部编版语文九年级上同步课件:12 《醉翁亭记》两课时课件(共28+37张PPT)

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名称 部编版语文九年级上同步课件:12 《醉翁亭记》两课时课件(共28+37张PPT)
格式 zip
文件大小 259.4MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-05-12 22:06:42

文档简介

(共37张PPT)
醉翁亭记
理清文章思路,划分层次,并简要概括内容。
醉翁亭的地理位置及名字的由来。
第一部分(1)
文章感知
醉翁亭上赏景:朝暮四季之景。
第二部分(2)
醉翁亭上太守与民同醉同乐。
第三部分(3)
总结太守与民同乐的主旨。
第四部分(4)
1. “环滁皆山也”在文中有何作用?
“环滁皆山也”语言高度凝练简洁,交代了滁州城周围整体的地理特征,为下文写醉翁亭作铺垫。
文章解析
第一部分(1)
3. 第一段如何划分层次?写法是什么?
第一层
写环境并点题
环滁皆山 →西南诸峰→
琅琊(鸟瞰)→酿泉(由俯到仰)
→醉翁亭(自下而上,点题)
第二层
写亭的得名
建亭者→名亭者
→乐(题眼,主线)
2. 第一段主要写了什么内容?
交代醉翁亭的位置、环境、命名缘由。写对山水的喜爱,点出“乐”字,贯串全文。
4. 第一段的景物描写有什么特点?这样写有什么
好处?
作者“镜头”从全景移向局部,由远及近。静的山与动的泉相映成趣,动静结合使画面真实可感。不仅让读者了解醉翁亭所在的方位,而且通过层层烘托,表现出了醉翁亭之美,引人入胜。
5. 第1段中两处自问自答有什么作用?
这里由写景过渡到写人。这两处自问自答,道出了醉翁亭的来历。前一问答,明白无疑;后一问答,隐约其辞,为下文
的解释“醉翁”的含义留有
余地。
6. “醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”在此处的
作用是什么?
这是全文的核心句,同时也暗示“醉翁”二字的深意:饮酒佐以美景而“醉”,被贬的抑郁心情则用酒“醉”来排遣。因此,“山水之乐,得之心而寓之酒也”,就是将游玩观赏之乐融入在宴饮之中,为写景抒情定下了基调,为下文做铺垫。
1. 第二段写了什么内容?
第二段写山间朝暮、四时之景及出游的乐趣。
第二部分(2)
2. 本段是怎样描写山间朝暮之景的?又是怎样
描写山间四季之景的?
朝暮之景:朝“明”暮“暗”,一早一晚,各自其妙又互为照应,把山间早晨和晚上的特点描绘出来。
四时之景:春之花、夏之木、秋之风霜、冬之石,寥寥数语,精练贴切,把景物的情态展现出来。
3. “朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无
穷也。”一句在文中有什么作用?
写朝往暮归对四时不同景色的游赏,照应前面的描写,并由景美写到人乐——“乐亦无穷”,为下文写人叙事
作铺垫。
1. 第三段刻画了哪四幅画面?段首的 “至于”有什么作用?
写滁人、宾客、太守游琅琊山的情景。可以分为四小层。分别是“滁人游→太守宴→众宾欢→太守醉”。“太守醉”是全段核心,其他是陪衬,写“醉”也是写“乐”。
“至于”一词表示这一层内容跟前一层是平列。
第三部分(3)
2. 第三段通过这几个场景,表现了怎样的乐趣?
简单概括。
滁人游览之乐:有“负”者,有“行者”,有老人,有小孩,前呼后拥,往来不绝,十分热闹。
宴饮之乐:食物就地取材,简朴而别有滋味;“非丝非竹”,山林野趣,乐在其中。
3. 滁人游的画面能反映当时人们怎样的生活状况?
从侧面反映了什么?
写滁人游,描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图,言简意赅。“往来而不绝”,描绘了众人游的热闹景象,从侧面反映了作者的政绩,在欧阳修的治理下,滁州百姓生活和乐、富足。写了众人的乐,也暗含了太守的乐。这一切正体现了作者“与民同乐”的思想,点明了文章主旨。
4. 结合整段描写的内容,说说如何理解太守的“醉”。
太守为山水之景而醉,为滁人欢乐而醉,为宴会的丰盛而醉,为宴会中宾客的欢乐而醉。在这里,作者用简笔勾勒了自画像,既照应了上文太守的“醉翁”自号,又引起
下文,点明太守“醉”“乐”
的原因。
1. “然而禽鸟……其乐也”一句中的几个“乐”含义
相同吗?如果不相同,分别是什么?
本句层层推进,道出了百姓的快乐就是太守最大的快乐,体现了作者“与民同乐”的思想。句中几个“乐”字含义各不相同。
禽鸟之“乐”源于自然条件的优越;
第四部分(4)
人之“乐”不仅源于自然条件的优越,还因为能纵情山水,同时享受人与人之间的交往之乐;
太守“乐其乐”则表明太守能超然物外,不以贬官遭谪的政治处境为悲,反而还能娱情山水,与民同乐。
2. “人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也”
一句表达了作者内心怎样的思想感情?
仕途失意,寄情山水,与民同乐,排遣内心郁闷;但壮志未酬,不禁发出游人“不知太守之乐其乐也”的慨叹。
美 醉 乐
本文的内容可以用哪三个字概括?请详细说明。
合作探究
①山水相映之美
②朝暮变化之美
③四季变幻之美
④动静对比之美
1.景物与景物之间的动静对比
2.景物与人物之间的动静对比
3.人物与人物之间的动静对比

