第二次工业革命 开始
特点
主要成就
影响
19世纪60、70年代，各种新技术、新发明层出不穷，促进了工业的蓬勃发展
科学研究同工业生产紧密结合，几个主要资本主义国家同时进行
①电力的广泛应用：1831年法拉第发现了电磁感应现象（理论基础）；美国发明家爱迪生发明白炽灯泡、碱性蓄电池，第一座火力发电站等；“电气时代”
②内燃机和新的交通工具：德国：奥托—煤气内燃机、戴姆勒—汽油内燃机、狄塞尔—柴油内燃机；1886年，本茨发明使用内燃机驱动的汽车；1903年，莱特兄弟发明飞机；1913年，使用流水线生产汽车。
③化学工业和材料：1867年瑞典诺贝尔—现代炸药和无烟炸药；1869年美国海厄特—赛璐珞，现代塑料工业由此诞生；1884法国夏尔多内—人造纤维，开辟纺织品新领域。
①促进了生产力的发展,极大地改善了人们的生活；②一些资本主义国家取得了跨越式的发展,成为工业化强国；③在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡；④随之而来的资本主义对外扩张的增强,对世界产生了深远影响。
考点六　第二次工业革命
通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命。
课标要求
考点七　工业革命带来的社会进步和社会问题
课标要求
(1)人口增长(2)劳动力结构的变化(3)大众教育(4)妇女角色(5)城市化进程加快
(1)环境污染
(2)贫富分化加剧，社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益激烈
(1)坚持可持续发展战略，保护生态环境；
(2)加强城市管理，合理规划城市建设；
(3)注意均衡发展，完善社会保障制度。
理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
近代科学与文化 领域 人物 主要的成就/代表作 影响/地位
科学大家
文学巨匠
艺术大师
牛顿
近代自然科学之父
万有引力定律、光学分析和微积分学。《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为独立的学科。
达尔文
巴尔扎克
列夫·托尔斯泰
贝多芬
梵高
1859年出版《物种起源》，提出了进化论的观点
打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论
小说集“人间喜剧”《高老头》《欧也妮·葛朗台》
再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景
《战争与和平》《安娜.卡列尼娜》《复活》
托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”
《英雄交响曲》
标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟
《夜间的咖啡馆》《向日葵》
《向日葵》表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。
考点八　近代科学与文化
通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
课标要求
考点九　第一次世界大战1914年7月～1918年11月
课标要求
帝国主义政治经济发展不平衡
凡尔登战役，有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称
知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
考点十　十月革命1917年11月
课标要求
(1)政治上：俄国通过二月革命，推翻沙皇专制统治，建立资产阶级临时政府。临时政府继续参加一战并迫害布尔什维克党人(2)经济上：俄国资本主义经济有所发展但相对落后
(3)军事上：一战使俄国社会矛盾激化
中心城市暴动，武装夺取政权
(1)对俄国：建立了历史上第一个无产阶级专政的社会主义国家苏俄；
(2)对世界：是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，推动了国际无产阶级革命运动；鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争；
(3)对马克思主义：使社会主义由理论变为现实；
(4)对中国：为中国送来了马克思主义，为中国革命指明了方向。
革命任务：推翻资产阶级临时政府
通过彼得格勒武装起义的胜利，理解列宁领导的世界上第一个社会主义国家诞生的重要历史意义。
考点十一　《凡尔赛条约》1919年和《九国公约》1922年
课标要求
a.对德国：导致德国国内复仇情绪蔓延，为第二次世界大战的爆发埋下隐患；
b.对世界格局：构成凡尔赛体系，确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际秩序；
c.对中国：列强将德国在山东的权益转给日本，引发五四爱国运动，
