19《大象的耳朵》教案

2022年统编版教材 小学语文 二年级下册
19《大象的耳朵》（教案）
（最新修订版）
教学目标：
1.教学1-8段，认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、遇”等字
2.借助图片和提示语了解课文主要内容，讲好故事的主要情节。
重难点：朗读对话，感受人物的心情变化。
教学过程：
一、 谜语猜题，揭示课题
1.出示谜语：脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。
2.揭题：请同学们齐读课题——大象的耳朵。
二、初读课文、整体感知
（一）初读课文：自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
（二）反馈字词
1.出示第一组词语
dā shù
耷拉 竖着
（1）读音
耷拉的拉读轻声；“竖”是翘舌音。
随机讲解：耷
（2）谁有好的方法可以记住它？
这个耷字上面一个大，下面是一个耳，耷原来就是大耳朵的意思。
编口诀：大大耳朵耷耷耷。
（3）理解词语意思
出示大象和其他小动物的图片：你们能用上这两个词语说说这两幅图吗？
第一幅图：是的，大象的耳朵是耷拉着的，那耷拉的意思就是向下垂的意思。
第二幅图：小鹿、小马、小羊这些小动物的耳朵是竖着的。
2.出示第二组词语
tònɡ fán
头痛 心烦
（1）指名读一读
前鼻音读得很到位。
（2）出示两副图（竹竿 一个女孩在跳舞）
同学们，你们看这是什么？竹竿。
看到竿这个字你发现了什么秘密？（竹竿是竹子做的，所以“竿”是竹字头）
同学们，看图片上的女孩子在做什么？（这个舞字是本节课的生字，除了跳舞，你还能给舞字找个朋友吗？）
3.出示第四组词语：
shì shàn
似的 扇子
（1）指名读一读第四组词语。
（2）放大“似”和“扇”字，同学们注意到了吗？标红的这两个字都是什么字？
似：第一个字它有两种读音，你能分别给它找个朋友吗？
扇：第二个谁来试一试？
小结：原来“扇”字表示动作的时候需要读第一声，比如说扇风、扇动，做名词的时候读第四声，比如说扇子、电扇，同学们可真棒!）
我们一起来读一读
（3）把这些多音字放到句子里读一读。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
（三）整体感知
（1）《大象的耳朵》究竟讲了一个怎样的故事？请同学们借助老师给的词语和图片，把这个故事补充完整。
（小兔）、（小鹿）、（小马）、（小老鼠）都说大象的耳朵（耷拉着），出毛病了。于是大象想办法把耳朵（竖起来）。可是经常有（小虫子飞进去）。
最后他还是把耳朵（放下来）。
三、教学第一段，了解大象耳朵的特点
（1）大象的耳朵有什么特点？
生读第一自然段
“像扇子似的”这里是运用了什么修辞手法？——比喻
将什么比作什么？——将耳朵比作扇子
（2）句式训练：
出示句子和图片：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子似的。
你能用像……似的这样的句式把这句话改一改吗？
大象又高又大，身子像一堵墙似的，腿像四根柱子似的。
出示银杏叶图片：看着这幅图片用像……似的这样的句式说一说。
用像……似的这样的句式说一说其他事物。
四、体会大象心情变化
（1）自由朗读2-8自然段，用波浪线画出大象说的话，用横线画出小动物们说的话。
（2）反馈句子
（3）找出大象说的话
大象说：“我生来就是这样啊。”
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
（4）朗读句子，感受大象的心情变化。
生来是什么意思？（本来就是）
大象为什么不安？（开始怀疑自己的耳朵是不是出毛病了）
大象为什么前后会产生不同的想法？
五、学习小动物们说的话
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
（1）练习朗读小兔子、小羊的句子，读出表示疑问的语气。
（2）小兔子为什么会说大象的耳朵一定是出毛病了？
（小兔子认为大象的耳朵跟自己的不一样就认为他出毛病了）
（3）想象小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，会怎么说他的耳朵？
想象说话，为讲故事做好准备。
（4）为什么这么多小动物都觉得大象的耳朵奇怪呢？
因为他们的耳朵都是竖着的，他们都从自己的角度出发去看大象的耳朵。
（5）大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
抓住自言自语，感悟大象此时此刻心里的不安与紧张。
听了其他小动物的话，大象会做出改变吗？它会把自己的耳朵竖起来吗？我们下节课再来继续学习。六、指导写字，规范书写
（1）编儿歌：
大象耳朵像把扇
小兔耳朵竖起来
大家觉得真奇怪
他们后来再相遇，
大象耳朵会怎样
（2）指导书写扇、遇
①比较相同点：都是半包围结构
②比较不同点：扇——先外后里；遇——先里后外
扇注意点：户字头从上、左包围“羽”字，底部“羽”字略低。扇“羽”字中的两个“习”字，顶部都在横中线上。
遇注意点：里面部分第六笔横折钩的横段在横中线上，第七笔竖从顶部一直贯穿下来，写在竖中线右侧，第八笔是提。
③练习书写