醉翁之意不在酒, 在乎山水之间也。
太守周围的人情事物无一不让他愉悦动情。他所治理的滁州这一方水土,可谓政通人和,百姓安居乐业,快乐无比,太守自然也就乐得其醉了,他沉醉于这方山水之乐,也更沉醉与民同乐之中。

山水而醉
宴酣而醉
与民同乐而醉
山水之乐
禽鸟之乐
游人之乐
宾客之乐
太守之乐
“与民同乐”是他的理想,这正是他在失意中仍坚守自己的理想之后所得到的心理慰藉。这种“乐”也许并不为别人全知晓,也不需要别人都知晓,而他自己却愿意自得其乐。

这篇文章写了五种乐,其中山水之乐、游人之乐的描写同太守之乐有什么关系?
作者描写山水之乐、游人之乐是对太守之乐的陪衬。写山水之乐,是表现他贬官谪居滁州后,寄情山水、排遣愁怀的生活态度。写游人之乐,为的是从“众宾欢”中反衬自己的乐,因为享受山水之乐的是一州之人,人人都可以纵情山水,体现他与民同乐的政治理想。
太守之乐境界最高,太守既能知“禽鸟之乐”,又能乐游人之乐;既能同醉,又能“自醒”;还能体察万物,反思人情,写文章来记述其事。
本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的?
以抒情贯穿于记叙、写景之中。首先写亭之概况,其次写朝暮图、四季景等,都以太守“寄情山水,与民同乐”为主线贯穿起来。景中处处有情,真是情景交融。
贯穿全文的主线是“乐”,描写景物时又着眼于一个“醉”字,作者是怎样把“醉”与“乐”统一起来的?
“醉”与“乐”是统一的,“醉”是表象,“乐”是实质,写“醉”正是为了写“乐”。写山中朝暮和四时之景并点出“乐亦无穷”,但这种乐趣是人人都能体会到的,还不算奇,待到“滁人游”“太守宴”“众宾欢”时,“乐”的内涵就加深了。因为享受山水之乐的不仅有太守
及其宾客,还有滁州的百姓,表现了“与民同乐”的乐趣。文中用“太守醉”结束欢乐场面,说明“醉翁之意”何止“在乎山水之间”,同时也在于一州之人。到全文结尾
处,更用“醉能同其乐”
一句将“醉”和“乐”统
一起来,画龙点睛般地勾
勒出全文的主旨。
本文的叙事角度有什么特点?这样写有什么好处?
从叙事角度上看, 通篇以第三人称写太守,写醉翁,貌似旁观者,摆脱了第一人称叙述的种种不便,拓宽了话题空间。醉翁与太守,一为名号,一为官职,互为表里,互相映衬,很好地揭示了人物情感的丰富性,人物形象的多面性。最后,作者才自报家门,揭开谜底。这种写法,与汉赋中假托人物说事说理如出一辙,具有鲜明的寓言风格和浪漫气息。
这篇优美的山水游记通过描写醉翁亭的秀丽环境、自然风光和对游人之乐的叙述,勾勒出一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。
课文小结
写作特色

层次清晰,脉络分明。
本文采用叙事说明的笔调,层次清晰,脉络分明。全文用了21个“也”字,每一个“也”字不仅帮助煞尾,还成了文意黑白的标志。这样文随意转,层层道出,织成一篇锦绣文章。再如,除第1段外,每段开头都有领起的词语引起下文。从“若夫”到“至于”到“已而”,展开了从景物描写到游乐归来的一幅幅画卷。

骈散结合,相映成趣。
这虽是一篇游记散文,却大量运用了骈句,增强了韵律美。像“临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒冽”这样的句子,完全是骈文的写法。作者驾驭自如,浑然天成,毫无雕琢的痕迹,给文章增添了华丽之美。
醉翁亭记
板书设计
位置:环滁—琅琊山—酿泉—醉翁亭
亭名:作亭者—命名者—命名之意
亭之
所在
与民同乐
山水景色:朝—暮—春—夏—秋—冬
出游之乐:滁人游—太守宴—众宾欢—太守醉
日暮
醉归
太守归—禽鸟乐—游人乐—太守乐主旨:醉—乐
宋代一纨绔子弟,虽无才思,却以“才子”自命,常在亲朋邻里中吟几句歪诗以显示自己的才学,人们私下里称他“酸秀才”。但因他家颇有些权势,大家表面上还是恭维他,夸赞他才思敏捷,下笔如神,可以同唐代的李白、杜甫,当时的欧阳修相提并论。经人一夸,酸秀才心花怒放,飘飘然地不知道自己的轻重,竟打定主意要去寻访欧阳修,同欧阳修比试比试。
诗讽酸秀才
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扬名趁年轻,酸秀才整理行装便带着家僮上路了。路上,他看到一棵大枇杷树,两个大丫杈上枝繁叶茂,朵朵白花开放,煞是好看,便诗兴大发,吟出两句诗来:“路旁一古树,两个大丫杈。”无奈,下面两句憋了半天也憋不出来。这时,来了一位老者,他手指枇杷树续道:“未结黄金果,先开白玉花。”酸秀才一听,拍手叫好,认为是诗人幸会,便邀老者一同去访欧阳修。
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