北京市重点中学2012-2013学年高一上学期期末考试 语文（直升班）Word版无答案

2012—2013学年度
高一语文(直升班) 2013.1
测试时间：120分钟 分数：100分
一、（共7题。每题2分，共14分）
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是
A．驰骋（chěnɡ） 迸发（bìnɡ） 返璞归真（bǔ）
B．缜密（zhěn） 面颊（jiá） 危如累卵（lěi）
C．吮吸（rǔn） 涟漪（yī） 获益匪浅（fēi）
D．校对（xiào） 胆怯（què） 提纲挈领（qiè）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．决择 度假 食不裹腹 坐收渔利
B．售罄 就绪 渊远流长 涣然冰释
C．啜泣 精简 呕心沥血 高潮叠起
D．座谈 陨落 无上光荣 变本加厉
3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是
① 黑心窑主们为了追求高额的利润，________矿工在毫无安全措施的条件下劳作。
② 这些严密的防范措施，有效地控制了禽流感的发生，杜绝了它________的可能。
③ 清晨，一个樵夫__________发现伯夷和叔齐都已缩做一团，死在山背后的石洞里。
A．驱赶 蔓延 偶尔 B.驱使 曼延 偶尔
C．驱使 蔓延 偶然 D.驱赶 曼延 偶然
4．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是
A．这种草药能治疗高血压病，而对人体又没有任何副作用，它的原理多见于各种医学书刊，临床使用又屡试不爽，你还有什么可怀疑的？
B． 最近几年，俄罗斯杜布纳核研究所可谓是惨淡经营，国家拨给的预算实际上只能到位一半，研究所只能向各种基金组织申请研究补助。
C．作为学生和语文知识之间的一座桥梁， 中学语文教师如果能够充分运用兴趣原理，提高教学的趣味性，必然可以收到事半功倍的效果。
D．《水浒传》英译为《在河边发生的故事》，《西游记》英译为《猴》，《红楼梦》俄译为《红色阁楼里的梦》，结果韵味全失，中国读者简直不可理喻。
5．下列各句中，没有语病的一项是
A．正如远缘杂交可培育出品质更为优秀的后代一样，表现上隔行如隔山的不同专业、不同学科的交流，往往撞击出天才的思想火花。
B．科学技术直接影响着人们的生活，以网络技术为重要支撑的“知识经济”革命，极大地改变了我们的生产、生活方式，加速了社会文明。
C．大学毕业以后，他曾经先后在几个单位供职，也做过各种各样的工作，经历了不少的波折，最后任职于浦东房地产展销中心副总经理。
D．2008年奥运会吉祥物“福娃”一经面世，便大受欢迎，但可曾知道，它的图案设计、色彩运用，都凝结着美术工作者们的辛勤劳动成果。
6．下列文学常识表述有误的一项是
A．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，是研究我国先秦历史很有价值的文献。
B．陶潜，东晋诗人，他向往田园生活，《归去来兮辞》表现了他归隐田园时的欣喜之情。
C．《再别康桥》的作者是现代诗人、散文家徐志摩。他是“新月派”诗歌代表人物之一。
D．巴尔扎克是19世纪德国文学大师之一，他的小说深刻地反映了变革时期的社会生活。
7.填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一组是
在一本托尔斯泰的传记中，我看到一张托翁晚年居住在波良纳时的照片。一座俄罗斯的木房子，＿＿＿＿＿＿＿，前面，目光仁慈而忧郁的托尔斯泰，穿一件农民外套，坐在一把宽大的座椅中。
Ａ．栅栏和窗是白色的，屋顶是斜的，树丛和远山围绕在房子四周
Ｂ．围绕在房子四周的树丛和远山，白色的栅栏和窗、斜的屋顶
Ｃ．白色的栅栏和窗、斜的屋顶、围绕在房子四周的树丛和远山
Ｄ．树丛和远山围绕在房子四周，栅栏和窗是白色的，屋顶是斜的，
二、阅读《游褒禅山记》（节选），完成8—10题。（6分）
褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
8.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）
A.唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之 卒：死后
B.既其出，则或咎其欲出者 咎：责怪
C.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 极：尽（兴）
D.至于幽暗昏惑而无物以相之 相：审察
9.下列语句中对加点的“其”字的意义和用法，解说不正确的一项是（2分）
A.其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”
其：第三人称代词，用在名词之前，表示领属关系，可译为“仆碑的”。
B.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
其：代词，用于第一人称，指代作者自己。
C.其孰能讥之乎
其：第三人称代词，可译为“那些人”。
D.后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉
其：代词，指代古书，可译为“那些书”。
10.下列句子不属于判断句的一项是（2分）
A.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也
B.尽吾志也而不能至者，可以无悔矣
C.此余之所得也
D.此所以学者不可以不深思而慎取之也
三、（共13分）
11.用斜线（/）给下面短文断句。（5分）
