(共31张PPT)
情境导入
央视纪录片——《圆明园》
圆明园在北京海淀区附近，是清代名园之一。
始建于康熙48年(1709年)，为环绕福海的圆明园、长春园、万春园总称，共占地5,200余亩。
里面凿湖堆山，种植奇花异草，仿照国内外名胜40景，有建筑物145处。
它是清代封建帝王在150余年间，所创建和经营的一座巨大皇家宫苑。艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。
一炬毁名园，千古江山留恨迹
学习目标
了解写作背景，理解作者义正词严的批判精神和理性思维。铭记祖国的屈辱历史，为中华民族的伟大复兴而努力。（重点）
赏析运用对比、反语等手法表达强烈感情的语句。（难点)
分析文章结构，理清作者思路。(重点）
1856年, 英法联军发动了第二次鸦片战争。1860年10月6日, 英法联军闯进圆明园, 大肆抢掠, 把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走,来不及拿的或拿不动的东西, 就任意打碎、践踏。最后一把火把这座经营了一百多年的“万园之园”烧成了一堆败瓦颓垣。
写作背景
作为侵略者之一的巴特勒上尉, 红极一时,
想利用雨果的显赫声望, 为他远征中国的所谓“胜利”捧场。但是, 雨果这位正直的作家站在人类文明的立场, 于1861年11月25日, 大义凛然地写下了这封《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》,表达了自己
的愤慨, 怒斥无知匹夫,
毁坏中国花费百年功夫
建造而成的世间罕见、
巧夺天工的伟大建筑。
【雨果】(1802-1885)，法国作家，
19世纪前期积极浪漫主义文学的代表
作家，人道主义的代表人物，法国文
学史上卓越的资产阶级民主作家，被
人们称为“法兰西的莎士比亚”。一
生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评
论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。
作者简介
雨果的创作历程超过60年，其作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷。代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》《悲惨世界》，短篇小说有《“诺曼底”号遇难记》等。
书 信
1. 概念：
书信是一种向特定对象传递信息、
交流思想感情的应用文书。
2.格式：
①称呼。顶格。
②问候语。可以另起一行空两格。
③正文。在问候语下面一行，两格起笔。
这是信的主体，可以分若干段来定。
文体知识
④祝颂语。以最一般的“此致”“敬礼”为例。
“此致”一般在正文之下另起一行空两格书写(常
用)。“敬礼”在“此致”的下一行顶格书写, 后应
该加上一个感叹号, 以表示祝颂的诚意和强度。
⑤署名和日期。写信人的姓名写在祝颂语下
方空一至二行的右侧, 最好在写信人姓名之前写上
与收信人的关系, 如儿×××、你的朋友×××等。
在署名下一行右侧写上日期。
赃物( ) 绸缎( ) 制裁( )
琉璃( ) 珐琅( ) 晨曦( )
劫掠( ) 瞥见( ) 箱箧( )
惊骇( ) 给予( ) 眼花缭乱( )
zānɡ
duàn
cái
liú lí
fà lánɡ
xī
lüè
piē
qiè
hài
liáo
jǐ
识字记音
【眼花缭乱】眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
【不可名状】不能够用语言形容。名，说出。
【荡然无存】形容原有的东西完全失去。
【富丽堂皇】形容建筑物宏伟美丽。
【丰功伟绩】伟大的功绩。
重点词语
文章感知
根据议论文的基本结构为文章划分层次，并概括每一层次的意思。
(1)巴特勒上尉征求雨果意见。
第一部分
(2-4)圆明园在世界文明史上地位。
第二部分
(5-9)英法联军的劫掠行径。
第三部分
(10)照应开头，尖锐的嘲讽。
第四部分
【第一部分】
文章解析
1.怎样理解文章开头的作用？
文章开头，作者直接指明对方让自己写信的用意，即在侵略者看来，他们的侵略是高尚的、光荣的，为下文展开批驳树立了靶子。
2.作者把远征行为形容为是“体面”的，给予“赞誉”这两个词有什么表达效果？
运用反语，表现了巴特勒上尉卑鄙无耻的丑恶嘴脸。“赞誉”是褒义贬用，表达了作者的憎恶之情。
反语即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达某意，含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感彩的修辞手法。
1.第2段在文中结构上、内容上有何作用呢？
这是过渡段，起承上启下的作用。作者这样写是欲擒故纵，而且表现了作者运用语言的高超艺术。
【第二部分】
2.雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明
