2022年中考历史终极攻略16：七年级上册核心考点一遍过（考前回扣课标分册复习）课件

(共37张PPT)
考前回
扣课标
七年级上册核心考点一遍过
2022年中考考前回扣课标分册复习
目录
CONTENTS
01 主题脉略
02 核心考点
03 时空历史
04 素养提升
01
Part
主题脉略
1
距今约170万年
元谋人
3
距今约3万年
山顶洞人
5
距今约6千年
半坡居民
4
距今约7千年
河姆渡居民
2
距今约70万—20万年
北京人
6
炎帝、黄帝
远古人类
氏族聚落
文明曙光
打制石器—旧石器时代
磨制石器—新石器时代
生产资料私有制产生
生产工具改进
生产力发展
由原始社会进入奴隶社会
我国是最早种植水稻和粟的国家
主题脉略
商
夏
西周
春秋
战国
关键词
朝代更替三要素
分封制
铁农具和牛耕
青铜器、甲骨文
早期国家
社会变革
都江堰
东周
王室衰微，诸侯争霸，变法改革
儒道创立，百家争鸣
主题脉略
秦
西汉
新
东汉
前221年
公元前202年
9
25年
盛世
文景之治
制度
文化
专制主义中央集权制度
焚书坑儒
罢黜百家
独尊儒术
《史记》
蔡伦改进造纸术
蒙恬北击匈奴
修长城
卫青、霍去病北击匈奴
张骞出使西域
西域都护
推恩令
光武中兴
民族关系
汉武盛世
班超经营西域
甘英出使大秦
主题脉略
魏蜀吴
十六国
（前秦）
东魏
西魏
东晋
西晋
北魏
北齐
北周
宋
齐
陈
梁
经济
战争
人口迁移
官渡之战
赤壁之战
少数民族内迁
北人南迁
淝水之战
民族关系
孝文帝改革
江南地区开发
主题脉略
02
Part
核心考点
知识点一：北京人
距今约70万—20万年。
北京西南周口店龙骨山。
前额低平,眉骨粗大
使用打制石器；采集狩猎；会使用火，并会保存火种；过群居生活。
周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址、通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。
北京人复原头像
史识
化石是研究人类起源的主要证据。
知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。
课标要求
生活地点
房屋样式
生活地点
房屋样式
标志：
知识点二：半坡居民、河姆渡居民和原始农业
黄河流域的陕西西安半坡村
半地穴式圆形房屋
长江流域的浙江余姚河姆渡
干栏式建筑
种植粟
种植水稻
农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。
为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
意义:
了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
课标要求
都城：阳城 人物（开国/亡国）：禹；桀 重要事件：世袭制
知识点三：夏商周的更替
都城：（盘庚迁殷 人物（开国/亡国）：汤；纣
重要事件：盘庚迁殷；牧野之战
都城：镐京 人物（开国/亡国）：周武王；周幽王
重要事件：分封制
东周
西周
商
夏
知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替。
课标要求
公元纪年与世纪年代的换算：
世纪：百位数字+1
年代：十位数数字
知识点四：西周的分封制
稳定周初的政治形势,巩固疆土。
(1) 权利—管理土地和人民，建立诸侯国；在自己的封地内进行再分封
(2)义务—镇守疆土；向周王进献贡物；服从周王调兵
（1）保证了周王朝对地方的控制,同时稳定了政局,扩大了统治范围。
（2）当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，为春秋诸侯争霸埋下隐患。
了解西周的分封制及其作用。
课标要求
知识点五：司母戊鼎、甲骨文
（1）用途：
（2）功能：
（3）特点：
（4）制作：
(5）代表:
(1）含义：
（2）造字方法：
（3）地位：
（4）影响：
饮食、祭祀及军事等
由食器发展到礼器
种类丰富，数量众多，制作工艺高超
泥范铸造法
司母戊鼎
商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
象形、指事、会意、形声假借等造字方法。
甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字。
我国有文字可考的历史从商朝开始。
了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。
课标要求
知识点六：春秋战国时期的战争与社会变化
铁农具和牛耕出现
王室衰微，诸侯争霸，分封制逐步瓦解；各国变法改革，封建制度开始确立
百家争鸣局面形成
新的生产关系出现
（地主阶级和农民阶级）
大国兼并小国，为以后的全国统一奠定了基础
促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础。