《九国公约》实现了美国长期追求的“门户开放”等目的,使日本独霸中国的企图未能实现,维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。
对“凡尔赛—华盛顿体系”的评价
确立了战后世界新秩序，暂时缓和了帝国主义国家之间的关系，是战胜国建立的战后世界新秩序；
但未从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，还加深了战败国与战胜国之间的矛盾，不可能长期维持下去。
了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。
考点十二　苏联的社会主义建设
课标要求
1928～1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划。由落后的农业国变成强大的工业国，实现了工业化。
a.积极：完成了农业生产资料私有制向社会主义公有制的转变，为工业化积累了资金。b.消极：在农业集体化过程中，农民的利益受到严重损害，致使苏联农业生产长期停滞。
从新经济政策、社会主义工业化和农业集体化，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。
新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。
苏联模式： a.积极：苏联模式促进了苏联经济社会快速发展，也为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用。 b.消极：没有尊重经济规律，苏联模式的弊端日益暴露，成为经济社会发展的严重体制障碍；苏联模式日益僵化，成为苏联解体的根本原因。
考点十三　亚非拉民族民主运动的高
课标要求
华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础
体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。
甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，保证了资产阶级对运动的领导权。
知道甘地领导的印度非暴力不合作运动，了解印度人民争取民族独立斗争的不同特点。
考点十三　亚非拉民族民主运动的高
课标要求
华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础
体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。
甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，保证了资产阶级对运动的领导权。
知道甘地领导的印度非暴力不合作运动，了解印度人民争取民族独立斗争的不同特点。
考点十四　罗斯福新
课标要求
整顿金融体系、加强对工业的计划指导、调整农业政策、推行“以工代赈”、建立社会保障制度。
使美国经济开始复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善；开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先例，为其他国家实施国家干预经济，进行体制性自我调整提供了宝贵经验。
经济危机引发政治危机；1933年，罗斯福就任美国总统。为应付经济危机,他一上任,就宣布实施新政。
特点：国家加强对经济的干预和指导
知道经济大危机,了解罗斯福“新政”,理解国家干预政策对西方经济发展的影响。
考点十五　法西斯国家的侵略扩张
课标要求
欧洲战争策源地的形成
(1)1931年9月18日，九一八事变—局部侵华；
(2)日本加紧扩充军备，制定了《国策基准》；
(3)1937年7月7日-七七事变-全面侵华。亚洲战争策源地的形成
对内 法西斯党徒向罗马进军
对外领土扩张，1936年-吞并埃塞俄比亚
考点十五　法西斯国家的侵略扩张
课标要求
欧洲战争策源地的形成
(1)1931年9月18日，九一八事变—局部侵华；
(2)日本加紧扩充军备，制定了《国策基准》；
(3)1937年7月7日-七七事变-全面侵华。亚洲战争策源地的形成
对内 法西斯党徒向罗马进军
对外领土扩张，1936年-吞并埃塞俄比亚
了解日本对中国的侵略、纳粹德国对外扩张；知道德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。
考点十六　第二次世界大战1939～1945年
课标要求
彻底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界的野心；彻底结束了列强通过争夺殖民地瓜分世界的历史促进了世界殖民体系的瓦解，对维护世界和平，促进共同发展产生了重大而深远的影响。消极：是人类历史上规模空前的战争，给人类社会和世界文明带来了巨大灾难。
根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡。
直接原因：经济危机引发政治危机，法西斯政权上台
