部编版语文九年级上 第二单元 写作：观点要明确 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
写作
观点要明确
阅读下面这段文字，你能判断出其观点吗？
常言道: 勤能补拙。居里夫人在法国读书时,每天早晨, 总是第一个来到教室; 每天晚上, 几乎都在图书馆度过。图书馆在10点钟就关门了, 她便回到自己的小屋子里, 在煤油灯下读书常常到深夜。如果她不是惜时如金, 能取得后来的成功吗
情境导入
居里夫人是勤的，但她并不拙。“勤能补拙”的关键在“勤”“拙”二字；“惜时如金”的关键在“惜时”，即勤。
1.勤能补拙
2.惜时如金
3.勤能补拙且惜时如金
观点不明确
怎样才能做到观点明确呢？
一、首先要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的句子将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。
问题探究
下面列举了一些表达观点的常用句式，请你根据提示，将相应的语句补充完整。
……是……
……要/应当/
必须……
……能够/将会……
脸上常带微笑，能够让你更美丽。
勇敢面对困难，将会______。
诚实是做人的基本品格。
青少年爱玩电子游戏是_____。
人应当敬业、乐业。
人在困难面前必须______。
二、在文章中凸显观点
①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。
②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。
如《敬业与乐业》。
③在结尾处总结观点，紧接着进行阐释、论证。
如《敬业与乐业》。
观点不明确的几种情况
态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的
骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。
论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛而谈，
结果失去焦点，缺乏针对性。
语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖泥带水。
写作实践
一、好奇。
好奇指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。
阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。
◎ 好奇, 往往是发现真理的第一步。
◎ 好奇, 有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。
◎ 好奇, 有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异, 当然这些区分和差异不太明显。
◎ 好奇, 是一种良好的心理状态, 引人探究复杂的未知领域, 但也会使人在探究过程中因太执着而迷失自我。
提示：
1.上述语句，有的强调好奇的价值，有的审视好奇心的毁灭，还有的辩证分析好奇的正反面。理解语句的含义，从中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点。 2.围绕观点列出提纲，要体现出你的论证思路。
在第一题的基础上，写一篇议论性文字。
提示：
1.根据提纲写，并适时调整，注意作文思路要清晰、有层次。
2.对选用的材料要进行具体分析，使之能够支持你的观点。
二、
青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。
三、
提示：
1.深入思考,确定自己的观点,然后用简洁的
语言明确地表达出来。
2.围绕观点展开论述,注意选取适当的材料支
持自己的观点。
3.联系自己的生活体会和当前现实来谈,力争
做到有理有据。
思路导航
第一步：审题拟题。这是一道自命题作文题。作文围绕的话题是“电子游戏”，写作要求是“对于电子游戏，你的看法是什么”，写作的文体是议论文，字数限制是不少于600字。这是写作的硬性要求，不能忽视。
第二步：高远立意。关于电子游戏，一直以来是“公说公有理，婆说婆有理”，是一个极富争议性的话题。在写作中，我们应学会高远立意，通过阐述自己对电子游戏的观点，表达我们对电子游戏等新生事物的理解，凸显我们的素养和胸怀。不能模棱两可，也不能趣味低级。
第三步：巧妙选材。要让自己的观点站得住脚，需要用心选取事实论据或道理论据来证明。在写作过程中，可以用自己和电子游戏的关系来论证，也可以用名人和电子游戏的关系来论证， 总之，要有理有据，事实清楚，材料翔实具体，这样你的观点才明确。
第四步：谋篇布局。议论文一般采用“引论—本论—结论”的结构形式构思。写作时我们可以运用这种基本结构，先引出话题，提出观点；然后运用事实论据和道理论据证明观点；最后总结，得出结论。
第五步：语言准确。议论文的语言要求准确、凝练，在写作过程中，叙事要简约，点到为止，论述要鞭辟入里，要言不烦。对于一些没有定性的东西，叙述时要有分寸，不能过于肯定或否定，这样才能得到读者的认同。
佳作展示
①电子游戏: 改变世界的火种
① 标题简洁醒目, 吸引 读者。
②由电子游戏的台词引入话题,生动形象, 能吸引读者的注意力。
②“Stop crying. Go, find your parents.”
（“别哭了,去找你的爸爸妈妈吧。”）
精彩旁批
这是电子游戏《Unraveled：Tale of the Shipbreaker’s Daughter》 （《解密：拆船工人女儿的故事》）中唯一的台词。玩家扮演的小女孩因为工厂事故失去了父母的音讯，在得到邻居的安慰与鼓励后，她开始踏上寻找家人的旅途。制作方以充满童心的想象力改造了各类角色与场景：
③明确提出自己的观点: 现代电子游戏, 正成为改变世界的火种!