知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。
课标要求
政治：(1)确立县制,由国君直接派官吏治理。(2)废除贵族的世袭特权。(3)改革户籍制度,加强对人民的管理。(4)严明法度,禁止私斗。
经济：(1)废除井田制,允许土地自由买卖。(2)鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。(3)统一度量衡。
军事：奖励军功 ,对有军功者授予爵位并赏赐土地。
知识点七：商鞅变法
战国时期,铁制工具和牛耕的使用进一步推广,新兴地主阶级的势力增强
商鞅推行的一系列改革措施,使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。
通过商鞅变法,认识改革使秦国逐渐强大起来。
课标要求
知识点八：老子、孔子和“百家争鸣”
(1)生平:
(2)思想主张:
(3)著作：
(1)生平:
(2)思想主张:
(3)教育方面成就:
(4)著作:
顺应自然；事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；主张无为而治。
春秋后期楚国人，姓李名耳,道家学派创始人。
《道德经》
孔子是春秋后期鲁国人,大思想家和大教育家,儒家学派的创始人。
孔子的核心思想是“仁”
创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面;主张“有教无类”
《论语》
概述孔子的主要成就;知道“百家争鸣”的主要史实。
课标要求
背景 诸子百家 学派 代表人物 思想主张
儒家
墨家
道家
法家
影响 铁农具和牛耕的使用，生产力的发展；各国变法，旧制度的瓦解和新制度的确立
孟子
荀子
墨子
庄子
韩非
主张实行“仁政”；
提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义战争
主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序
兼爱、非攻、尚贤、节俭
治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。
以法治国；建立中央集权专制统治。
（核心思想是法治，最先被统治者所采用——秦始皇）
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
知识点八：老子、孔子和“百家争鸣”
概述孔子的主要成就;知道“百家争鸣”的主要史实。
课标要求
知识点九：秦统一中国
（1）商鞅变法使秦国国富兵强，具备统一六国的条件
（2）秦王嬴政雄才大略，善用人才
（3）采取了远交近攻的军事策略
（4）长平之战后，六国再也无力抵抗秦国
（5）顺应历史发展趋势和人民要求
公先后攻灭了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年,秦王嬴政完成统一大业,建立秦朝,定都咸阳。
秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。
课标要求
皇帝
太尉
丞相
御史大夫
最高统治者
中央政府
郡
县
地方政府
郡县制
君主专制
中央集权
专制主义中央集权制度
地方受中央管辖，中央听命于皇帝
存在皇权与相权、中央与地方两个基本矛盾
矛盾：皇权—相权
趋势：相权不断削弱，皇权不断加强
矛盾：中央集权—
地方分权
趋势：地方权力不断削弱，中央权力不断集中
知识点十：秦代的中央集权制度
知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。
课标要求
知识点十一：秦朝统一措施
统一货币（圆形方孔半两钱）;统一度量衡。
统一文字(小篆);
“焚书坑儒“
北击匈奴,修筑长城。
（西起临洮，东到辽东）
统一车辆和道路的宽窄,并修筑贯通全国的道路。开凿灵渠,沟通湘江和漓江。
知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。
课标要求
知识点十二：西汉建立和“文景之治”
（1）时间：
（2）建立者：
（3）都城：
公元前20年
刘邦（汉高祖）
长安
汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训，采取了休养生息的政策
（1）背景：
（2）人物：
（3）措施：
（4）影响：
汉文帝、汉景帝
①兵皆罢归家
②将奴婢释放为平民
③鼓励农业生产轻徭薄赋
为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实的基础
知道西汉的建立，了解“文景之治”。
课标要求
西汉建立和“文景之治”
知识点十三：汉武帝巩固大一统王朝
将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,统一铸造五铢钱。
采纳主父偃的“推恩”建议,削弱封国势力;还建立刺史制度,
