部编版语文九年级上同步课件:25《刘姥姥进大观园》两课时课件(共25+21张PPT)

文档属性

名称 部编版语文九年级上同步课件:25《刘姥姥进大观园》两课时课件(共25+21张PPT)
格式 zip
文件大小 34.7MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-05-12 22:02:54

文档简介

(共25张PPT)
刘姥姥进大观园
同学们,知道这是哪部电视剧里的片段吗? 你知道其中的人物是谁吗?
今天我们就来学习选自《红楼梦》第四十回的《刘姥姥进大观园》。
情境导入
学习目标
整体感知,梳理小说故事情节,把握主要内容。(重点)
通过对人物典型的描写,归纳人物性格特点。(重点)
体会作者写这场“笑剧”的用意,体会作者对刘姥姥的悲悯与尊敬,同时侧面批判贾府的腐朽没落。(重点)
【曹雪芹】(约1715-约1763),名霑,
字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹圃,清代
小说家。曹雪芹青年时期爱好广泛,后家道中落,以坚韧不拔的毅力,终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼梦》。乾隆二十八年(1763)秋冬之间,曹雪芹唯一的儿子病死,他因太过伤感,于这年除夕病逝。《红楼梦》也只写了前八十回,后四十回是高鹗续。
作者简介
《红楼梦》又名《石头记》,是中国古典长篇章回体小说,是一部具有世界影响力的言情小说作品,举世公认的中国古典小说巅峰之作。小说以贾、史、王、薛四大家庭为背景,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史。不仅反映了封建社会晚期广阔的社会现实,而且广泛地反映了我国古代的文化常识,如官制、礼仪等,因而《红楼梦》又有“中国封建社会的百科全书”之称,是传统文化的集大成者。
作品简介
本文节选自《红楼梦》第四十回(人民文学出版社1964年版)。题目是编者加的。原题是“史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令”。刘姥姥是从乡下来的贾家的一个远房亲戚,到贾府来谋求帮助。在作品《红楼梦》中,她曾先后三次进出荣国府,第一次是因为家里生活困难,进荣国府向凤姐讨要银钱以度日;第二次是在一个
写作背景
丰收年后向贾府送去些土产品作为远房亲戚的心意;第三次是贾府遭难没落后进贾府接走凤姐的遗孤巧姐回乡下避难。而作者在第四十回刘姥姥二进大观园里,对刘姥姥这个人物描写得最为生动。当时贾母借为史湘云还席的名义在大观园宴请一干亲戚,恰好刘姥姥送来些物品,于是贾母便一并邀请赴宴。
识字记音
蓼溆( ) 篾片( )
戗金( ) 银箸( ) 麈尾( ) 发怔( )
铁锨( ) 撮起( )
嬷嬷( ) 筵席( )
liǎo xù
miè
qiànɡ
zhù
zhǔ
zhènɡ
xiān
cuō