小女孩身边的毛绒玩具成了一路保护她的可爱怪兽，路上偶遇的小蜘蛛摇身变为必须击倒的敌人，数片苔藓化为广阔森林，被淹没的走廊犹如水下的宫殿……怎么样，喜欢上它了吧 ③对，现代电子游戏，正成为改变世界的火种！
④阐述理由, 论证观点, 说明现代游戏的题材和角色会影响玩游戏者的思想。
④游戏不再是让人颓废的业余爱好，也不再是不善交际的少年用来消磨时间的玩物，而成为人们的心头所好。如今，现实主义题材的严肃游戏已经以“流派”自称。在这类游戏中，玩家会“成为”某个具体角色，得以近距离观察或亲自感受许多社会
特殊群体的生活，并时常需要站在他们的立场上做出选择。 这种身临其境式的体验方法使人们借此契机深入了解自己过去知之甚少的领域。许多玩家正是在游戏经历中受到触动，从而决定为拯救弱者、改变世界贡献自己的力量。
⑤举例论证, 对事例的说明简约明了, 要言不烦。
⑤在一款叫《Darfur is Dying》（《救救达尔富尔》）的电子游戏中，简笔绘成的帐篷、稻草、火堆、牲畜构成了达尔富尔，玩家操控着一个名叫邓的小男孩。他是苏丹难民营里一个不起眼的小小成员。在游戏中，玩家为了使这名小男孩生存下去必须
不断试图找水，但在寻觅过程中，武装力量如影随形，邓随时可能被俘虏，他必须在乖乖待着和争取逃脱找水以延续生命两者间做出选择，口渴
与枪支一样致命—— 这正是那些
生活在冲突频发地带、无家可归
的孩子们天天都会面对的问题。
⑥分析论据,切中要害, 说服力强。
⑥得益于游戏内置的“维权手段”玩法，成千上万的人在结束游戏后将自己的想法与他人进行了分享，他们在社交网络中讲述达尔富尔的故事，给朋友发送邮件并邀请他们来玩这款游戏，他们甚至写信给与事件相关的立法者，要求他们完善法律，给予达尔富尔的人更多保障。
⑦总结深化, 进一步阐明中心论点,呼应开头,收束全文。
⑦电子游戏本身并没有错, 它对人的影响主要取决于那些玩游戏的人。如果我们能够妥善处理游戏、生活和学习之间的关系, 不盲目沉迷于游戏，做到劳逸结合, 相得益彰, 也许, 在不久的将来, 电子游戏就会悄然改变我们的世界, 就会成为我们生活中不可或缺的一部分。
名师点评
选材: 作者以《解密：拆船工人女儿的故事》和《救救达尔富尔》两款电子游戏为事实论据， 论证自己的观点。
立意:“电子游戏会悄然改变我们的世界”，立意新颖，能够激发读者的阅读兴趣。
名师点评
结构: 开篇引出话题，提出观点，然后分析论证，最后总结深化。
语言: 文章语言生动简约，要言不烦，“也许，在不久的将来”等语句，恰当而有分寸。
技法荟萃
观点明确要牢记“四要”
一篇优秀的议论文首先应做到观点明确，即态度鲜明地支持什么，反对什么，肯定什么，否定什么。那么如何做到观点明确呢？可以从以下四个方面入手：
一、写前要明意。
写文章前，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的判断句将观点表述出来。明确地表达出肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么，观点要符合客观实际，合乎情理，要经得起时间的检验。切不可模棱两可，似是而非。
二、行文要紧扣观点。
当观点确立之后，我们在行文过程中要始终紧紧围绕自己的观点展开论述，也可以把它当作一条主线，让它贯穿文章的始终。不要转换论题，不要节外生枝。
三、结构要突出。
论点的位置在文章中没有限制，放在文章的开头、中间和结尾都行，但是论点的位置一定要符合议论的需要。在恰当的位置表明观点能让人感觉言之有理、言之有据，反之会让人感觉晦涩难懂。初写议论文最好采用开宗明义的方法，开门见山，把中心论点放在开头，甚至可以把文章的标题直接设置为文章的中心论点，这样就能达到明确观点的目的。
四、语言要简洁。
议论文的语言要求简明扼要，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，不能含含糊糊，模棱两可。写作时要注意语言准确、简明、有分寸，能够一语中的。
素材积累
优美语段
◎青少年处于人生成长的重要阶段，这一时期接触到的事物、行为、思想，会很大程度上影响其未来的人生观、价值观、世界观。电子游戏中，尤其是一些战争类、格斗类游戏中，充斥着许多暴力元素， 而且，在虚拟的世界中，这些暴力行为包括杀人等，是不受法律制裁的，对处于逆反期的青少年来说， 这是一种带有一定恶性引导的行为，十分不利于青少年的成长。
◎电子游戏不仅让玩家体验成功，获得快乐，而且游戏的虚拟性给玩家提供了逃避现实痛苦的空间。电子游戏像是另外一个世界，玩家进入这个世界后，可以自主决定自己的外貌、能力、行为等。在现实中，成绩较差的学生，在学校得不到同学和老师的肯定，可是在电子游戏中，他可以是一个团队的领袖；有些成绩好、乖巧懂事的学生，感到自
己的个性被压抑，于是在电子游戏中扮演大反派，发泄自己的情绪。因此，在教育中，教师要避免给学生贴标签，要用发展的眼光看待每一个学生，尊重每一个学生的个性，让每一个学生都感受到生活中的阳光。