(1)采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想。
(2)在长安兴办太学(古代最高学府),以儒家的“五经”作为教材。
这些措施巩固了大一统局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
　　　　　知道汉武帝巩固“大一统”王朝。
课标要求
知识点十四：丝绸之路
长安—河西走廊—西域—中亚、西亚—欧洲
①山东沿岸—黄海—朝鲜、日本
②中国东南沿海港口—中南半岛—马来半岛—马六甲海峡—孟加拉湾沿岸—印度半岛南端、斯里兰卡一带一路
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用。
通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。
课标要求
课标要求
知识点十五：东汉的建立和衰亡
(1)时间:
(2)建立者:
(3)都城:
公元25年
刘秀（光武帝）
洛阳
东汉后期形成外戚宦官交替专权的局面，动摇了东汉统治，
黄巾起义 沉重打击了东汉统治。
了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。
东汉的建立和衰亡
课标要求
知识点十六：两汉的科技与文化
西汉时期发明，东汉的蔡伦改进造纸术
意义：为人类提供了经济便利的书写材料,促进了世界科学文化的传播和交流,深刻地影响了世界文明的进程。
张仲景写成《伤寒杂病论》，是中医临床理论体系的开创者,被后世称为“医圣”。
东汉末年华佗，发明 “麻沸散”,创编 “五禽戏”,帮助人们强身健体。
司马迁《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。是我国古代第一部纪传体通史。
(1)张骞通西域后,佛教经丝绸之路传入中国。东汉明帝时,开始广泛传播。 (2)道教是我国土生土长的宗教,兴起于东汉末年。
知道佛教的传入和道教的产生;知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用，讲述张仲景和华佗的故事。
课标要求
为曹操统一北方奠定了基础
为三国鼎立局面形成奠定了基础
220年,曹丕在洛阳称帝,国号魏。221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉。222年,孙权称吴王。229年,孙权在建业称帝,吴国建立。三国鼎立的局面形成。
知识点十七：三国鼎立
知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。
课标要求
①北方人口南迁,给南方带来了充足的劳动力、先进的 生产工具和丰富的技术经验。
②南方自然条件优越,气候宜人、雨量充沛、土地肥沃
③江南地区战争较少,社会较安定。
①农业,耕地面积不断增加,生产技术的改进,水利工程的兴修,农业向着精耕细作发展。
②手工业,缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。
③农业和手工业的发展大大促进了商业的交流和城市的繁荣。
江南地区的开发对我国经济发展产生了深远影响,为经济重心的逐渐南移奠定了基础。
知识点十八：江南地区的开发
初步了解人口的南迁和江南地区的开发。
课标要求
知识点十九：北魏孝文帝改革
439年，北魏（鲜卑族）统一北方(黄河流域)，结束了十六国以来分裂割据的局面。北方民族交融趋势加强。
接受汉族的先进文化
促进了民族交融,增强了北魏的实力。
(1)494年迁都洛阳。(2)推行汉化政策:官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；将鲜卑姓改为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。
（用汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族联姻）
通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。
课标要求
知识点二十：魏晋南北朝的文化
祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。
北朝贾思勰《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。
（1）曹魏时期：钟繇独创楷书书法。
（2）东晋时期：王羲之的书法笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作是《兰亭集序》,被称为“天下第一行书”。王羲之被誉为“书圣”。
03
Part
时空历史
距今约170万年
距今约70—20万年
距今约3万年
黄帝、炎帝时期
距今约7000年
传说时代
距今约4、5000年
尧舜禹时期
大汶口居民
半坡居民
河姆渡居民
距今约6000年
山顶洞人
北京人
元谋人