园的语句、盛赞的词语。
总评：“世界奇迹”；
分述：①与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就；
②具体讲园中之物；
③耗费了巨大劳动；
④圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。
盛赞的词语：
“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”
“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”
“令人惊骇而不知名的杰作”
“亚洲文明的剪影”
铺陈手法。极力描绘圆
明园的富丽堂皇，表明圆明
园是世界文明的瑰宝，而英
法联军却因贪婪无知将其破
坏得荡然无存，更能激起人们对英法联军的憎恨之情，也为后文的谴责做了铺垫。
3.第3段中作者运用了什么手法描写圆明园的美丽？
有何作用？
4.这段文字中包含了作者什么样的思想感情？
从这段文字可以看出雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。
5.圆明园作为奇迹，它的艺术性质和成就表现在
哪几个方面？
（1）圆明园是东方幻想艺术中的最高成就。
（2）圆明园几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。
（3）圆明园是幻想的某种规模巨大的典范，是亚洲文明的剪影。
6.阅读第五段，文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？
英国和法国，这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。
7.文中的两个强盗做了哪些事情？请根据第五段概括。
两个强盗闯进了圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，
两个胜利者，一个塞满了腰包，
另一个装满了箱箧。
9.第7段中作者将政府与人民区分开来有什么作用？
作用是强调政府不能代表人民，英法两国人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的行为。作者站在人民的立场上抗议政府的罪行。
1.最后一句中“赞誉”一词有怎样的表达效果呢？
以“赞誉”一词作结，既照应了文章的开头，又运用反语，具有极其尖锐的嘲讽意味。该句鲜明地表达了雨果对远征中国之举的态度——强烈谴责，立场非常鲜明。同时，也表现了雨果正直、公正、人道的伟大品格，摒弃狭隘的民族主义，胸怀博大。
【第三部分】
2.就英法联军远征中国这件事，作者是什么立场
和态度？表达了作者什么样的思想感情？
立场和态度：站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。
思想感情：表达了对被侵略者和被掠夺者巨大的同情，饱含着深厚的人道主义精神。
这封信主要表达了作者什么观点？文中是从哪几个方面进行论述的？
这封信主要表达了作者对英法联军侵略中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受劫难的中国的深切同情。作者从描摹、赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两个方面进行论述。(共22张PPT)
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
学习目标
了解写作背景，理解作者义正词严的批判精神和理性思维。铭记祖国的屈辱历史，为中华民族的伟大复兴而努力。（重点）
赏析运用对比、反语等手法表达强烈感情的语句。（难点)
分析文章结构，理清作者思路。(重点）
文段赏析
“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个
奇迹叫圆明园。”
1. 把“世界”改为“中国”，好不好？
“世界”不能改为“中国”，雨果称圆明园是“世界奇迹”，以全球的眼光，肯定其艺术价值在世界上的地位，体现了作者对全人类文化成果的热爱。
2. 这里为什么要提“巴特农神庙”？
“圆明园在幻想艺术中的地
位就如同巴特农神庙在理想
艺术中的地位。”
巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑，是欧洲人心中的神庙。与巴特农神庙相比较，运用了类比的手法，突出圆明园的艺术成就，让更多的欧洲人了解中国，了解圆明园。人类最杰出的成就，却都被强盗毁灭，强盗的行径之卑劣，令人发指。
3. “岁月创造的一切都是属于人类的。”这句话有什么特殊含义？
圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底，是属于人类的，雨果的这种见解是非常深刻的，这表现了雨果对人类文明成果的珍视，对人类文明创造者的尊重。结合全文分析，雨果以全人类的名义谴责侵略者的强盗行径，义正辞严，批判力强。