yán
【调停】安排处理。
【蓼溆】水边有着许多花草的地方。文中指大观园中的一个景点。
【敁敠】通“掂掇”,估计,盘算。
【撮弄】戏弄。
【促狭鬼儿】爱作弄人的人。促狭,爱捉弄人。
【捏丝戗金】把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。
重点词语
文章感知
速读课文,试用一句话概括本文的主要内容。
示例:作为社会底层的农家老妇刘姥姥,来到贵族贾家,与上流社会的贾母、王熙凤等人一起用餐,在王熙凤等人的安排下,闹出了许多笑话。
自由朗读读课文,划分文章段落,并概括各部分主要内容。
第一部分
(1-3)
“贾母便笑道……鸳鸯笑道:‘很不与你相干,有我呢。’”
饭前:凤姐、鸳鸯等人计划设局取笑刘姥姥。
第二部分
(4-10)
“正说着,只见贾母等来了……将各样的菜给板儿夹在碗上。”
饭前:刘姥姥配合大家在宴席上演“笑”剧。
第三部分
(11)
“一时吃毕……婆子们添上碗箸来。”
饭后:刘姥姥感慨,凤姐、鸳鸯等以实情相告。
根据插图,复述课文故事梗概。
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从刘姥姥的视角来看,贾府具有怎样的特点?
(1)居室威武(柜子比我们一间房子都大);
(2)饮食奢侈(一两银子一个的鹌鹑蛋);
(3)富而好礼(礼出大家)。
刘姥姥进大观园后表演的“笑”剧是谁导演的?她们为什么要导演这场“笑”剧?
是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入,甚至滑稽可笑,于是就拿刘姥姥来取笑。
人物赏析
自由读第二部分,这一部分细致地描写了各具情态的笑,给人留下了难忘的印象。“笑星”
就是刘姥姥,她有哪些特点?
怎样个评价这老太太呢?
1.在文中找一找刘姥姥逗大家笑的过程中说了
哪些话?体现了她怎样的特点?
她用“金”“银”来赞美贾府的器具,并联系自己的日常生活, 说使“不伏手”,化解了尴尬,增添了笑料;刘姥姥是个朴素真诚的老农妇。
刘姥姥见了,说道:“这个叉巴子,比我们那里的铁掀还沉,那里拿的动他?”
刘姥姥道:“去了金的,又是银的,到底不及俺们那个伏手。”
写出刘姥姥故意出丑让众人取笑,但她绝不是傻子,而是一位大智若愚的人物,为了环境的需要,她不得不装作愚者,以获得别人的同情,希望得到些恩惠。
刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪,不抬头!”
这些动词生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽、憨态可掬,突出了刘姥姥朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。
刘姥姥便伸筷子要夹,那里夹的起来,满碗里闹了一阵,好容易撮起一个来,才伸着脖子要吃,偏又滑下来,滚在地下。
面对鸳鸯与凤姐的“赔不是”,刘姥姥说的这番话,表现了她的善良纯朴。
刘姥姥忙笑道:“姑娘说那里的话 咱们哄着老太太开个心儿,有什么恼的!你先嘱咐我,我就明白了,不过大家取笑儿。我要恼,也就不说了。”
①刘姥姥
1.迂回战术,拐弯抹角。
2.伺机索求报答,与人方便,与己方便。
3.逢场作戏,随机应变,自轻自贱。
4.少见多怪,老露憨相,出尽洋相。
奴 性
可见刘姥姥是一个识趣凑趣、知恩图报、有见识、讲义气、说话风趣幽默、言谈地道本分,表面装疯卖傻,但实际上很有心计,善于察言观色、世故、精明的农村老太太形象。(共21张PPT)
刘姥姥进大观园
上一节课我们具体分析了刘姥姥的人物形象及特点,那么文中涉及的其他人物有什么特点呢?本节课我们继续学习这篇文章,进一步探究文中其他人物。
结合课文内容,说说这出“笑”剧还写到了哪些人物?这些人物又有怎样的特点?
笑而不露
善于计谋;爱耍小手段取笑、捉弄人
独有凤姐鸳鸯二人掌着,还只管让刘姥姥。
②凤姐、鸳鸯
自然流露 率真、爽朗、不受拘束
史湘云掌不住,一口茶都喷了出来。
薛姨妈也掌不住,口里茶喷了探春一裙子。
探春的茶碗都合在迎春身上。
③史湘云、薛姨妈、探春
极力控制 含蓄而有教养 谨慎
笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟”。
④林黛玉
自然流露 天真、孩子气
