（青岛版）二年级数学下册教案 几百几十加减几百几十的笔算

几百几十加减几百几十的笔算
教学内容：二年级下册第43—44页信息窗2。
教学目标：
1、结合具体情境进一步理解加减法的意义；能计算几百几十加减几百几十的笔算。
2、 培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
3、培养学生的迁移能力，将学习过的两位数加减两位数的知识迁移到本节课学习的内容上来，并引导学生总结方法。
教学重点：
会正确计算不进位不退位的三位数加减法的笔算和估算。
教学难点：
在理解的基础上掌握笔算和估算的方法，具有一定的估算意识。
教学具：投影仪，电脑课件，计数器
教学过程：
一、 创设情境，提出问题。
同学们，今天勤劳的小蜜蜂们整装待发要去采花粉了。我们一起去看看吧！（出示情境图）
你能根据情境图找到什么数学信息，你能根据这些信息提出关于加减法的问题吗？
向西飞和向北飞的一共有多少只？
向西飞的比向北飞的多多少只？
向北飞和向南飞的一共有多少只？
向南飞和向东飞的一共约有多少只？
同学们提出这么多宝贵的问题，真是勤于动脑，和勤劳的小蜜蜂一样棒！
自主学习，小组探究。
解决第一个问题
要求向西飞和向北飞的蜜蜂一共有多少只需要哪些数学信息？我们一起来读读吧。怎样列式？
530＋310
那530＋310等于多少呢？请同学自己开动脑筋想一想，然后同桌之间说说你的想法。（预设一：这位同学说5个百加3个百是800……这个方法不错，听清的再来说一说。你听讲很认真，同学们，认真倾听是一种良好的学习习惯，值得学习。预设二：个位和个位相加……你用相同数位的数相加的办法，你真会学习。）
老师给大家介绍一种方法——笔算，也就是列竖式计算。你能自己是试试吗？把你列的竖式展示给大家看？你能说说你列的竖式是怎样计算的吗？
写的时候要注意什么？计算的顺序呢？
小结：写的时候先把数位对齐，计算的顺序是从个位开始，先算个位上……
汇报交流，评价质疑
我们刚才学会了怎么计算百以内数的加法，现在你能试着解决第二个问题吗？赶紧用你刚才学习的方法解决这个问题吧，注意先写横式，再写竖式。
你是怎样做的？
530-310=220
同意举手，谁再来说？
写的时候先把把数位对齐，计算顺序从个位开始……
抽象概括，总结提升
同学们，我们刚才学习的就是几百几十加减几百几十的笔算。你觉得在笔算时要注意什么？先把数位对齐，然后从个位开始算起。大家在计算时一定要注意这一点。
巩固应用，拓展提高。
同学们，勤劳的小蜜蜂经过自己的努力采了许多花粉回来，做成了糖果，想分给大家品尝，可是小蜜蜂又说了你们必须通过自己的努力才能换来糖果，想试试吗？
自主练习1
这道题是开放性的题目。学生练习时完全可凭自己的兴趣任意出题。要注意让学生说出计算方法，体会算理。
这道题是利用卡片练习计算的题目。通过练习巩固几百几十加减几百几十的计算方法。练习时，可让学生用卡片任意组合，采用灵活多样的练习形式，以达到提高学生学习兴趣和计算能力的目的。
3、该练习出现了两位数加三位数（29=540）和三位数减两位数（857-37）的题目，这是前面探索部分没有出现过的习题形式。练习时，要重点关注学生的书写格式，再次强调，不管加数的位数是否相同，列竖式时必须做到相同数位上的数对齐。学生计算后，让学生说一说是怎样计算的，为什么这样算。教师也可以列出横式或口述算式，让学生写竖式，检验学生能否做到相同数位对齐，为后面用竖式计算不同位数的加减法打好基础。
看来这节课同学们掌握的非常好。课下让我们一起品尝小蜜蜂辛辛苦苦做好的糖果吧。
总结：
同学们，快乐的时光总是过得这么快，这堂课接近了尾声，老师知道大家肯定都有很多收获。你能来谈谈？你学会了三位数加减三位数的笔算，感觉很开心，说的真好！你掌握了列竖式计算的方法，收获很丰富。同学们，有收获就有意义，老师希望你们能够向小蜜蜂学习，做个勤劳好学的小学生。
板书设计：
几百几十加减几百几十
向西飞和向北飞的一共有多少只？
530＋310
向西飞的比向北飞的多多少只？
530-310=220
向北飞和向南飞的一共有多少只？
向南飞和向东飞的一共约有多少只？
薛城双语实验小学
殷允祥