4.“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”如何理解这句话的含义？
雨果以人类的立场区分政府与人民，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的。焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他公开指斥强盗政府，这需要极大的勇气。
合作探究
雨果是法国人，却高度赞美圆明园，讽刺侵略者；难道他不爱国吗？他有怎样的立场和态度？可以看出他有什么样的品质？请结合具体句子来谈。
并不是不爱国。雨果的立场不是狭隘的民族主义,而是站在全人类的立场坚持正义。他能将政府与人民相区别“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”
他珍视人类文明的成果,尊重人类文明的创造者。他指出,“岁月创造的一切都是属于人类的”。这种见解是非常精辟的。他盛赞圆明园的文化艺术价值,盛赞这一世界奇迹的创造者,盛赞中华民族是一个“伟大的民族”。
从这封信来看，你认为雨果的高贵品质表现在哪些方面？
充分表现了雨果公正正义、人道主义、是非分明的品格和没有狭隘的民族主义情结的博大胸怀。
写作特色
运用反语，讽刺有力。
文中用反语来讽刺英法联军的强盗行为。如“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明人”等反语有辛辣的讽刺意味。最后作者把自己对他们的严厉谴责说成“全部赞誉”，有极其尖锐的嘲讽意味。
8.作者在揭示两个强盗所作所为时运用了大量的
讽刺性词语，结合句子体会一下作者表达的情感。
①从前他们对巴特农神庙怎么干, 现在对圆明园就怎么干, 不同的只是干得更彻底, 更漂亮, 以至于茫然无存。
这里运用了反语。以反语的形式强烈讽刺强盗的行径和罪恶，强调强盗们这次的行动更丑恶、更野蛮。
②丰功佳绩！收获巨大！
这个句子运用反语，句末
连用感叹号，模拟强盗的口吻，
写出掠夺者贪婪无耻的丑恶嘴
脸，饱含着作者尖锐的嘲讽意味，也表现了作者强烈的正义感。
③我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
“文明”和“野蛮”运用反语和对比，“文明人”破坏人类文明；“野蛮人”却是人类文明之所在。显示出作者对这个强盗政府颠倒黑白、恬不知耻、厚颜无耻的丑恶嘴脸的讽刺与批判，显示出作者的凛然正气和博大胸襟。
10.“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西
会把这份战利品归还给被掠夺的中国”一句反映
了雨果怎样的立场和态度？
“干干净净”是反语，暗指法国政府入侵中国，焚掠圆明园是卑劣的强盗行为。作者从其正直的人道主义立场出发，坚信未来一个解放了的、彻底清除了强盗政府的干净的法国一定会把中国人民的财物归还给中国。
对比鲜明，爱憎分明。
文章多次运用对比，充分表达了作者鲜明的爱憎态度，增强了文章的艺术效果，突出了主旨。如将欧洲人的“文明”与中国人的“野蛮”相对比，“野蛮”的中国人民“耗费了两代人的长期劳动”，创建了“大得犹如一座城市”的圆明园，而“文明”的法兰西、英吉利“闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火”，使圆明园荡然无存，这一对比，将英法联军的野蛮讽刺得淋漓尽致。
本文通过致巴特勒上尉的信，揭露了英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，愤怒地谴责了英法联军的强盗行径，表达了作者对遭受空前劫难的中国人民的同情和敬重。
课文小结
交代写作缘由：征求意见
表明立场
博大胸怀
高尚品格
盛赞圆明园
谴责英法联军
板书设计
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
拓展阅读
圆明园的十二生肖铜像
以水报时,闻名世界,属于价
值连城的国家文物。
十二生肖兽首铜像由郎
世宁设计,呈“八”字形,分列在喷水池两旁的人身石台上。每个动物就是一个喷泉机关,
每到一个时辰,相应的动物口中就会喷水两
圆明园十二生肖兽首铜像
个小时。因为古人的一个时辰就是两个小时，十二个时辰正好是二十四小时。不过到了正午,它们就要一起喷水,景象蔚为壮观。
1860年10月,英法联军抢劫圆明园,兽首铜像流失海外。截至2020年,牛首、猴首、虎首、猪首、马首、鼠首、兔首、
龙首共8个兽首已回归中国；
蛇首、鸡首、狗首、羊首共4
个兽首仍下落不明。
郎世宁
《圆明园西洋楼版画》
思考：中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来中国有了什么进步？
（提示：可从清政府的腐败无能，经济、科技落后，国力衰微等来谈“原因”；对“进步”应与清末情况作比较。）
拓展提升