国 虽 小 其 食 足 以 食 天 下 之 贤 者 其 车 足 以 乘 天 下 之 贤 者 其 财 足 以 礼 天 下 之 贤 者 与 天 下 之 贤 者 为 徒 此 文 王 之 所 以 王 也 今 虽 未 能 王 其 以 为 安 也 不 亦 易 乎 此 赵 宣 孟 之 所 以 免 也 周 昭 文 君 之 所 以 显 也 孟 尝 君 之 所 以 却 荆 兵 也 。
（取材于《吕氏春秋?报更》）
12.在横线处写出诗文原句（8分）
① ，不尽长江滚滚来。 ，百年多病独登台。
②有志与力， ， ，亦不能至也。
③巫医乐师百工之人， ， ，其可怪也欤？
④地也， ！天也， ！哎，只落得两泪涟涟。
四．阅读下面诗歌，完成第13题的内容（7分）
踏莎行?山居 张抡
　　 秋入云山，物情潇洒，百般景物堪图画。丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下。　　已喜佳辰，更怜清夜，一轮明月林梢挂。松醪[注]常与野人期，忘形共说清闲话。
[注]“松醪”：是松膏酿制的酒。
13①下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A. 首句“秋入云山”，语言简明形象，“入”字写出了深山秋意飒然而至的景象。
B. 词人以“潇洒”形容“物情”，赋予山中万物以情志风神，秀逸灵动，意蕴无穷。
C. 下片写月圆之夜，诗人身处良辰佳景，独对冷清的秋夜，难免心生孤寂悲切之情。
D. 上片写了斑斓如画的秋山景象，下片写了清朗闲雅的山居之景，诗中有画，情景交融。
②词人的山居生活有什么特点？词中是怎样表现的？（４分）
五．阅读下面的小说，完成14-16题
老人和鹰
老人住进城里后很不习惯，坐不是站不是，每天都不自在。一天，老人拿了锄头，去楼下开荒种菜。锄头是老人从乡下带来的，他才在小区的一块空地上挖了几锄，就被儿子看见了，儿子说：“您在干什么？”
? 老人说：“这块地荒着，我想种些菜。”
? 儿子说：“您以为这是乡下呀？”
? 老人说：“那我回乡下去。”
? 儿子说：“咱们乡下已被拆迁了，那儿现在是工业园区，您还回得去？”
老人何尝不知道这些，一想到乡下被开发了，他就神思恍惚。老人说：“城里什么都不好，不像咱们乡下，能种菜，养猪养鸡，乡下空气也好，咱们乡下有各种各样的鸟，天上还飞着鹰。”的确，老人经常在乡下看见天上飞着鹰。老人总坐在门口，抬着头看，看鹰在天上盘旋。看久了，老人的心便跟着鹰去了，也在天上盘旋，自由自在。到城里后，老人也经常抬头，但很多时候，连一只麻雀也看不到。
老人叹息了。
过后，老人更不自在了，每天都怏怏不乐的。这样，老人就出问题了，病了，住院了。等老人从医院出来，似乎更老了，走路都不稳。儿子很急，每天开导着老人，老人就是开心不了。
这天，儿子带老人去河边。快到河边时，老人忽然看到天上有鹰。
“你看到鹰么，在天上飞。”老人兴奋地跟儿子说。
儿子说：“看到了。”
老人说：“没想到城里也有鹰，它是从咱们乡下飞来的吧？”
“是吧。” 儿子说，“一定是！”
那时已是傍晚了，老人一直在那儿看着，直到天黑。
老人住的离河不远，为了看鹰，第二天他自己去了河边。“鹰！”还没到河边，老人就看鹰了，一只，两只，好几只呢！那些鹰一会儿在天上盘旋，一会儿往下俯冲。老人不走了，一直抬头看着。
一个孩子，蹦蹦跳跳地过来了，“爷爷，你在看什么呢？”
“看鹰在天上飞。”
“那不是鹰，那是风筝。”
“胡说，风筝我还看不出来呀，那就是鹰。”
“我没胡说，那就是风筝，不信，到河边去看。”
到了河边，老人果然看见几个人在放风筝。他们也是老人，很矫健，在河边跑来跑去。
老人走到他们中间，“我以为是真的鹰在天上飞哩。”
“好多人都这么说。”
“你们怎么能把风筝放得这么好？”
“你也能。”
“我也能？”
“真的能，只要天天放，就能让你的鹰也飞在天上。”
老人这天真买了风筝，也是那种像鹰的风筝。
那几个老人，教他放，但他总是不会。老人有些灰心了，几个老人安慰他：“慢慢来，我们以前也是这样的。”
老人点点头。
这以后，老人天天到河边去放风筝，开始走得很慢，慢慢地就快起来了。后来，也能跑起来了。老人的风筝或者说老人想放飞的鹰，在天上盘旋着，往下俯冲着。老人开心极了。
老人放飞他的鹰，天上又来了几只鹰，那是几只真的鹰！
“你的鹰引来了真的鹰了。”老人们跟他说。
?“是真的鹰啊！”
“是真的！”
“肯定是我们乡下的鹰飞来了！”
? 老人说着，笑了。笑着时，老人一颗心也跟了鹰去了，也在天上盘旋，自由自在……　　　　　 （取材于刘国芳的同名小说,有改动）
14．下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（4分）
A．小说中老人与儿子之间的对话，不仅巧妙交代了故事发生的时代背景，也表现出儿子对父亲的体贴，更表达了老人渴望回归乡村生活的心愿。
B．小说中描写的其他老人不可或缺，这些老人不仅是对“老人”形象的映衬，而且丰富了小说内容，老人们共同表现了小说的主题。
C．小说结尾含蓄隽永、令人回味，“老人一颗心也跟了鹰去，也在天上盘旋，自由自在”，表现出老人老当益壮，“不坠青云之志”。
D．小说刻画人物以语言描写为主，人物对话要言不烦，常是寥寥数语便将人物表现得形神毕肖，并推动了故事情节的发展。
E．小说选取独特新颖的视角，表现农村城市化进程中一个普通“老人”的生活状态，寄寓了作者对时代变革中普通人的人文关怀。
15．“鹰”在小说中有怎样的作用？请简要分析。（8分）
16．小说中的“老人”是现实生活中一类人的代表，请结合小说内容对老人形象加以分析。（8分）
六．作文（40分）
17. 阅读下面的文字，根据要求作文
　　“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，宋代诗人陆游这两句诗，描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情，表现了人生或社会的转机变化，富于哲理。对此，你有类似的生活体验吗？请写一篇不少于800字的文章。
　　要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题