历史原因：凡尔赛-华盛顿体系加深了各国之间的矛盾
了解日本对中国的侵略、纳粹德国对外扩张；知道德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。
冷战 含义 根因 开始标志 冷战表现 政治上 经济上 地缘政治上 军事上
结束 实质 指二战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
美、苏两国的国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。
1947年3月，“杜鲁门主义”的出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂。
1991年12月，苏联解体，标志美苏冷战、两极格局的结束。
①1947年3月，杜鲁门主义的出台
②1947年，马歇尔计划的实施
③1948年，第一次柏林危机；1949年，德国分裂为“东德” “西德”
④1949年，成立“北大西洋公约组织”
①9月，成立共产党和工人党情报局
②1949年，成立经济互助委员会
④1955年，成立“华沙条约组织”
美苏两国对世界霸权的争夺（两极格局不等于冷战，冷战是两极格局的主要形式）
考点十七　冷战
知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。
课标要求
欧洲的联合 背景
目的
过程
影响
（1）基础：二战后，西欧国家凭借原有的工业基础和马歇尔计划的援助，采用最先进的科学技术成果，制定恰当的经济发展政策，促进了经济的恢复和发展；
（2）现实：①随着经济的发展，西欧国家之间联系日益密切；②西欧国际地位下降，面临着苏联威胁和美国政治控制与经济渗透，联合能够维护西欧安全，提高西欧各国的国际地位。
（3）历史：①西欧各国有共同的文化和心理认同，经济发展水平相近，具备联合基础。
②两次世界大战给欧洲带来巨大灾难，各国人民渴望和平统一。
加快经济发展步伐，维护自身安全，提高国际地位
①20世纪50年代初，法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体；
②1958年，六国又建立了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体；
③1967年，欧洲煤钢、经济共同体和原子能共同体这三个组织合并为“欧共体”
④1993年，1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了欧洲联盟。
①协调了各国的经济政策，促进了经济的快速增长，使欧盟成为世界上最大的经济体；
②各国逐渐消除了战争留下的积怨，实现了和解，为西欧经济社会的和平发展创造了条件；
③促进了欧洲一体化进程，提高了成员国的国际地位，使欧盟成为多极化趋势中的重要一极。
考点十八　战后资本主义的新变化
知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展；知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发展的新特点。
课标要求
一、二战后美国经济发展的原因：
①二战后，美国积极开拓世界市场；
②应用最新科技成果，革新生产技术；
③适时调整经济政策，进行自我调节；
④高度重视教育作用，培养实用人才。
二、二战后美国经济发展的主要特点：
①发展过程：起伏变化大，呈周期性变化（经历了繁荣——危机——持续稳定）；
②发展速度：处于西方发达国家经济发展前列；
③主导产业：高新技术产业发达，科技含量高。
三、二战后美国经济发展的过程：
①50—60年代：持续发展，成为资本主义世界的霸主；
②70—80年代：增长速度放缓，出现债务危机；
③90年代以后：进一步发展，以全球化和信息化为特征的“新经济”。
四、二战后美国经济发展对中国的启示：
①必须不断改革，完善社会主义制度；
②必须实施科教兴国战略，培养人才；
③坚持以经济建设中心，提高综合国力。
考点十八　战后资本主义的新变化
知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展；知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发展的新特点。
课标要求
日本的崛起 原因
表现
影响
启示
外因：①美国的援助和扶持；②第三次科技革命的推动；
内因：①制定了适当的经济政策；②大力引进先进技术；③重视教育和人才培养
①1951年，被纳入美国世界战略的轨道；②1955年，经济发展水平超过战前；
③1968年，成为资本主义世界仅次于美国的第二大经济大国；④20世纪七八十年代，国际地位得到提升，谋求成为政治大国。
①积极：日本经济迅速发展、日本的国际地位得到提升；推动了世界政治多极化、经济全球化发展进程。
②消极：20世纪七八十年代以来，日本谋求成为政治大国的欲望日益膨胀，军费开支不断增加，引起亚洲邻国的关注和不安。
①保持政局稳定，制定经济发展战略要立足本国国情，并保证政策的连续性