宝玉早滚到贾母怀里。
⑤宝玉
自然流露 仁慈、富有同情心
贾母笑的搂着叫“心肝”。
⑥贾母
明知是凤姐导演的,但又不便张扬。 雍容与尊贵
用手指着凤姐儿,却说不出话来。
⑦王夫人
自然流露 娇气、孩子气
惜春离了坐位,拉着他奶母,叫“揉揉肠子”。
⑧惜春
1.为什么众人发笑之前先是“发怔”?
“发怔”这一神态的细节描写得尤为传神,一方面写出了刘姥姥的语言及鼓着腮不语的神态出乎大家的意料,瞬间寂静,又与众人大笑的热烈场面形成强烈对比,进一步地增添喜剧效果。
合作探究
2.这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想
感情?
一个小小的场面,简单的一“笑”,“笑”出了每个人的身份、地位、性格、体质,也“笑”出了曹雪芹才子的大手笔。这场“笑”剧的背后包含着作者对这一农妇的悲悯与尊敬;同时,作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府奢华的生活景象,对贾府的腐败进行了深重的谴责。
3.随着情节的推展,作者一再让刘姥姥对大观园
及贾府生活发出赞叹,有何作用?
贾府的豪奢,是刘姥姥难以想象的,所以见了缀锦阁的种种对象直念佛;将园景比成画景;赞美贾母的房间威武、黛玉的房间齐整等。这固然是缘于刘姥姥的少见多怪,也是借刘姥姥之口侧面写出贾府的奢华。此外,刘姥姥感叹“一两
银子,也没听见个响声就没了”“去了金的,又是银的,到底不及俺们那个伏手”“这个菜里有毒,我们那些都成了砒霜了”,更对比出府内、府外贫富之悬殊,也暗示了
贾府由兴盛到衰败的主题。
写作特色
本文运用精彩的场面描写,为我们描绘了一幅大观园群笑图。作者用生花妙笔细致地叙述、描绘和渲染,表现出了不同身份地位的人物不同的性格特征。凤姐、鸳鸯的笑而不露,反映出她们善于计谋,爱耍小手段捉弄人的性格。
1.细节描写,精彩生动。
刘姥姥是课文的主角,作者通过对她细致入微的描写,以她的视角向我们展现了大观园的景象。文章开头就借刘姥姥对各住处的描述展示了大观园的华贵与宏大,“那柜子比我们一间房子还大,还高”“如今又见了这小屋子,比大的越发整齐了;满屋里的东西都只好看”这些表述,既从侧面表现出了各处所主人的性格特点与身份地
2.侧面描写,以小见大。
位,同时也反映出了贵族和平民生活的天壤之别。课文后面部分,刘姥姥的众多话语还反映了当时的社会现实,如“一两银子也没听见个响声儿就没了”表达了刘姥姥对封建统治阶级豪奢淫逸的腐朽生活的叹息。整篇文章,作者透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象,暗示了贾府没落的必然性。
本文叙述了刘姥姥第二次进贾府,在大观园中与贾母、王熙凤等人一起进餐,被凤姐和鸳鸯设局取笑的事。既刻画了刘姥姥朴实、机智、世故的形象,又通过她的视角观察贾府豪门贵族的奢华生活,暗示了贾府衰败的必然性。
课文小结
开端
高潮
结局
刘姥姥进大观园
板书设计
设局取笑——贾府奢华
上演“笑”剧——滑稽可笑
告知实情——圆滑奴性
谴责腐败生活
悲悯刘姥姥
满纸荒唐言,一把辛酸泪。
都云作者痴,谁解其中味?
拓展提升
【赏析】
“满纸荒唐言”,为什么说它是“荒唐言”?作者选择了小说这样一个形式,而小说本身有几分荒唐。小说最早见于《庄子》,庄子说:饰小说以干县令,其于大达亦远矣。就是说小说是些浅薄琐屑的言论。这是中国古代的小说观念。这样的话,曹雪芹选择写小说,本身就是一个荒唐选择。
其次,曹雪芹在小说里,有些重要的情节让人觉得很糊涂。有时候他的一些随随便便的描写,给你一种非现实的感觉,让人觉得它是一个荒唐言。当然最大的荒唐还是人生的荒唐。《红楼梦》里的《好了歌》所讲的就是这个意思。而对于曹雪芹来说是家庭亲情的荒唐、人和人之间关系的荒唐。
除了家道的衰落,人伦和人情的恶化,《红楼梦》里还表达了一种价值的失落。所以,它是“一把辛酸泪”。
“都云作者痴”。我们可以从正面来说,痴的意思就是执着。一个是艺术的执着,一个是爱情的执着,情的执着。都云作者痴,既表达了曹雪芹作者对艺术的痴,也表达了他对爱情的痴。
“谁解其中味”。《红楼梦》那么多人评论它,那么多人研究它,但是谁解其中味 我们解了它的味了吗 后边还有多少味可解呢?还有多少谜——《红楼梦》之谜能够破出它的谜底来呢 它只有一个谜底吗 所以这其中意味深长,令人回味无穷。