本阶段时间界限为距今约170万年前到距今约6000年前，主要包括三部分内容： 中国早期人类的代表——北京人；原始农耕生活；远古的传说。生产力不断提升，人类的智力能力不断提高，人类社会渐渐向奴隶社会过度
阶段特征：
打制石器—旧石器时代
磨制石器—新石器时代
时空历史
约公元前
2070年
约公元前
1600年
公元前1046年
公元前
770年
公元前476年
公元前
475年
夏朝建立
西周建立
春秋时期
战国时期
商朝建立
公元前
221年
禹继承王位
牧野之战
春秋五大诸侯国君相继称霸
连年的兼并战争最终形成了战国七雄
东周
阶段特征：
政治：部落联盟（“公天下”）→王朝（“家天下”）；夏朝世袭制代替禅让制；西周实行分封制,东周时期,出现社会变革.经济：青铜时代→铁器时代；井田制→土地私有制(牛耕)思想文化：商周时期采用甲骨文记事；春秋战国时期出现“百家争鸣”的局面
时空历史
西汉
公元前221年
秦王嬴政灭六国，在咸阳建立起第一个统一的中央集权的封建国家。
公元前209年
陈胜吴广在大泽乡领导了中国历史上的第一次大规模农民起义。
公元前
207年
刘邦在长安建立西汉
公元前202年
汉
高
祖
汉文帝
9年
25年
秦朝
文景之治
楚汉之争
汉武帝
汉武帝时，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期。
184年
光武
中兴
外戚宦官交替
专权
东汉
西
汉
灭
亡
王莽
新朝
东汉建立
黄巾起义
东汉灭亡
220年
公元前60年
公元前119年
公元前138年
公元前
206年
西域都护设置
张骞第二次出使西域、漠北战役
张骞第一次出使西域
秦朝灭亡（最后由刘邦推翻）
阶段特征：
秦汉时期（公元前221—220年）阶段特征：统一多民族国家的建立和巩固。
政治方面：经过国家的统一、制度的创新，实现了大一统；建立了专制主义中央集权制度。
经济方面：结束了诸侯混战局面，封建经济初步恢复发展。
民族关系：秦朝修筑长城北击匈奴、西汉开辟丝绸之路等，促进了民族交融，我国统一多民族国家逐步形成发展；以华夏民族为主体的中华民族进入初创时期。
思想文化：秦始皇“焚书坑儒”钳制思想，摧残文化；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，儒家学说被立为正统思想。科技文化成就辉煌灿烂，世界领先。
时空历史
383年
420年
200年
208年
589年
280年
221年
229年
263年
官渡之战
赤壁之战
蜀国建立
孙权称帝
魏灭蜀国
西晋建立
淝水之战
北魏统一北方
隋朝统一
东汉末年
266年
三国时期
220年
魏国建立
316年
317年
西晋统一
西晋灭亡
东晋建立
439年
东晋灭亡
孝文帝改革
西晋
东晋
南北朝时期
485年
经济
人口迁移
民族关系
少数民族内迁
北方人南迁
五胡内迁
江南地区开发
孝文帝改革
政权分立
民族交融
阶段特征：
总体：政权分立与民族交融
(1)政治：政权更替频繁，是我国由大一统走向分裂，又由分裂重新走向大一统的重要时期。
(2)经济：江南经济有了较大发展，南北经济发展的差距缩小，为经济重心逐渐南移奠定了基础.
(3)民族关系：民族交融趋势加强，北方各少数民族封建化进程加快
时空历史
04
Part
核心素养
大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；学习讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、遵法治等精神
孔子、孟子、墨子：以德治国，以民为本，构建和谐社会
家国情怀
文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展......要坚定文化自信，加强中华优秀传统文化的挖掘，实现中华传统美德创造性转化和发展，以鲜明的中国特色、中国风格、中国气派屹立于世。
孔子“有教无类”：教育公平和教学方法
韩非：依法治国，构建法治社会
道家：人与自然和谐相处
孔子
老子
核心素养
源自百家争鸣的诸子思想，它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，也形成了中华文化兼容并包和宽容开放的特点。
比较 项目 商鞅变法 北魏孝文帝改革
相同点 不同点 侧重点
目的
都顺应了历史发展的潮流
都遇到了守旧势力的反对和阻碍
都取得了成功
都是封建性质的改革，并都巩固了国家统治
侧重于富国强兵
侧重于制度的更新、迁都和移风易俗
为了实现国富兵强，在兼并战争中取得优势地位
为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态，加强对中原的统治
＊改革不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价，但它是促进社会发展的强大动力，我们应坚持改革不动摇
＊改革应顺应历史潮流，应符合国情
＊改革要勇于创新，善于学习，重用人才
启示
北魏孝文帝改革与商鞅变法之比较
核心素养