②善于利用有利的国际环境，抓住经济全球化机遇，坚持改革开放
③尊重教育，尊重人才，切实落实“科教兴国”战略，建立创新型国家
④重视引进和吸收高科技，重视国际交流，学习西方先进经验
知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展；知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发展的新特点。
课标要求
考点十八　战后资本主义的新变化
社会保障制度的建立 概念
目的
建 立 和 完 善
评价
社会保障制度又被称为“福利国家”制度，大体上包括社会保险和福利补助两大类，覆盖社会多个方面，使广大低收入者的基本生活得到保障。
发展经济、缓和社会矛盾、创造稳定的社会环境
①罗斯福新政期间，美国颁布了《社会保障法》，实行养老金制度、失业保险制度，向无依无靠者提供救济；
②第二次世界大战后，主要资本主义国家纷纷调整政策，建立起社会保障制度；
③1948年，英国宣布建成“福利国家”。不久，法国和联邦德国等国也宣布成为“福利国家”；
④20世纪50年代，美国几次修订《社会保障法》，扩大受益群体，提 高最低工资，资助贫困学生；
⑤20世纪六七十年代，西方主要资本主义国家的社会保障制度进一步发展。
积极性：①使广大低收入者的基本生活得到保障；②有利于缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境；③促进了社会公平，缩小了贫富差距。
局限性：①社会保障制度不能解决资本主义制度的基本矛盾；②增加了政府的经济压力，容易出现巨大的财政赤字；福利待遇太高，容易造成好逸恶劳的社会风气。
考点十八　战后资本主义的新变化
知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展；知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发展的新特点。
课标要求
名称 内容 影响
赫鲁晓夫改革
（1953—1964）
勃列日涅夫
（1964—1982）
戈尔巴乔夫
（1985—1991）
农业：加大农业投入、将农产品义务交售制改为收购制。
工业：改革工业管理体制
政治：平反冤假错案，强调集体领导，改革干部制度；
工业：“新经济体制”改革，扩大企业自主权，利用奖金等经济杠杆促进企业改善管理、提高效益。
经济：承认市场调节的作用。
政治：取消苏共的领导地位，放弃社会主义制度，实行议会制、总统制和多党制。
意识形态：抛弃马克思主义指导，实行“多元化”。
改革虽然注入了某些市场经济成分，取得了一些成效。但改革没有超出原有的模式，国民经济比例仍然严重失调。
改革只是对传统体制的修修补补，效果有限。执政后期热衷于树立个人迷信，矛盾丛生。
在经济改革成效甚微的情况下，贸然进行政治改革，引发思想混乱，民族分离运动随之兴起。
考点十八　社会主义的发展与挫折
知道苏联模式社会主义的推广，了解苏联的改革与变化以及苏联解体和东欧剧变。
课标要求
考点十九　亚非拉国家的新发展
课标要求
古巴独立推翻了美国支持的独裁政权，确立社会主义制度
巴拿马收回运河主权
①提高了亚非国家民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争；
②从万隆会议开始，发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。
(1)沉重打击了殖民主义，帝国主义在非洲的殖民体系崩溃。
(2)新兴的非洲独立国家成为一支重要的反帝反殖民力量，在国际舞台上发挥着重要作用
通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史实，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。
考点二十　联合国1945年10月
1945年雅尔塔会议，决定在战后成立联合国
联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处
联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极的作用，使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。
地位：是人类构建世界和平的成果，也是影响最大的国际组织。
初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用。
课标要求
考点二十　经济全球化
积极：有利于商品和资本的流动；有利于高新技术的推广；有利于世界各国发挥自身优势，参与国际分工，开拓国际市场，促进国家经济发展
消极：发展中国家与发达国家的差距拉大；造成发展中国家环境污染；国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大。
a.世界局势趋于缓和，和平与发展成为时代主题。b.生产力和科技水平的提高。c.国家之间的经济联系日益紧密，经济全球化的趋势加强。
a.国际投资和国际贸易迅速增长 b.跨国公司影响增大
c.世界贸易组织成立
逆全球化和贸易保护主义。
初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用。
课标要求
霸权主义与地区冲突 原因 (1)随着东欧剧变、苏联解体,两极格局结束，暂时形成了“一超多强”的局面。
(2)美国为实现称霸世界的野心,不断加强对其他国家和地区的军事干预。
(3)一些国家和地区长期抑而不发的深层矛盾爆发
表现 (1)1999年,以美国为首的北约越过联合国安理会,对南斯拉夫联盟共和国进行轰炸。
(2)2003年,美国未经联合国授权,拉拢部分国家,发动战争,占领伊拉克
世界多极化趋势的发展 背景 苏联解体后，美国成为唯一的超级大国
表现 (1)美国企图凭借强大的经济,军事和科技力量,建立一个以美国为主导的“单极世界”。
(2)日本、中国、俄罗斯、欧盟等国家或国家联盟实力不断增强,推动世界朝着多极化方向发展
特点 总体趋于缓和，但呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面
影响 (1)有利于世界的和平与发展,有利于遏制霸权主义和强权政治。
(2)有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序
建立国际新秩序的努力 不结盟运动 (1)成立时间:1961年。
(2)影响:标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量,在一定程度上冲击着两极格局
多国 冷战结束后,大多数国家要求建立国际政治经济新秩序
中国 主张在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神,共同维护国际公平正义
考点二十一　冷战后的世界格局
初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。
课标要求
信息时代 背景 二战后,随着电子计算机的发明和普及,数据库和计算机网络建立起来
时间 20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及,成为现代社会重要的基础设施,标志着人类社会开始进入“信息时代”
意义 将世界各地联结成一个整体,创造了人类新的生活模式和文化观念;极大地拓展了人类的生活空间,推动了全球经济的一体化
妇女地位提高 19世纪末20世纪初,西方资本主义国家的妇女开始获得选举权 20世纪六七十年代,不少国家制定了专门法规以 保障妇女的权利,妇女的地位有了明显的提高 今天,全世界绝大多数的国家和地区的妇女都有了选举权;女性就业率持续增长 1979年,联合国大会通过了《消除对妇女一切形式歧视公约》 生态与人口问题 生态 随着全球范围内工业化的推进环境恶化成为严重的问题
温室效应、化学污染、淡水资源短缺、土地荒漠化、乱砍滥伐森林资源等
环境危机不仅是生态问题,也是现代社会面临的重大经济和社会问题
人口 人口过快增长,带来了巨大的环境压力,世界粮食问题日益凸显
考点二十二　不断发展的现代社会
以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。
课标要求
04
Part
核心素养
彼得一世改革 亚历山大二世改革
相同点 不 同 点 背景
内容
影响
性质
都是自上而下的改革。
都推动了俄国社会的进步，增强了俄国的经济和军事实力。
改变俄国落后面貌
俄国农奴制阻碍资本主义发展
加强中央集权未触动农奴制
废除了农奴制度
开启俄国近代化历程并走上对外扩张道路
走上资本主义道路
封建地主阶级性质改革
资产阶级性质改革
彼得一世改革与亚历山大二世改革的比较
素养提升
项目 美国独立战争 美国南北战争
不同点 原因
斗争对象
直接目的
性质
结果
相同点 英国殖民统治阻碍北美资本主义的发展
南方奴隶制种植园经济阻碍美国资本主义发展
英国殖民者
南方种植园奴隶主
赢得民族独立
维护国家统一
既是民族解放战争，又是资产阶级革命
美国历史上第二次资产阶级革命
实现了民族独立，扫清了资本主义发展的外部障碍
废除了黑奴制，维护了国家统一，扫清了资本主义发展的内部障碍
都促进了美国资本主义的发展
美国两次战争的比较
素养提升
资本主义制度建立的两种方式
资本主义制度的确立
资本主义制度的扩展
工业革命
英国资产阶级革命
美国独立战争
法国大革命
俄国农奴制改革
美国南北战争
日本明治维新
革命
改革
法国大革命
美国独立战争
英国资产阶级革命
日本明治维新
俄国农奴制改革
革命具有反复性、曲折性
改革具有不彻底性，保留封建残余
素养提升
资本主义制度的建立和扩展
资本主义世界市场的形成与发展
新航路开辟
资本主义世界市场开始形成
亚非拉地区被迫卷入资本主义世界市场
逐渐沦为殖民地或半殖民地
早期殖民扩张
第一次工业革命
第二次工业革命
资本主义世界市场进一步拓展
资本主义世界市场初步形成
资本主义世界市场最终形成
世界开始连成一个整体
殖民掠夺
商品输出
资本输出
素养提升
世界市场的形成